Plano de Aula | Metodologia Teachy | Mapas e Locais de Vivência

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

Esta etapa serve para alinhar expectativas e assegurar que os alunos entendam os objetivos principais e secundários da aula. Ao deixar claros os objetivos, os alunos são informados sobre o que devem alcançar e como isso será útil para seu aprendizado contínuo. Esta clareza inicial motiva os alunos e prepara o terreno para uma aula engajante e produtiva.

Objetivos principais:

1. Elaborar mapas simples que representem elementos do local de vivência dos alunos.

2. Utilizar mapas para localizar e identificar elementos significativos no cotidiano dos alunos.

3. Compreender referencial espacial usando o corpo como ponto de referência.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de trabalho em equipe ao compartilhar e discutir mapas com colegas.
2. Estimular a criatividade e a imaginação ao representar ambientes conhecidos de forma gráfica.

Introdução

Duração: 15 a 20 minutos

Esta etapa serve para alinhar expectativas e assegurar que os alunos entendam os objetivos principais e secundários da aula. Ao deixar claros os objetivos, os alunos são informados sobre o que devem alcançar e como isso será útil para seu aprendizado contínuo. Esta clareza inicial motiva os alunos e prepara o terreno para uma aula engajante e produtiva.

Aquecendo

Para iniciar a aula, explique que os mapas são representações gráficas dos lugares que conhecemos e vivemos. Eles nos ajudam a entender melhor o espaço ao nosso redor e a nos deslocar com facilidade. Peça aos alunos que usem seus celulares para buscar um fato interessante sobre mapas ou localização. Após alguns minutos, convide alguns alunos a compartilharem suas descobertas com a turma.

Reflexões Iniciais

1. Quem já utilizou um mapa antes? Como foi essa experiência?

2. Quais elementos vocês acham importantes em um mapa do local onde vivemos?

3. Como vocês acham que os mapas podem nos ajudar no dia a dia?

4. Alguém sabe dizer qual é a diferença entre um mapa de papel e um mapa digital?

Desenvolvimento

Duração: 70 a 75 minutos

Esta etapa tem como finalidade aplicar os conhecimentos prévios dos alunos de maneira prática e envolvente, utilizando tecnologias digitais para torná-los protagonistas do seu próprio aprendizado. Essas atividades ajudam a consolidar o entendimento de localização espacial e mapeamento, além de desenvolver habilidades de trabalho em equipe, criatividade e uso de ferramentas digitais.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Caça ao Tesouro Digital

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Utilizar habilidades de localização espacial e tecnologias digitais para mapear e identificar pontos de interesse no local de vivência.

- Descrição: Os alunos irão criar um 'Caça ao Tesouro Digital' utilizando o Google Maps. Eles deverão identificar pontos de referência do bairro onde moram, tirando fotos desses locais e criando pistas digitais para seus colegas encontrarem os 'tesouros'.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de no máximo 5 pessoas.

• Peça para cada grupo acessar o Google Maps em seus celulares ou computadores.

• Cada grupo deve escolher 5 pontos de referência em suas proximidades (escola, praça, mercado, etc.).

• Os alunos devem visitar esses locais e tirar fotos, podendo usar o recurso de compartilhamento de localização.

• De volta à sala, os grupos devem criar uma apresentação digital (usando Google Slides ou PowerPoint) contendo as fotos e dicas para os colegas encontrarem os pontos de referência.

• Cada grupo apresenta suas pistas para a turma, que deve tentar adivinhar os locais.

• Após todas as apresentações, os grupos realizarão um mini debate sobre como foi utilizar mapas digitais para essa atividade.

Atividade 2 - Influenciadores Geográficos

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e usar ferramentas digitais para apresentar e localizar elementos do local de vivência.

- Descrição: Os alunos irão se transformar em influenciadores digitais e criar conteúdos para redes sociais sobre os lugares mais importantes do seu bairro. Eles irão gravar vídeos curtos explicando a importância desses locais e sua localização no mapa.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de no máximo 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher 3 locais importantes do seu bairro para criar conteúdos.

• Os alunos devem visitar esses locais e gravar vídeos curtos (usando o celular) explicando a importância e a localização de cada um.

• De volta à sala, os alunos devem editar os vídeos e adicionar marcações de localização (utilizando aplicativos simples de edição como o Splice ou o InShot).

