Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Compreender as características da Literatura Africana: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever as características principais da literatura africana, tais como a oralidade, a tradição, a diversidade de línguas e culturas, e a representação da realidade social e política.

2. Explorar a importância da Literatura Africana para a formação cultural: Os alunos devem ser capazes de reconhecer a relevância da literatura africana para a formação cultural do Brasil e do mundo, identificando obras e autores africanos que tiveram influência na literatura global.

3. Discutir a representatividade da Literatura Africana: Os alunos devem ser capazes de discutir a importância da representatividade na literatura africana, considerando a diversidade de vozes e perspectivas presentes nas obras.

   Objetivos Secundários:

   • Estimular a leitura de obras literárias africanas: Os alunos devem ser incentivados a ler obras literárias africanas, a fim de aprofundar seu conhecimento sobre o tema e desenvolver habilidades de leitura crítica.

   • Promover a reflexão sobre a diversidade cultural: Através do estudo da literatura africana, os alunos devem ser incentivados a refletir sobre a diversidade cultural, a tolerância e o respeito às diferenças.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor deve iniciar a aula relembrando conceitos importantes sobre a literatura em geral, como o que é literatura, os diferentes gêneros literários, e a importância da literatura para a cultura e sociedade. Além disso, pode ser útil relembrar sobre a história da colonização africana e a formação dos países africanos, para contextualizar a literatura africana e suas influências.

2. Situações-Problema: O professor deve apresentar duas situações que instiguem os alunos a pensar sobre a importância da literatura africana:

   • "Como a literatura africana pode nos ajudar a entender melhor a história e a cultura dos países africanos, e a influência desses na formação cultural do Brasil?"
   • "Por que é importante ler e conhecer a literatura de diferentes regiões do mundo, como a literatura africana, e não apenas a literatura dos países que falamos a mesma língua?"

3. Contextualização: O professor deve então explicar a importância da literatura africana para o contexto atual, destacando como ela pode contribuir para a formação de indivíduos mais críticos e conscientes, capazes de valorizar a diversidade cultural e combater o preconceito e a discriminação.

4. Introdução ao Tópico: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades e histórias relacionadas à literatura africana:

   • "Vocês sabiam que a primeira obra de literatura escrita por um africano e publicada em língua inglesa foi 'The Book of Negroes' (O Livro de Negroes), escrito por Olaudah Equiano em 1789?"
   • "E que a autora angolana, Pepetela, foi o primeiro escritor de língua portuguesa a receber o Prêmio Camões, um dos mais importantes prêmios literários do mundo lusófono?"

   O professor deve então anunciar que, na aula de hoje, os alunos irão explorar mais a fundo a literatura africana, suas características, importância e representatividade.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Criação de um Livro de Literatura Africana (10 - 15 minutos): Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas. Cada grupo terá a tarefa de criar um "Livro de Literatura Africana", que será composto por uma capa, um índice e pequenos resumos de cinco obras literárias africanas. Os resumos devem incluir uma breve sinopse, o nome do autor, o país de origem do autor e a língua em que a obra foi originalmente escrita. Os alunos podem escolher as obras a serem incluídas em seu livro a partir de uma lista pré-selecionada pelo professor, ou podem pesquisar e escolher as obras por conta própria. O professor deve fornecer aos alunos materiais como papel, lápis de cor e canetas para a criação do livro. Ao final da atividade, cada grupo deve apresentar seu "Livro de Literatura Africana" para a turma, explicando as razões de suas escolhas e o que aprenderam sobre a literatura africana durante a atividade.

2. Atividade de Debate sobre a Representatividade na Literatura Africana (10 - 15 minutos): Após a atividade de criação do livro, os alunos continuarão em seus grupos. O professor irá fornecer a cada grupo uma lista de afirmações relacionadas à representatividade na literatura africana. As afirmações podem incluir, por exemplo: "A literatura africana é diversa e representa uma ampla gama de vozes e perspectivas", "A literatura africana é sub-representada nos currículos escolares ao redor do mundo", "A leitura de literatura africana pode ajudar a combater estereótipos e preconceitos sobre a África e os africanos", entre outras. Cada grupo deve discutir as afirmações e preparar argumentos para defendê-las ou refutá-las. Após um tempo determinado para a discussão, cada grupo deve apresentar seus argumentos para a turma. O professor deve moderar o debate, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que a discussão permaneça respeitosa e construtiva.

