Contextualização

Bem-vindos ao fascinante e complexo mundo da Língua Portuguesa! Vamos estudar um dos elementos mais importantes da composição de qualquer frase: o verbo e suas propriedades. O verbo é o coração da oração, ele dá significado e movimento à linguagem. Mas você sabia que ele tem características distintas que o definem? Isto é, tempo, modo e aspecto são propriedades que nos ajudam a entender e a usar os verbos de maneira mais eficaz.

Os tempos verbais são marcadores temporais que localizam a ação do verbo em um momento específico: passado, presente ou futuro. Os modos verbais, por outro lado, nos permitem expressar ações de maneiras diferentes, como uma possibilidade, uma realidade, um desejo, uma ordem, etc. Já o aspecto verbal tem a ver com a maneira como percebemos o desenvolvimento da ação expressa pelo verbo. Vamos nos concentrar, no momento, na análise do tempo presente, que é um dos tempos mais usados e também um dos mais complexos.

A aprendizagem eficaz do uso do tempo presente do verbo é essencial para a construção de comunicados claros e coerentes. Na vida cotidiana, usamos o tempo presente do verbo de várias maneiras: ao descrever uma ação que está acontecendo agora, ao falar sobre hábitos e rotinas, ao expressar verdades gerais, ao fazer previsões imediatas, entre outras situações. Na literatura, por exemplo, os autores usam o tempo presente para criar uma sensação de imediatismo e urgência, fazendo com que o leitor se sinta parte da ação. Na ciência e na academia, o tempo presente é frequentemente usado para descrever teorias, hipóteses e resultados de pesquisas.

Por que isso é importante? Ao entender e usar corretamente o tempo verbal, você melhora suas habilidades de compreensão e expressão em português. Além disso, a habilidade de adequar o uso do tempo verbal à situação comunicativa é uma competência essencial em muitas áreas da vida, incluindo o trabalho e a educação.

Para iniciar nosso projeto, sugiro que vocês utilizem os seguintes recursos confiáveis para um estudo mais aprofundado:

1. O livro "Gramática da Língua Portuguesa", de Maria Helena Mira Mateus, Ana Maria Brito e outros.
2. O site de referência sobre a língua portuguesa, Ciberdúvidas, disponível em: https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/
3. Os capítulos sobre verbos da plataforma Português Língua Viva, disponível em: https://www.portugues-lingua-viva.pt/

Atividade Prática: "A Viagem do Verbo no Tempo Presente"

Objetivo do Projeto

O objetivo deste projeto é aprofundar a compreensão sobre o uso do tempo presente do verbo em diferentes contextos e aspectos, por meio de uma pesquisa multidisciplinar e a criação de um roteiro para uma peça de teatro.

Descrição Detalhada do Projeto

Este projeto deve ser realizado em grupos de 3 a 5 alunos, com uma duração estimada de mais de doze horas por aluno. O projeto envolverá as disciplinas de Português e Artes, integrando habilidades linguísticas e criativas para desenvolver uma compreensão mais aprofundada do tema.

Materiais Necessários

• Computador ou dispositivo móvel com acesso à internet para pesquisa
• Livros didáticos e de referência sobre gramática portuguesa
• Material para escrita (canetas, lápis, papel)
• Materiais e recursos necessários para o cenário e os figurinos da peça (dependendo da criatividade dos alunos)

Passo a Passo

1. Estudo e Pesquisa: Inicie com uma pesquisa aprofundada sobre o uso do verbo no tempo presente. Utilize os recursos sugeridos na Contextualização e outros materiais confiáveis. Foquem em entender quando e como o tempo presente é usado, quais são seus modos, e diferentes aspectos.

2. Brainstorming e Planejamento: Após a pesquisa, o grupo deve fazer um brainstorming para definir o enredo da peça teatral. O enredo deve incluir exemplos do uso do verbo no tempo presente em diferentes contextos e aspectos. Planejem os personagens, cenário, figurinos, falas etc.

3. Criação do Roteiro: Com base no planejamento, o grupo deve elaborar o roteiro da peça, garantindo que cada cena represente um uso diferente do verbo no tempo presente.

4. Ensaio e Apresentação: Ensaie a peça, aprimorando as cenas e os diálogos conforme necessário. Organize uma apresentação da peça para a turma ou um público selecionado.

5. Documentação: Paralelamente à criação da peça, o grupo deve documentar todo o processo do projeto. O documento deve ser estruturado em quatro partes principais: Introdução, Desenvolvimento, Conclusões e Bibliografia. Na Introdução, explique a relevância do estudo do verbo, em particular, do tempo presente. No Desenvolvimento, descreva o processo de pesquisa, a elaboração do roteiro e a produção da peça, explicite a teoria sobre o tempo presente que embasou a criação da peça e discuta os resultados obtidos. Na Conclusão, retomem os pontos principais, concluindo os aprendizados obtidos. Na Bibliografia, indique todas as fontes consultadas durante o projeto.

Conclusão e entregas do projeto

O grupo deve apresentar a peça teatral e entregar o documento escrito. Essas duas entregas estão interligadas e se complementam. Enquanto o exercício de encenação concreta o uso dos conceitos aprendidos e estimula a criatividade e a colaboração, o documento escrito reflete o processo de aprendizado, a aplicação da teoria e a visão crítica sobre o uso do tempo presente dos verbos. Além disso, permite a avaliação individual e do grupo, refletindo a divisão de tarefas, o gerenciamento do tempo, a resolução de problemas e a colaboração.