• Os grupos devem postar os vídeos em um canal de mídia social privado criado para a turma (pode ser um grupo fechado no Facebook ou Instagram).

• Os alunos assistirão aos vídeos dos outros grupos e discutirão sobre os diferentes pontos de referência apresentados.

Atividade 3 - Jogo da Geolocalização

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Familiarizar-se com o uso de coordenadas geográficas para localizar pontos específicos no mapa e desenvolver habilidades de trabalho em equipe.

- Descrição: Os alunos participarão de um jogo de geolocalização usando um app de mapas. Eles receberão coordenadas e deverão identificar a localização exata no mapa, marcando os pontos corretos.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de no máximo 5 pessoas.

• Cada grupo deve baixar um aplicativo de mapas que permita a inserção de coordenadas (como o Google Maps).

• O professor fornecerá uma lista de coordenadas (latitude e longitude) para cada grupo.

• Os alunos devem inserir as coordenadas no aplicativo e trabalhar em conjunto para identificar a localização exata no mapa.

• Cada grupo deve criar uma apresentação simples (usando Google Slides ou PowerPoint) com imagens dos locais encontrados e uma pequena descrição de cada um.

• Após a atividade, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, explicando como encontraram os locais e o que aprenderam sobre essas áreas.

Retorno

Duração: 20 a 25 minutos

Esta etapa tem a finalidade de refletir sobre o aprendizado e promover uma troca de experiências entre os alunos, reforçando os conhecimentos adquiridos de forma colaborativa. Ao discutir as diferentes abordagens e soluções encontradas, os alunos consolidam os conceitos aprendidos e desenvolvem habilidades de comunicação e recepção de feedbacks construtivos.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo envolvendo todos os alunos. Inicie pedindo que cada grupo compartilhe o que aprenderam ao realizar as atividades propostas. Sugira que comecem explicando brevemente o processo que seguiram, as dificuldades encontradas e as soluções que desenvolveram. Incentive os alunos a falarem sobre como a tecnologia ajudou ou dificultou o mapeamento e localização dos pontos escolhidos. Ao final, peça que cada grupo faça uma conclusão geral sobre a importância de compreender e saber usar mapas na vida diária.

Reflexões

1. O que vocês acharam mais interessante ao usar tecnologias digitais para criar e usar mapas? 2. Como vocês acham que a habilidade de mapear e localizar pontos pode ajudar em outras disciplinas ou situações da vida real? 3. Que diferenças vocês notaram entre usar mapas digitais e mapas tradicionais de papel?

Feedback 360°

Realize uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber feedback dos outros membros do grupo. Instrua os alunos a darem feedbacks construtivos e respeitosos, como: 'Gostei de como você ajudou a encontrar os pontos no mapa', 'Acho que poderíamos ter colaborado mais nisso' ou 'Sua ideia para a apresentação foi ótima'. Crie um ambiente seguro para que todos se sintam confortáveis em compartilhar e receber críticas construtivas.

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

 Finalidade: A conclusão serve para resumir os principais pontos aprendidos de forma leve e divertida, conectando o conteúdo da aula com o contexto do mundo real. ️ Isso ajuda os alunos a refletirem sobre o que foi aprendido e a entenderem a importância prática do conhecimento adquirido.

Resumo

✨ Resumo Criativo e Divertido:  Hoje fizemos uma viagem incrível pelo mundo dos mapas!  Aprendemos a usar o Google Maps como verdadeiros exploradores digitais ️‍♂️️‍♀️, caçamos tesouros escondidos e nos transformamos em influenciadores geográficos!  Com mapas na mão e nossos celulares, desvendamos mistérios e compartilhamos nossos locais favoritos com a turma. Foi uma aventura e tanto! ️

No Mundo

 No Mundo Atual: Vivemos em um mundo onde a tecnologia está em todos os lugares.  Entender como usar ferramentas digitais como o Google Maps é essencial para se locomover, explorar e se conectar com o ambiente ao nosso redor.  Além disso, criar conteúdos digitais nos torna participantes ativos na rede, compartilhando informações e colaborando com outros. 

Na Prática

 Aplicações no Dia a Dia: Saber como usar e criar mapas digitais é uma competência valiosa. ️ Ajuda a encontrar endereços, planejar viagens e até mesmo explorar novos lugares com confiança. ‍♂️‍♀️ No dia a dia, essas habilidades nos tornam mais independentes e preparados para navegar pelo mundo moderno. 