Aula: Tipologia Narrativa: Notícia e Reportagem

Para iniciar a aula, o professor pode utilizar o livro "Dominando a Arte do Jornalismo: Notícias e Reportagens". Este material oferece uma visão abrangente sobre as características de notícias e reportagens, além de discutir a importância de distinguir entre os dois. O professor deve incentivar os alunos a refletirem sobre a relevância desse conhecimento no contexto atual, onde a informação é disseminada rapidamente. Além disso, a lista de consolidação pode ser utilizada para revisar os conceitos principais antes da aula. É importante que os alunos estejam familiarizados com os termos e definições antes de avançar para a prática.

Durante a aula, o professor deve seguir o plano de aula "Metodologia Prática | Tipologia Narrativa: Notícia e Reportagem". Este plano inclui atividades práticas que ajudam os alunos a entenderem as diferenças entre notícias e reportagens. O professor pode dividir a turma em grupos e utilizar a atividade "Desvendando as características" para que os alunos analisem recortes de notícias e reportagens. É essencial que o professor circule pela sala, auxiliando os grupos e promovendo discussões. O uso de vídeos curtos sobre jornalismo pode ser uma boa estratégia para engajar os alunos e ilustrar os conceitos discutidos.

Após a aula, o professor pode propor uma atividade prática onde os alunos criem suas próprias notícias e reportagens, utilizando as características aprendidas. A atividade "Explorando a Tipologia Narrativa: Notícia e Reportagem" pode ser uma boa base para essa tarefa. Além disso, o professor pode solicitar que os alunos façam um resumo do que aprenderam, utilizando um mapa mental para organizar as informações. Isso ajudará a consolidar o conhecimento e a refletir sobre a importância de distinguir entre os dois tipos de textos. O uso de um vídeo que resuma os conceitos pode ser uma boa forma de encerrar a aula.