Introdução e Contextualização

Introdução

A oração subordinada substantiva é um dos conceitos gramaticais mais importantes para uma comunicação eficiente e precisa. Ela é um tipo de oração que tem valor e função de substantivo em uma frase, desempenhando então funções sintáticas que normalmente seriam de substantivos. Podem ser classificadas de acordo com a função sintática que desempenham na frase: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto.

A segunda camada de classificação pode ocorrer de acordo com a relação que a conjunção mantém com a oração principal: completivas nominais, completivas verbais e completivas predicativas. Cada uma dessas categorias oferece uma rica variedade de estruturas linguísticas que proporcionam uma riqueza de expressão na linguagem quotidiana tanto escrita como falada.

Contextualização

Compreender a estrutura e a funcionalidade das orações subordinadas substantivas pode parecer, à primeira vista, algo desinteressante e desconectado do dia a dia. Contudo, essas estruturas gramaticais nos oferecem ferramentas poderosas para expressar idéias complexas de uma maneira coesa e coerente. Em todo lugar, desde as aulas de história até as discussões políticas, desde as obras de literatura até as instruções para jogos de videogame, as orações subordinadas substantivas estão presentes e facilitam a nossa compreensão do mundo.

Quer estejamos conscientes disso ou não, usamos essas estruturas todos os dias, em cada frase que falamos ou escrevemos. Elas são uma parte intrínseca da maneira como nos comunicamos, enriquecem nossa linguagem e nos permitem expressar idéias complexas. Compreendê-las de forma sólida e profunda é passo fundamental para se aprimorar as habilidades de escrita e leitura.

Atividade Prática: Desvendando as Orações Subordinadas Substantivas

Título da Atividade

"O Teatro das Orações: Uma Jornada pelas Orações Subordinadas Substantivas"

Objetivo do Projeto

O foco é permitir que os alunos aprendam e apliquem o conhecimento sobre as orações subordinadas substantivas de uma maneira lúdica e profunda, utilizando a dramatização e a produção literária. Além disso, o objetivo é também fomentar a colaboração e a comunicação eficaz, habilidades essenciais para a realização do trabalho em equipe.

Descrição detalhada do Projeto

Os alunos serão divididos em grupos de 3 a 5 pessoas. Cada grupo deverá criar e encenar uma peça de teatro que demonstre o uso e a aplicação das orações subordinadas substantivas.

O enredo da peça é livre, podendo ser uma história original ou uma adaptação de algum material existente. No entanto, cada grupo deverá garantir que a peça contenha uma variedade de orações subordinadas substantivas em diálogos e narrativas, fornecendo um contexto real para o uso desse conceito linguístico.

Além da peça de teatro, cada grupo deverá escrever um roteiro detalhado da história, onde claramente demarcarão e classificarão as orações subordinadas substantivas utilizadas no texto.

Materiais Necessários

• Papel e caneta;
• Materiais de pesquisa sobre orações subordinadas substantivas;
• Materiais para cenário e figurino (opcionais);
• Câmera ou smartphone para registro da apresentação (opcional).

Passo a Passo Detalhado da Atividade

1. Pesquisa e Estudo: Os grupos devem começar pesquisando e estudando o tema "Orações Subordinadas Substantivas", entendendo suas características, funções e classificações. Recomenda-se a utilização dos recursos sugeridos na introdução.

2. Criação da História e Roteiro: Após compreenderem o conceito, cada grupo deve criar um enredo para a peça de teatro e escrever o roteiro, demarcando e classificando as orações subordinadas substantivas utilizadas.

3. Ensaios e Preparação: Depois de finalizado o roteiro, os grupos devem ensaiar a peça e preparar qualquer cenário ou figurino que desejem usar.

4. Apresentação: Cada grupo apresentará sua peça de teatro para a turma. O professor pode optar por registrar as apresentações para posterior análise.

5. Análise e discussão: Após todas as apresentações, os grupos e o professor devem discutir sobre as diferentes utilizações das orações subordinadas substantivas apresentadas nas peças.

6. Relatório: Finalmente, cada grupo deve redigir um relatório detalhando o processo de criação e execução da peça de teatro, a relação com as orações subordinadas substantivas e conclusões sobre o aprendizado obtido.

Entregas do Projeto e Conexão com as Atividades Sugeridas

Além da apresentação da peça, cada grupo deverá entregar o roteiro da história contendo as orações subordinadas substantivas demarcadas e classificadas, e um relatório detalhado do projeto.

No relatório, os alunos deverão 1) introduzir o tema contextualizando sua relevância e aplicação no mundo real; 2) desenvolver a teoria por trás das orações subordinadas substantivas, detalhar o processo de criação e execução da peça, a metodologia utilizada e discutir os resultados obtidos; 3) concluir retomando os pontos principais, explicitando os aprendizados obtidos e as conclusões sobre o projeto; 4) por fim, listar a bibliografia utilizada para embasamento teórico do projeto.

Essas entregas desafiam os alunos a aplicarem tanto o conhecimento teórico quanto a criatividade, incentivando a reflexão, a colaboração e a comunicação.