Objetivos (10 - 15 minutos)

1. Compreender o conceito de Debate e sua importância: Os alunos deverão entender o que é um debate, como ele é estruturado e por que ele é uma ferramenta crucial para a tomada de decisão em vários campos profissionais.

2. Identificar as habilidades necessárias para um bom debate: Os alunos deverão ser capazes de identificar as principais habilidades necessárias para um bom debate, que incluem comunicação eficaz, análise crítica, pesquisa, argumentação, escuta ativa, empatia e perspectiva, e gestão do tempo.

3. Reconhecer a aplicação do debate em diferentes carreiras: Os alunos deverão reconhecer como o debate e as habilidades associadas a ele são aplicados e valorizados em várias carreiras, como direito, política, negócios, educação e medicina.

Objetivos secundários:

• Desenvolvimento da comunicação eficaz: Os alunos devem começar a desenvolver suas habilidades de comunicação, incluindo linguagem adequada, tom de voz, entonação e linguagem corporal.

• Iniciação à análise crítica: Os alunos devem começar a desenvolver suas habilidades de análise crítica, aprendendo a avaliar a veracidade, consistência e relevância das informações.

• Iniciação à pesquisa: Os alunos devem começar a desenvolver suas habilidades de pesquisa, aprendendo a buscar, identificar e compreender informações pertinentes.

• Iniciação à argumentação: Os alunos devem começar a desenvolver suas habilidades de argumentação, aprendendo a formular argumentos lógicos e persuasivos e a identificar e refutar falácias lógicas.

• Desenvolvimento da escuta ativa: Os alunos devem começar a desenvolver suas habilidades de escuta ativa, aprendendo a estar atentos aos pontos levantados pelos oponentes para poderem responder de forma eficaz.

• Iniciação à empatia e perspectiva: Os alunos devem começar a desenvolver suas habilidades de empatia e perspectiva, aprendendo a entender diferentes pontos de vista.

• Iniciação à gestão do tempo: Os alunos devem começar a desenvolver suas habilidades de gestão do tempo, aprendendo a apresentar seus argumentos de forma clara e concisa dentro de um tempo especificado.

Introdução (15 - 20 minutos)

Para iniciar a aula, o professor fará uma rápida revisão do conteúdo da aula anterior, focando na relação entre o debate e a construção da autoconfiança. Esta revisão servirá para estabelecer uma base sólida para a introdução do tópico do dia: "Debate e sua utilização nas carreiras".

Em seguida, o professor apresentará duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos:

1. Um advogado precisa convencer o júri da inocência do seu cliente. Como o debate pode ajudá-lo nessa tarefa?

2. Um político está tentando promover uma nova política em uma reunião do conselho. Como o debate pode ser útil para persuadir os outros membros do conselho a apoiá-lo?

Após a discussão dessas situações, o professor contextualizará a importância do debate em diversas carreiras. Ele pode usar exemplos reais de como o debate é usado em diferentes campos, como o direito, a política, os negócios, a educação e a medicina.

Para captar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou histórias interessantes relacionadas ao debate. Por exemplo, ele pode falar sobre o famoso debate entre Abraham Lincoln e Stephen Douglas em 1858, que é considerado um dos mais significativos na história americana. Ou, ele pode falar sobre como o debate é usado na ONU para resolver conflitos internacionais.

Esta introdução, além de captar a atenção dos alunos, servirá para demonstrar a relevância e a aplicabilidade do debate em diversas situações reais, reforçando a importância do aprendizado deste tópico.

Desenvolvimento (60 - 70 minutos)

Revisão dos Conhecimentos Anteriores (10 - 15 minutos)

Antes de mergulhar no tópico da aula, o professor deve revisar os conceitos básicos de debate que foram ensinados nas aulas anteriores. Isso inclui a definição de debate, os diferentes formatos de debate, e as regras básicas de um debate. Os alunos também devem ser lembrados dos princípios de respeito e cortesia no debate.

Apresentação da Teoria (15 - 20 minutos)

Em seguida, o professor deve apresentar a teoria que está por trás do uso do debate nas carreiras. Isso inclui:

1. A importância da comunicação eficaz na carreira: Discutir como a capacidade de expressar ideias de forma clara e persuasiva é valorizada em muitas carreiras.

2. A relevância da análise crítica: Explicar como a capacidade de avaliar a veracidade e relevância das informações é crucial na tomada de decisões profissionais.

3. O papel da pesquisa: Discutir como a habilidade de procurar e interpretar informações é importante para a tomada de decisões informadas.

4. A necessidade de argumentação sólida: Mostrar como a capacidade de formular argumentos lógicos e rebater argumentos falaciosos é valorizada nas carreiras que envolvem persuasão e negociação.

5. A importância da escuta ativa: Explicar como a capacidade de entender e responder aos argumentos dos outros é fundamental na resolução de conflitos e na promoção do entendimento mútuo.

