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Questão sobre Esportes de rede

Educação Física

Originais Teachy

Esportes de rede

Médio

(Originais Teachy 2024) - Questão Médio de Educação Física

Esportes de rede são uma categoria popular de atividades físicas que incluem jogos como voleibol, tênis e badminton. Cada um desses esportes tem suas próprias regras e especificidades, mas compartilham a característica de utilizar uma rede, que desempenha um papel fundamental no jogo. A função da rede pode variar desde dividir a quadra de jogo e servir como uma referência visual para alinhamentos, até afetar diretamente a dinâmica do jogo, como no caso do tênis, onde a bola deve passar por cima da rede para que o ponto seja válido. Considerando a importância da rede nos esportes mencionados, descreva: 1) As principais regras que envolvem o uso da rede em cada um dos três esportes citados e como essas regras impactam a estratégia e o movimento dos jogadores durante o jogo. 2) Avalie a necessidade de diferentes alturas de rede em função das características específicas de cada esporte, como o voleibol indoor e o voleibol de praia, e discuta o impacto que a altura da rede pode ter no desempenho dos atletas e na experiência do jogo.

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O judô, uma arte marcial que se originou no Japão, é uma prática que vai além do mero combate físico, envolvendo uma filosofia e um sistema ético. Jigoro Kano, seu fundador, criou um sistema de cinturões que representa o nível de habilidade e compreensão do praticante. Além disso, o judô é regido por um conjunto de regras e pontuações que visam promover a segurança e a eficiência dos movimentos. Com base nesse contexto, descreva o significado e a progressão do sistema de cinturões no judô, e explique a importância das regras e pontuações no contexto da prática e do ensino desse esporte.

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Durante a aula de Educação Física, um grupo de alunos do 6º ano está aprendendo sobre esportes técnicos combinatórios, que envolvem a combinação de elementos técnicos, como saltos, giros e acrobacias, em uma sequência que deve ser realizada sem falhas. Considerando o conhecimento sobre física, os alunos devem analisar a sequência de um atleta que realiza um salto triplo carpado, seguido de dois rolamentos e, por fim, um aterrisagem de costas. A força da gravidade pode ser considerada constante e igual a 9,8 m/s^2. Utilizando a equação de Torricelli (Vf^2 = Vi^2 + 2a*d) e sabendo que a aceleração inicial do atleta é 0 m/s^2, crie uma questão que envolva a aplicação da equação de Torricelli para determinar a velocidade final do atleta no momento da aterrisagem. A questão deve incluir a necessidade de calcular a altura máxima alcançada pelo atleta durante o salto triplo carpado. Além disso, os alunos devem justificar como a aplicação da física pode contribuir para a compreensão e aprimoramento das habilidades necessárias para a prática segura e eficiente desses movimentos no contexto esportivo.

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