Introdução

“O palco é um território de liberdade: ali podemos dizer coisas muito mordazes que, se fossemos dizer face a face a alguém, nos renderiam um belo soco no olho”. Esta frase do dramaturgo italiano Dario Fo resume muito bem a essência da improvisação, uma arte que desafia, fascina e surpreende até mesmo os próprios atores. Improvisar é sair do conforto do roteiro pré-definido e se lançar num mar de possibilidades, guiado apenas por sua intuição, percepção das reações do público e parceria com os outros atores.

É uma arte de estar no presente e responder ao que acontece com criatividade, flexibilidade e autenticidade. Isso requer uma compreensão profunda das técnicas de improvisação, o estudo de personagens, as nuances de diálogo, a utilização do espaço cênico e mais. As habilidades desenvolvidas na improvisação não são úteis apenas no palco, mas se aplicam a qualquer situação que exija pensamento em pé, resolução de problemas e tomada rápida de decisões.

Contextualização

A improvisação é um elemento vital não apenas no teatro, mas na vida. Improvisamos constantemente, seja ao responder a comentários inesperados, adaptar-se a mudanças inesperadas ou mesmo criar uma refeição com o que temos na geladeira. A habilidade de improvisar é uma ferramenta poderosa para navegar em um mundo complexo e em constante mudança.

Ademais, a improvisação tem um papel crucial na formação do ator pois desafia a criatividade, acuidade observacional, coragem para tomar riscos e habilidades de colaboração. Encoraja os atores a estarem plenamente presentes e a responderem intuitivamente à situação e aos outros atores. Estas são habilidades valiosas não apenas no teatro, mas na vida em geral.

Para aprofundar seus estudos, recomendo as seguintes fontes:

• Livros:
  • "Impro: Improvisation and the Theatre" por Keith Johnstone. Este livro é um clássico no mundo do teatro de improviso e oferece uma visão detalhada e ponderada sobre o assunto.
  • "Truth in Comedy: The Manual for Improvisation" por Charna Halpern, Del Close, and Kim 'Howard' Johnson. Este livro é uma ótima introdução ao estilo de Chicago de improvisação.
• Vídeos:
  • [TEDx Talk: Stefan Mumaw: Improvisation. Adaptation. Innovation.]
  • [MasterClass with Steve Martin | Official Trailer | MasterClass]
• Website:
  • HojeTemosTeatro - Um dos blogs mais conceituados sobre a cena de teatro no Brasil com muitos artigos interessantes sobre improvisação.

Atividade Prática

Criação de uma Performance de Teatro Improvisado

Objetivo do Projeto

O objetivo final deste projeto é a criação e apresentação de um espetáculo de teatro improvisado que demonstra compreensão e aplicação prática dos conceitos e técnicas de improvisação. Além disso, os alunos devem colaborar efetivamente como uma equipe, gerenciar o tempo de projeto e resolver problemas criativos para entregar uma performance de teatro improvisado de qualidade.

Materiais Necessários

• Espaço para ensaios
• Câmeras para gravação (opcional)
• Acessórios e adereços (opcionais)
• Computadores ou dispositivos móveis para pesquisa e documentação

Descrição Detalhada do Projeto

Etapa 1: Configuração do Grupo e Pesquisa Inicial

Os alunos devem se dividir em grupos de 3 a 5 integrantes. Cada grupo deve escolher um líder de equipe, que será o ponto de contato entre o aluno e o professor.

A primeira tarefa será pesquisar mais a fundo sobre improvisação teatral e suas técnicas. Recomendamos as fontes citadas na Introdução e outras que os alunos julguem pertinentes. Eles devem fazer um resumo escrito das principais técnicas e conceitos de improvisação descobertos.

Etapa 2: Treino e Experimentação

A segunda tarefa é treinar as técnicas de improvisação, utilizando jogos de improvisação, exercícios e cenários. Incentive os alunos a experimentarem diferentes estilos, personagens e cenários.

Etapa 3: Criação da Performance

Em seguida, o grupo deve trabalhar juntos para criar uma performance de improvisação de, pelo menos, 15 minutos. Eles devem planejar a estrutura geral da performance, definindo personagens, ambiente e, se quiserem, uma direção aproximada para a narrativa.

Etapa 4: Rehearsal

A próxima tarefa é ensaiar a performance. Durante os ensaios, os alunos devem se concentrar em refinar suas habilidades de improvisação, resolver problemas que surgem, ajustar a performance com base em feedbacks e garantir que todos os membros da equipe estejam confortáveis e confiantes com suas funções.

Etapa 5: Performance and Recording

Finalmente, os alunos realizam a performance, de preferência ao vivo para uma audiência (se a pandemia permitir) e/ou gravar a performance para avaliação posteriores.

Passo a passo detalhado para a realização da atividade

1. Divida-se em grupos de 3-5 pessoas.
2. Distribua funções dentro do grupo, escolha um líder.
3. Pesquise sobre técnicas e conceitos de improvisação. Sumarize o que foi aprendido.
4. Compartilhe o resumo com os membros do grupo e discussão em grupo.
5. Comece o treinamento de técnicas e conceitos com o grupo.
6. Realize jogos e exercícios de improvisação.
7. Baseando-se em seus treinamentos, crie a estrutura para sua performance improvisada.
8. Ensaios gerais.
9. Realize a performance ao vivo e/ou grave a performance.

Entregas do Projeto

Os alunos devem preparar dois componentes principais como resultado deste projeto:

1. Performance de Improvisação: Os alunos devem apresentar uma performance de improvisação de pelo menos 15 minutos. Esta pode ser realizada online, pessoalmente ou gravada em vídeo.

2. Relatório do Projeto: Cada grupo deve escrita um relatório detalhado documentando o processo de criação da performance e discutindo os resultados. Este relatório deve incluir:

   • Introdução: Contextualização do tema de improvisação e por que é importante. Deve explicar o propósito do projeto e a conexão com a prática teatral.
   • Desenvolvimento: Explique a metodologia de pesquisa utilizada e summarize as técnicos e conceitos de improvisação aprendidos. Descreva sua aplicação prática destas durante a preparação e realização da peça teatral, incluindo os problemas enfrentados e como foram resolvidos. Apresente detalhadamente a estrutura e o enredo (se houver) da performance.
   • Conclusão: Discuta o aprendizado obtido ao longo do projeto. Reflita sobre o desempenho do grupo e melhorias futuras.
   • Bibliografia: Liste todas as fontes consultadas durante o projeto, incluindo livros, sites, vídeos, etc.