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Aula: relação natureza, paisagem e sociedade

Autor: Prof. Catarina Ferreira

relação natureza, paisagem e sociedade

Durante a 'Atividade de Observação de Paisagens Locais', forneça um guia de observação com perguntas específicas para que os alunos possam registrar suas descobertas de forma mais estruturada.

Inicie a aula com a apresentação do 'Plano de Aula | Metodologia Expositiva'. Isso ajudará a estabelecer as expectativas e objetivos da aula, além de contextualizar os alunos sobre o que será abordado.

Na 'Atividade Prática', certifique-se de que os alunos tenham tempo suficiente para discutir e planejar antes de saírem para a expedição. Isso garantirá que eles estejam bem preparados e aproveitem ao máximo a atividade.

Ao utilizar a 'Apresentação sobre Ecossistemas Brasileiros', incentive os alunos a fazerem perguntas e a relacionarem os ecossistemas com as paisagens que eles conhecem. Isso promoverá uma discussão mais rica e interativa.

Plano de Aula | Metodologia Expositiva | Paisagens: Natural e Urbana

Lara da Teachy

# Atividade Prática ## Título da atividade: "A Jornada das Referências e Brincadeiras" ## Objetivo do projeto: O objetivo deste projeto é permitir que os alunos explorem a importância das referências e brincadeiras na Geografia, incentivando a sua criatividade, habilidades de resolução de problemas, comunicação e colaboração em equipe. Além disso, a atividade visa aprimorar o conhecimento dos alunos sobre o ambiente local e desenvolver suas habilidades de gerenciamento de tempo. ## Descrição detalhada do projeto: Neste projeto, os alunos serão divididos em grupos de 3 a 5 pessoas. Cada grupo receberá a tarefa de criar um "Mapa da Brincadeira" do seu ambiente local, utilizando referências geográficas. O mapa deve incluir pelo menos três pontos de referência e um percurso que pode ser seguido para brincar. ## Materiais Necessários: 1. Papel grande ou cartolina 2. Lápis de cor, canetinhas, giz de cera 3. Régua 4. Recursos para desenhar os pontos de referência (revistas, jornais, impressões de internet, etc.) 5. Materiais para desenhar o percurso da brincadeira (pode ser linha, fita adesiva colorida, etc.) ## Passo a Passo detalhado para a realização da atividade: 1. **Formação dos Grupos**: Os alunos serão divididos em grupos de 3 a 5 pessoas. 2. **Discussão**: Cada grupo discutirá e escolherá um local no ambiente escolar ou na comunidade onde possam brincar. 3. **Identificação de Pontos de Referência**: Os grupos sairão em uma "expedição de reconhecimento", identificando pelo menos três pontos de referência em seu local escolhido. Pode ser uma árvore grande, uma placa de trânsito, um prédio, etc. 4. **Criação do Mapa**: De volta à sala de aula, os grupos desenharão o "Mapa da Brincadeira" em um pedaço de papel grande ou cartolina. Eles devem usar os pontos de referência que identificaram em sua expedição e desenhar um percurso que pode ser seguido para brincar. 5. **Apresentação**: Cada grupo apresentará o seu "Mapa da Brincadeira" para a turma. Eles devem explicar os pontos de referência que escolheram e como o percurso da brincadeira funciona. 6. **Atividade de Campo**: Após as apresentações, os grupos terão a chance de seguir o "Mapa da Brincadeira" de outro grupo e experimentar a brincadeira! 7. **Reflexão**: No final, os alunos farão uma reflexão sobre o que aprenderam com a atividade. Eles devem discutir sobre a importância das referências na Geografia e como as brincadeiras podem nos ajudar a entender melhor o nosso ambiente. Lembre-se, pequenos geógrafos, o mais importante é se divertir e aprender juntos!

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