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Questão sobre Esportes de rede

Educação Física

Originais Teachy

Esportes de rede

Médio

(Originais Teachy 2024) - Questão Médio de Educação Física

Considere os jogos de voleibol e badminton, que compartilham o uso de uma rede, mas diferem em muitos outros aspectos, desde as dimensões até as regras de pontuação e toque. No voleibol, a rede é um elemento crucial que define a validade dos lances e o posicionamento dos jogadores, enquanto no badminton, além de cumprir uma função similar, a rede também pode ser ativamente envolvida nas estratégias de jogo. Com base em suas experiências e conhecimentos prévios sobre esses esportes de rede: 1) Descreva três diferenças fundamentais no uso e na função da rede entre o voleibol e o badminton e como essas diferenças influenciam as estratégias e táticas de cada jogo. 2) Analise como as regras relacionadas ao toque na rede em cada esporte contribuem para o desenvolvimento de habilidades específicas e para a ética esportiva.

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Durante uma aula de campo, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental tiveram a oportunidade de observar diferentes modalidades esportivas em uma competição local. Ao retornarem à escola, a professora propôs uma atividade em que eles deveriam descrever três esportes de marca (como salto em distância, arremesso de peso e lançamento de dardo) que tivessem observado, identificando as características que definem cada um, o sistema de pontuação envolvido e como os resultados são medidos (tempo, distância ou peso). Além disso, a docente solicitou que os alunos relacionassem essas informações com os conceitos matemáticos de medidas, como a conversão entre unidades de comprimento e de massa. Com base no conteúdo abordado durante a aula, como você descreveria brevemente um esporte de marca observado pelos alunos e apresentaria a sua pontuação baseada na medição de uma determinada grandeza?

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O ritmo, os gestos e os movimentos são elementos importantes das danças. Como você explicaria a importância do ritmo em uma dança que você gosta?

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Durante a aula de Educação Física, um grupo de alunos do 6º ano está aprendendo sobre esportes técnicos combinatórios, que envolvem a combinação de elementos técnicos, como saltos, giros e acrobacias, em uma sequência que deve ser realizada sem falhas. Considerando o conhecimento sobre física, os alunos devem analisar a sequência de um atleta que realiza um salto triplo carpado, seguido de dois rolamentos e, por fim, um aterrisagem de costas. A força da gravidade pode ser considerada constante e igual a 9,8 m/s^2. Utilizando a equação de Torricelli (Vf^2 = Vi^2 + 2a*d) e sabendo que a aceleração inicial do atleta é 0 m/s^2, crie uma questão que envolva a aplicação da equação de Torricelli para determinar a velocidade final do atleta no momento da aterrisagem. A questão deve incluir a necessidade de calcular a altura máxima alcançada pelo atleta durante o salto triplo carpado. Além disso, os alunos devem justificar como a aplicação da física pode contribuir para a compreensão e aprimoramento das habilidades necessárias para a prática segura e eficiente desses movimentos no contexto esportivo.

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Esportes de Invasão: Introdução • 'EF67EF03, EF67EF04'

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