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Questão sobre Tipologia Narrativa: Relato de Experiência Vivida

Português

Originais Teachy

'EF67LP02'

Tipologia Narrativa: Relato de Experiência Vivida

Médio

(Originais Teachy 2024) - Questão Médio de Português

Leia o trecho a seguir, extraído de um relato de experiência vivida: "Quando cheguei ao topo da montanha, uma sensação de conquista tomou conta de mim. O vento forte soprava, trazendo consigo a poeira do caminho que havia deixado para trás. Olhando ao redor, vi o mundo se estender além do horizonte, e percebi o quanto aquela jornada havia transformado minha percepção sobre desafios e superação." Com base no texto, identifique a característica que diferencia o relato de uma experiência vivida de uma narrativa ficcional.
a.
A característica que diferencia o relato de uma experiência vivida de uma narrativa ficcional é a presença de elementos fantásticos.
b.
A característica que diferencia o relato de uma experiência vivida de uma narrativa ficcional é o uso de linguagem poética.
c.
A característica que diferencia o relato de uma experiência vivida de uma narrativa ficcional é a veracidade dos eventos narrados.
d.
A característica que diferencia o relato de uma experiência vivida de uma narrativa ficcional é a estrutura linear dos eventos.
e.
A característica que diferencia o relato de uma experiência vivida de uma narrativa ficcional é a inclusão de diálogos extensos.

Gabarito:

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CMB

Tipologia Textual: Práticas Narrativas • 'EF06LP01, EF67LP06'

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Teachy

Em um texto literário, a escolha das palavras e a sua grafia são fundamentais para a construção da atmosfera e do estilo. O escritor Machado de Assis, em sua obra 'Memórias Póstumas de Brás Cubas', utiliza-se de um cuidadoso rebuscamento vocabular, muitas vezes recorrendo a arcaísmos e palavras pouco usuais. Imagine que você está revisando um manuscrito original desse livro, o qual apresenta trechos com rasuras e palavras alteradas devido ao desgaste do tempo. Se deparando com um trecho como o exemplo a seguir, identifique e corrija a grafia das palavras, atentando-se para a norma culta vigente e o contexto histórico da obra: 'O que o leitor moderno poderia interpretar como um erro, na verdade, é um resquício da prática tipográfica da época, onde a letra 's' costumava ser escrita de forma distinta ao final das palavras, como em 'verdaes' e 'coisas'.'

Ortografia

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Teachy

Leia o conto 'A terceira margem do rio', de Guimarães Rosa, e a crônica 'O prazer de ler', de Rubem Alves, e identifique as características textuais que os diferenciam, considerando aspectos como a estrutura, o tempo e o espaço da narrativa, bem como a relação com o leitor e o uso de figuras de linguagem. Em seguida, elabore um texto argumentativo que discorra sobre como a escolha de tais elementos constrói a identidade de cada gênero e influencia a forma como são recebidos pelo público leitor. Faça uma análise crítica, apoiando-se em teóricos da literatura, para justificar a sua compreensão sobre a distinção entre o conto e a crônica, e a importância dessas distinções na prática da leitura e na apreciação da obra literária.

Gêneros Textuais • 'EM13LGG103'

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No poema "Quadrilha", de Carlos Drummond de Andrade, é possível observar a utilização de diferentes formas do "porque". Leia atentamente o trecho a seguir: "João amava Teresa que amava Raimundo / que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili / que não amava ninguém. / João foi pra os Estados Unidos, Teresa para o convento, / Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, / Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes / que não tinha entrado na história." Utilizando esse trecho e seus conhecimentos sobre as formas de "porque", explique em que situações é apropriado utilizar cada uma das quatro formas ("porque", "por que", "porquê" e "por quê") e crie uma frase exemplificando o uso adequado de cada uma delas.

Uso do “Porquê”

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