Contextualização

A Língua Portuguesa é rica e diversa, formada por um conjunto de regras e estruturas que lhe conferem uma extensa gama de possibilidades para expressão. Neste projeto, vamos focar em uma parte substancial da nossa língua: a formação das palavras.

A formação das palavras é um processo fascinante que segue um conjunto de regras e utiliza processos específicos para criar novas palavras, permitindo que a nossa língua se desenvolva e se adapte. Os principais processos de formação de palavras são: derivação e composição, embora também haja outros métodos menos comuns.

Na derivação, uma nova palavra é formada a partir de um radical (a parte mais estável da palavra), adicionando um afixo (prefixo, sufixo ou infixo). Na composição, duas ou mais palavras se unem para formar uma nova. Por exemplo, a palavra 'passatempo' é uma composição de 'passa' e 'tempo'.

Esses processos de formação de palavras se aplicam amplamente em nossa vida cotidiana. Por exemplo, em setores como a política, medicina, artes e comunicação, as palavras são formadas e utilizadas para expressar novos conceitos, ideias e sentimentos. Compreender esses processos nos ajuda a entender melhor o mundo ao nosso redor e a expressar nossos pensamentos de maneira mais eficaz.

Para se aprofundar nesse tema e obter uma melhor compreensão, sugiro a leitura do livro "Curso de Linguística Geral" de Ferdinand de Saussure (Editora Cultrix) e a consulta do site "Gramática" (https://www.gramatica.com.br/) que contém várias explicações didáticas sobre os processos de formação de palavras. Além disso, o vídeo "Tipos de formação de palavras: Derivação e Composição" (https://www.youtube.com/watch?v=ZvnRXGM_yKw) do canal "Estudar Português" no YouTube oferece uma explicação visual fácil de entender sobre o tema.

Atividade Prática

Título: Construção de Palavras: Um Jogo de Tabuleiro Interdisciplinar

Objetivo do Projeto

Para entender de forma profunda e aplicada os processos de formação de palavras na Língua Portuguesa, os alunos deverão criar um jogo de tabuleiro interdisciplinar que inclua os conceitos linguísticos de derivação, composição e outros processos.

Descrição Detalhada do Projeto

O jogo de tabuleiro terá elementos de Perguntas e Respostas e desafios relacionados à aplicação dos processos de formação das palavras. As perguntas serão formadas pelos próprios alunos, aprofundando a compreensão deles sobre os tópicos citados. A interdisciplinaridade será garantida ao envolver disciplinas como História, Geografia, Ciências, Matemática, Arte, dentre outras, nos desafios e perguntas do jogo.

Materiais Necessários

• Papelão
• Canetas coloridas
• Tesouras
• Cola
• Papel colorido
• Computador com acesso à Internet para pesquisa

Passo a passo detalhado para a realização da atividade

1. Divida-se em grupos de 3 a 5 alunos.
2. Os grupos devem pesquisar profundamente sobre os processos de formação das palavras – derivação, composição, dentre outros – e entender como esses processos funcionam.
3. Com base na pesquisa, cada grupo deve criar um jogo de tabuleiro que tenha como objetivo fazer o jogador caminhar por um caminho cheio de desafios e perguntas sobre a formação das palavras.
4. O jogo de tabuleiro deve ter no mínimo 50 casas e cada casa deve possuir uma pergunta ou desafio que deve ser superado para avançar. As perguntas e desafios devem envolver, além do Português, outros conteúdos de disciplinas da grade curricular. O jogo deve ter um início e um fim bem definidos.
5. Após a criação do tabuleiro, é hora de criar as perguntas e desafios. As perguntas podem envolver exemplos de palavras e pedir para o jogador identificar o processo de formação utilizado, ou fornecer o processo de formação e pedir para o jogador fornecer um exemplo de palavra.
6. Após a criação do jogo, cada grupo deve testar o jogo de outra equipe, verificando a correta aplicação dos processos de formação de palavras nas perguntas e desafios propostos e a interdisciplinaridade das questões.
7. Finalmente, os grupos devem elaborar um relatório completo do projeto, incluindo a Introdução, Desenvolvimento (com a teoria dos processos de formação das palavras, descrição detalhada do jogo, a metodologia utilizada para a criação das perguntas e desafios e a interdisciplinaridade do jogo) e Conclusões (reunindo os pontos principais, os aprendizados obtidos e as conclusões sobre o projeto). A Bibliografia utilizada na pesquisa e no desenvolvimento do projeto deve ser claramente indicada.

Este projeto deve levar mais de 12 horas para ser completado por cada aluno do grupo.

Entrega do Projeto

Como resultado final deste projeto, o grupo de alunos deve apresentar:

1. O jogo de tabuleiro físico, para que possa ser jogado na sala de aula.
2. O relatório do projeto detalhando todo o processo de criação do jogo, os conceitos aprendidos e as discussões teóricas relacionadas à formação de palavras.
3. Uma apresentação oral do projeto, incluindo uma demonstração do jogo e discussão dos conceitos aprendidos.

É importante que o relatório e a apresentação oral estejam diretamente ligados ao jogo de tabuleiro, pois este é o produto final do projeto. O relatório deve detalhar todo o processo de criação do jogo, enquanto a apresentação oral deve focar na explicação dos conceitos aprendidos e como eles se aplicam ao jogo.