Contextualização

A língua portuguesa, como qualquer outra língua, é uma ferramenta de comunicação complexa. Possui uma gramática rica e variada, e um dos seus aspectos mais interessantes são os verbos. Os verbos são a espinha dorsal de qualquer frase, mostrando a ação que acontece. Eles são também muito flexíveis, mudando de forma para mostrar quem está realizando a ação e quando a ação está acontecendo.

Neste projeto, iremos explorar os verbos em detalhes, especialmente os tempos verbais e a concordância verbal. Vamos entender a diferença entre presente, passado e futuro no modo indicativo, e aprender a concordar corretamente os verbos com os pronomes pessoais e nomes sujeitos da oração. Esses são conceitos fundamentais para se expressar corretamente em português e são habilidades muito úteis na comunicação do dia a dia.

Os verbos são indispensáveis na comunicação, seja no dia a dia, em ambientes de trabalho, estudo, entre outros. Eles permitem expressar ações, estados e fenômenos, e situá-las no tempo, permitindo-nos contar histórias, fazer planos, dar e receber instruções e muito mais. Por isso, o domínio de seu uso é de suma importância.

Além disso, essa habilidade é transversal a muitas disciplinas além do português. Em História, por exemplo, é essencial entender os tempos verbais para se compreender o desenrolar dos acontecimentos. Em Matemática, a compreensão de problemas escritos frequentemente pode depender do entendimento dos verbos utilizados.

Atividade Prática: "A Viagem dos Verbos"

Objetivos do Projeto

1. Aprofundar a compreensão sobre os tempos verbais (presente, passado e futuro) do modo indicativo.
2. Praticar a flexão dos verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração.
3. Desenvolver habilidades de pesquisa, comunicação e trabalho em equipe.

Descrição do Projeto

Neste projeto, propomos uma abordagem lúdica e interdisciplinar: a criação de um jogo de tabuleiro baseado em verbos chamado "A Viagem dos Verbos". O jogo será criado para ajudar a fixar os conceitos de tempos verbais e concordância verbal. Os alunos estarão divididos em grupos de 3 a 5 integrantes e o projeto deve durar cerca de doze horas ao longo de várias semanas.

Materiais Necessários

1. Cartolina ou papelão para fazer o tabuleiro.
2. Papel cartão para fazer as cartas.
3. Canetas coloridas, lápis de cor, ou marcadores.
4. Dados.
5. Peças para indicar a posição dos jogadores no tabuleiro (podem ser pequenos objetos, como botões, moedas, etc.

Passo a Passo

1. Pesquisa: O primeiro passo é pesquisar e compreender a fundo os conceitos de tempos verbais e concordância verbal. Utilizem os recursos sugeridos na introdução para guiar seu estudo.

2. Planejamento do Jogo: O tabuleiro do jogo terá casas representando presente, passado e futuro, e os jogadores avançarão conforme jogarem os dados. Planejem juntos como será o caminho no tabuleiro e que tipo de perguntas ou desafios serão apresentados.

3. Criação das Cartas: Em cada casa do tabuleiro, os jogadores pegarão uma carta com um enunciado ou desafio relacionado aos verbos. Vocês devem criar essas cartas. As cartas podem trazer perguntas de múltipla escolha, preenchimento de lacunas, concordância verbal, entre outras possibilidades. Devem se referir a verbos no presente, passado e futuro.

4. Elaboração do Tabuleiro: Após a definição de como o jogo irá funcionar, o próximo passo é a confecção do tabuleiro e das cartas. Usem a criatividade para tornar o jogo atraente visualmente.

5. Teste do Jogo: Após a conclusão do jogo, cada grupo deve testar o jogo para verificar se todas as regras fazem sentido e as perguntas/desafios estão claros e corretos.

6. Apresentação do Jogo: Por fim, cada grupo fará uma apresentação do jogo para a turma e para o professor, explicando como funciona e jogando uma rodada demonstrativa.

Entregas do Projeto

Além do jogo confeccionado, cada grupo deverá entregar um documento escrito seguindo a estrutura de um relatório que contemple:

1. Introdução: Em que deverão contextualizar o tema verbos, sua relevância e aplicação no mundo real, e o objetivo do projeto.

2. Desenvolvimento: Que deve explicitar a teoria por trás dos verbos, explicar a atividade realizada em detalhes, indicar a metodologia utilizada e por fim apresentar e discutir os resultados obtidos.

3. Conclusão: Aqui os alunos devem retomar seus pontos principais, explicitando os aprendizados obtidos e as conclusões retiradas sobre o projeto.

4. Bibliografia: Indicar as fontes em que se basearam para trabalhar no projeto, como livros, páginas da web, vídeos, etc.

O relatório serve como um registro do trabalho realizado, complementando a atividade prática e permitindo uma reflexão sobre os aprendizados obtidos durante o projeto.