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Questão sobre Esportes de rede

Educação Física

Originais Teachy

Esportes de rede

Médio

(Originais Teachy 2024) - Questão Médio de Educação Física

Considere um jogo de vôlei em que duas equipes disputam a posse de uma bola de um lado para outro de uma rede central. A mecânica do jogo e a interação entre os jogadores são influenciadas diretamente pelas regras que regem a altura, material e tensão da rede, bem como pela estratégia e habilidade dos jogadores. Com base nisso, observe o trecho a seguir de uma análise física do voleibol: 'A altura da rede em um jogo de vôlei feminino é de 2,24 metros, enquanto no masculino é de 2,43 metros. Essa diferença, embora aparentemente pequena, altera significativamente a dinâmica do jogo, impactando a trajetória do saque, a altura do ataque e a eficácia do bloqueio.' (Fonte: Adaptado de 'Analysis of the height of the net in volleyball' - International Journal of Performance Analysis in Sport, 2018). Com base nesse contexto, responda: 1) De que forma a altura da rede pode ser considerada um fator multidisciplinar, envolvendo princípios físicos e estratégicos do jogo? 2) Explique como a alteração da altura da rede poderia afetar a estratégia de jogo de uma equipe e dê um exemplo prático com base em uma situação de jogo.

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Dificuldade Fácil

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Durante uma aula de campo, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental tiveram a oportunidade de observar diferentes modalidades esportivas em uma competição local. Ao retornarem à escola, a professora propôs uma atividade em que eles deveriam descrever três esportes de marca (como salto em distância, arremesso de peso e lançamento de dardo) que tivessem observado, identificando as características que definem cada um, o sistema de pontuação envolvido e como os resultados são medidos (tempo, distância ou peso). Além disso, a docente solicitou que os alunos relacionassem essas informações com os conceitos matemáticos de medidas, como a conversão entre unidades de comprimento e de massa. Com base no conteúdo abordado durante a aula, como você descreveria brevemente um esporte de marca observado pelos alunos e apresentaria a sua pontuação baseada na medição de uma determinada grandeza?

Esportes de Marca: Introdução • 'EF67EF03, EF67EF04'

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Dificuldade Muito Difícil

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Os Jogos Olímpicos Antigos, originados na Grécia Antiga, incluíam diversos esportes de marca, muitos dos quais ainda são praticados ou influenciaram os esportes modernos. Um desses esportes, o Pentatlo, compreendia as disciplinas de corrida, luta, salto em distância, lançamento de disco e arremesso de dardo. Considerando as origens históricas e a evolução dos esportes de marca, explique como a inclusão de esportes que valorizam diferentes habilidades físicas, como o Pentatlo, contribui para a formação do atleta e para a compreensão da importância da versatilidade no desempenho esportivo. Além disso, discuta criticamente se os esportes de marca modernos mantêm ou perderam o foco na valorização dessas múltiplas habilidades, comparando com a abordagem dos Jogos Olímpicos Antigos.

Esportes de Marca: Introdução • 'EF67EF03, EF67EF04'

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A ginástica de conscientização corporal é uma prática que busca promover o autoconhecimento do corpo, a postura correta e a coordenação motora. Essa modalidade de ginástica pode ser praticada por pessoas de todas as idades e auxilia no desenvolvimento de uma relação saudável com o próprio corpo. Considerando a importância da consciência corporal para a saúde e a qualidade de vida, descreva como a prática da ginástica de conscientização corporal pode contribuir para o desenvolvimento físico e motor dos praticantes. Além disso, explique de que forma a conscientização corporal adquirida por meio dessa prática pode prevenir lesões e melhorar o desempenho em outras atividades físicas do cotidiano ou esportivas.

Ginástica de Conscientização Corporal • 'EF89EF10, EF89EF11'

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Dificuldade Muito Difícil

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Durante a aula de Educação Física, um grupo de alunos do 6º ano está aprendendo sobre esportes técnicos combinatórios, que envolvem a combinação de elementos técnicos, como saltos, giros e acrobacias, em uma sequência que deve ser realizada sem falhas. Considerando o conhecimento sobre física, os alunos devem analisar a sequência de um atleta que realiza um salto triplo carpado, seguido de dois rolamentos e, por fim, um aterrisagem de costas. A força da gravidade pode ser considerada constante e igual a 9,8 m/s^2. Utilizando a equação de Torricelli (Vf^2 = Vi^2 + 2a*d) e sabendo que a aceleração inicial do atleta é 0 m/s^2, crie uma questão que envolva a aplicação da equação de Torricelli para determinar a velocidade final do atleta no momento da aterrisagem. A questão deve incluir a necessidade de calcular a altura máxima alcançada pelo atleta durante o salto triplo carpado. Além disso, os alunos devem justificar como a aplicação da física pode contribuir para a compreensão e aprimoramento das habilidades necessárias para a prática segura e eficiente desses movimentos no contexto esportivo.

Esportes Técnico-Combinatórios • 'EF67EF03, EF67EF04'

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