Contextualização

A Tabela Periódica é um dos conceitos mais importantes na química, organizando todos os elementos químicos conhecidos de acordo com suas propriedades físicas e químicas. O físico e químico russo Dmitri Mendeleev é frequentemente creditado pela sua criação em 1869, embora trabalhos semelhantes tenham sido desenvolvidos por outros cientistas. Mendeleev organizou os elementos de uma maneira que destacava 'famílias' de elementos com propriedades semelhantes. Ele até previu a existência de elementos desconhecidos na época com base em sua tabela.

Os elementos na Tabela Periódica são conhecidos como a 'base da química', e se familiarizar com eles é crucial para entender a química. A tabela descreve a organização dos elementos baseada em sua estrutura atômica e apresenta informações sobre a massa atômica, número atômico, energia de ionização e muito mais.

A Tabela Periódica não é apenas uma ferramenta para cientistas. Ela tem aplicações práticas no dia a dia. Por exemplo, a tabela pode ajudar a entender por que certos materiais são magnéticos, enquanto outros não. Pode também esclarecer por que alguns elementos reagem juntos para formar compostos, enquanto outros não. Além disso, a Tabela Periódica pode ajudar a prever o comportamento de elementos e compostos em diferentes situações, tornando-a uma ferramenta útil para a resolução de problemas em química.

A exploração da Tabela Periódica também pode ser uma porta de entrada para discussões interdisciplinares. Por exemplo, a história da descoberta dos elementos e a maneira como a tabela foi desenvolvida podem ser tópicos interessantes na história da ciência. Da mesma forma, os elementos e seus compostos têm aplicações práticas em campos como geologia, medicina, meio ambiente e até arte, tornando a Tabela Periódica uma ferramenta versátil para o aprendizado integrado.

Para aprofundar sua compreensão da Tabela Periódica, sugiro os seguintes recursos:

1. Tabela Periódica Interativa da Royal Society of Chemistry: Este recurso online interativo oferece uma variedade de informações sobre cada elemento, incluindo fatos sobre sua descoberta, usos e propriedades.
2. Vídeos do Período: Uma Tabela Periódica de Vídeos da University of Nottingham: Essa série de vídeos apresenta um vídeo para cada elemento, oferecendo uma visão visual e interativa da Tabela Periódica.
3. Livro "A Tabela Periódica: A Curiosa História dos Elementos" de Hugh Aldersey-Williams: Um livro que relata histórias curiosas e interessantes de cada elemento.

Atividade Prática

Título da Atividade: "Explorando a Tabela Periódica: Um Quebra-Cabeça de Elementos"

Objetivo do Projeto:

Este projeto tem como finalidade aprofundar o conhecimento dos alunos na tabela periódica, aumentando a compreensão sobre a organização dos elementos, suas propriedades e inter-relações. Além disso, pretende-se desenvolver habilidades socioemocionais como o trabalho em equipe, gerenciamento de tempo e resolução de problemas.

Descrição Detalhada do Projeto:

Nesta atividade, grupos compostos por 3 a 5 alunos devem criar um quebra-cabeça gigante da Tabela Periódica. Cada peça do quebra-cabeça representará um elemento, contendo informações sobre o elemento como seu símbolo, número atômico, massa atômica, grupo, período, e uma curiosidade ou aplicação importante do elemento.

Além disso, cada grupo deve escolher 5 elementos do quebra-cabeça para realizar uma apresentação mais aprofundada, que inclua a história da descoberta do elemento, seus usos principais, seu papel no cotidiano e no ambiente, e qualquer outra informação interessante. Essas apresentações podem incluir demonstrações, experiências, ou a criação de modelos 3D.

Materiais Necessários:

• Cartolina ou papelão para as peças do quebra-cabeça
• Canetas coloridas
• Acesso à internet para pesquisa
• Recursos para a apresentação dos 5 elementos (isso pode variar dependendo do que cada grupo decidir fazer)

Passo a Passo Detalhado para a Realização da Atividade:

1. Divida a classe em grupos de 3 a 5 alunos. Cada grupo ficará responsável por criar uma parte do quebra-cabeça gigante da Tabela Periódica.
2. Cada grupo deverá pesquisar sobre os elementos que farão parte de seu quebra-cabeça e preencher cada peça com as informações necessárias.
3. Após a pesquisa e criação das peças, os grupos devem se reunir para montar o quebra-cabeça gigante da Tabela Periódica. Desta forma, todos poderão visualizar a tabela completa.
4. Cada grupo escolherá 5 elementos para se aprofundar e realizar uma apresentação para a classe. Esta apresentação pode ser feita de forma criativa, incluindo demonstrações, experiências ou a criação de modelos 3D.
5. As apresentações serão conduzidas e os grupos devem estar preparados para responder perguntas sobre seus elementos.

Entregas do Projeto:

• Cada grupo entregará um relatório escrito detalhando o processo de criação do quebra-cabeça, a pesquisa realizada e as informações aprendidas sobre os elementos. Este relatório deve ser estruturado da seguinte maneira:

Introdução:

Nesta seção, os alunos devem contextualizar a Tabela Periódica, demonstrando seu entendimento sobre sua importância e aplicação no mundo real. O objetivo do projeto também deve ser claramente definido nesta seção.

Desenvolvimento:

Aqui os alunos devem detalhar a metodologia utilizada para a realização do projeto. Inclua informações sobre como a pesquisa foi realizada, quais recursos foram utilizados, como o quebra-cabeça foi criado e como as apresentações foram preparadas. Também devem discutir os resultados obtidos, ou seja, as informações aprendidas sobre os elementos e qualquer outro aspecto relevante.

Conclusões:

Os alunos devem concluir o trabalho retomando os pontos principais discutidos no desenvolvimento, enfatizando os aprendizados e as conclusões retiradas sobre o projeto. É importante conectar o projeto com o entendimento da Tabela Periódica e sua relevância na ciência.

Bibliografia:

Finalmente, os alunos devem indicar as fontes que utilizaram para trabalhar no projeto como livros, páginas da web, vídeos, etc.

• Além do relatório escrito, a conclusão deste projeto culminará com a apresentação dos cinco elementos escolhidos por cada grupo, permitindo um maior aprofundamento e compreensão desses elementos.

O projeto deve ser executado ao longo de um mês e é esperado que cada aluno dedique pelo menos 12 horas de trabalho individual para sua realização.