6. O valor da empatia e da perspectiva: Discutir como a capacidade de entender diferentes pontos de vista é vital na resolução de conflitos e na promoção da compreensão mútua.

7. A necessidade de gestão do tempo: Explicar como a capacidade de apresentar argumentos de forma clara e concisa dentro de um tempo especificado é crucial na vida profissional.

Atividades Práticas (30 - 35 minutos)

Depois de apresentar a teoria, o professor deve conduzir duas atividades práticas para ajudar os alunos a entender como a teoria se aplica na prática.

1. Simulação de um debate legal: Os alunos serão divididos em dois grupos e lhes será dado um caso fictício de tribunal. Um grupo representará a defesa e o outro o promotor. Eles terão que preparar e apresentar seus argumentos usando as habilidades de debate discutidas na aula.

2. Simulação de uma reunião de conselho: Os alunos serão divididos em grupos e lhes será dado um tópico fictício para debater. Eles terão que representar diferentes partes interessadas e usar suas habilidades de debate para persuadir os outros a apoiar suas posições.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas dos casos fictícios para a simulação do debate legal e da reunião do conselho.
• Cronômetro para garantir que os alunos estejam aderindo ao tempo especificado para seus argumentos.
• Quadro branco e marcadores para anotar os principais pontos dos argumentos.

Através dessas atividades, os alunos terão a oportunidade de aplicar as habilidades de debate que aprenderam e ver como essas habilidades são relevantes em situações profissionais.

Retorno (15 - 20 minutos)

Após as atividades práticas, o professor deve conduzir uma sessão de feedback para conectar as experiências práticas dos alunos com a teoria apresentada. Cada grupo terá a oportunidade de compartilhar seus pensamentos sobre o debate que realizaram, discutindo o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado.

O professor deve guiar a discussão, destacando como as habilidades de debate utilizadas nas atividades se conectam com as competências valorizadas em diferentes carreiras. Por exemplo, ele pode salientar como a argumentação eficaz usada no debate legal simula as habilidades necessárias na advocacia, ou como a escuta ativa e a empatia são importantes na resolução de conflitos em reuniões de conselho.

Em seguida, o professor deve realizar uma rápida avaliação formativa para verificar o que foi aprendido. Ele pode pedir aos alunos que escrevam em um pedaço de papel as respostas para as seguintes perguntas:

1. Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?
2. Quais questões ainda não foram respondidas?

As respostas a estas perguntas ajudarão o professor a entender o nível de compreensão dos alunos e a identificar quaisquer áreas que possam necessitar de revisão ou esclarecimento adicional.

Para encerrar a aula, o professor deve propor uma lista de exercícios sobre o tópico apresentado em sala de aula para os alunos resolverem em casa. Estes exercícios poderiam incluir questões teóricas sobre as habilidades de debate e sua aplicação nas carreiras, bem como tarefas práticas, como a elaboração de argumentos para um debate fictício.

Essa lista de exercícios permitirá aos alunos a oportunidade de reforçar o que aprenderam na aula e de se preparar para a próxima sessão, que poderia envolver um debate em sala de aula sobre um tópico relevante para uma das carreiras discutidas.

Conclusão (10 - 15 minutos)

Para concluir a aula, o professor deve resumir e recapitular os principais pontos abordados durante a sessão. Ele pode reiterar a definição do debate e as habilidades essenciais necessárias para conduzir um debate eficaz, como a comunicação eficaz, a análise crítica, a pesquisa, a argumentação, a escuta ativa, a empatia e a perspectiva, e a gestão do tempo.

Além disso, o professor pode destacar novamente a importância do debate em diferentes carreiras, incluindo o direito, a política, os negócios, a educação e a medicina. Ele pode enfatizar como as habilidades de debate são úteis na tomada de decisões, na resolução de conflitos e na promoção da compreensão mútua nestes campos.

Em seguida, o professor deve explicar como a aula conectou a teoria e a prática. Ele pode discutir como a simulação do debate legal e da reunião do conselho permitiu aos alunos aplicar as habilidades de debate na prática e ver como elas são relevantes em situações profissionais.

Para complementar o aprendizado, o professor pode sugerir materiais extras para os alunos explorarem. Estes podem incluir livros, artigos, vídeos e podcasts sobre o debate e suas aplicações em diferentes carreiras. Além disso, o professor pode recomendar recursos online gratuitos, como cursos de e-learning e tutoriais, para ajudar os alunos a aprimorar ainda mais suas habilidades de debate.

Por fim, o professor deve resumir a importância do debate e suas aplicações na vida cotidiana. Ele pode salientar como as habilidades de debate podem ajudar os alunos a se comunicarem de forma mais eficaz, a tomarem decisões mais informadas, a resolverem conflitos de maneira mais eficiente, e a compreenderem melhor as perspectivas dos outros. Ele pode reiterar que, independentemente da carreira que os alunos escolham, as habilidades de debate serão uma ferramenta valiosa para eles.