3. Atividade de Caça ao Tesouro Literário Africano (5 - 10 minutos): Para finalizar a etapa de Desenvolvimento, o professor organizará uma atividade de "Caça ao Tesouro Literário Africano". O professor irá espalhar pela sala de aula cartões com trechos de obras literárias africanas. Os alunos, ainda em seus grupos, deverão encontrar os cartões e identificar a obra e o autor de cada trecho. O grupo que encontrar e identificar o maior número de cartões corretamente será o vencedor. Esta atividade visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a literatura africana e seus autores, de maneira lúdica e divertida.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos): Após a Conclusão das atividades em grupo, o professor deve conduzir uma discussão em grande grupo. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar suas principais descobertas, desafios e soluções durante a atividade. O professor deve encorajar os alunos a se expressarem livremente e a ouvirem atentamente as apresentações dos outros grupos, promovendo um ambiente de respeito e aprendizado mútuo. O professor deve também fazer perguntas para estimular a reflexão dos alunos, como: "Qual foi a obra literária africana que vocês acharam mais interessante e por quê?", "Como a atividade de debate ajudou a esclarecer a importância da representatividade na literatura africana?" e "Quais foram as maiores dificuldades que vocês enfrentaram durante a atividade de criação do livro e como vocês conseguiram superá-las?".

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): Após a discussão em grupo, o professor deve retomar os conceitos teóricos apresentados no início da aula e fazer a conexão com as atividades práticas realizadas pelos alunos. O professor deve destacar como a criação do livro, o debate sobre a representatividade e a caça ao tesouro literário contribuíram para o entendimento das características, importância e representatividade da literatura africana. O professor deve também reforçar a relevância da literatura africana para a formação cultural dos alunos e para a valorização da diversidade cultural.

3. Reflexão Individual (3 - 5 minutos): Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos façam uma reflexão individual sobre o que aprenderam. O professor deve fazer as seguintes perguntas:

   1. "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"
   2. "Quais questões ainda não foram respondidas?"
   3. "O que você gostaria de aprender mais sobre a literatura africana?" Os alunos devem anotar suas respostas em um caderno ou folha de papel. O professor deve encorajar os alunos a compartilhar suas reflexões, se sentirem confortáveis. O professor pode também recolher as reflexões dos alunos para avaliar o aprendizado e planejar futuras aulas.

4. Feedback e Encerramento (1 minuto): O professor deve agradecer a participação e o empenho de todos, destacar os pontos principais da aula e reforçar a importância da leitura e do estudo da literatura africana. O professor deve também informar os alunos sobre o tema da próxima aula e quaisquer tarefas que devem ser preparadas.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor deve começar a etapa de Conclusão resumindo os principais pontos discutidos durante a aula. Isso inclui a definição e características da literatura africana, a importância de sua leitura e estudo, e a representatividade presente em suas obras. O professor pode fazer isso de forma interativa, solicitando aos alunos que reafirmem ou completem as informações.

2. Conexão Teoria-Prática (1 - 2 minutos): Em seguida, o professor deve destacar como a aula conectou a teoria e a prática. O professor pode, por exemplo, mencionar como a atividade de criação do livro permitiu aos alunos aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos sobre a literatura africana. Além disso, o professor pode ressaltar como o debate e a caça ao tesouro literário africano estimularam o pensamento crítico e a reflexão dos alunos sobre a representatividade na literatura africana.

3. Sugestões de Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve então sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre a literatura africana. Esses materiais podem incluir livros, artigos, documentários, podcasts, entre outros. O professor deve, se possível, fornecer uma lista desses materiais, juntamente com uma breve descrição de cada um e a razão pela qual eles são recomendados.

4. Importância do Assunto para o Dia a Dia (1 minuto): Por fim, o professor deve explicar a relevância do assunto abordado na aula para o dia a dia dos alunos. O professor pode, por exemplo, mencionar como a leitura de literatura africana pode ajudar os alunos a desenvolver uma visão mais ampla do mundo, a valorizar a diversidade cultural, a combater o preconceito e a discriminação, e a se tornarem cidadãos mais conscientes e críticos. Além disso, o professor pode destacar como as habilidades de leitura crítica e de debate desenvolvidas durante a aula podem ser úteis em outras disciplinas e situações da vida.