Plano de Aula | Metodologia Teachy | Comparação de Naturais Menores que 20

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta etapa tem como finalidade definir claramente os objetivos de aprendizado da aula, orientando tanto o professor quanto os alunos sobre as habilidades e conhecimentos que serão adquiridos. Ela serve como um guia para focar as atividades e garantir que todos os aspectos do tema sejam abordados de maneira eficaz.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a comparar números naturais menores que 20.

2. Ensinar a colocar números em ordem crescente e decrescente.

3. Identificar o maior e o menor número em um conjunto de números naturais menores que 20.

Objetivos secundários:

1. Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de análise dos alunos.
2. Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe através das atividades práticas.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa inicial tem como finalidade aquecer os alunos para o tema da aula, conectando o conteúdo ao mundo digital e à realidade deles. O aquecimento com a busca de fatos interessantes promove a integração e o envolvimento, enquanto as perguntas-chave ajudam a revisar conceitos importantes e introduzir a lógica que será trabalhada na prática. Essa etapa prepara o terreno para uma aula mais produtiva e interativa.

Aquecendo

 Introdução 

Explique aos alunos que hoje eles irão explorar mais sobre a comparação de números naturais menores que 20. Para começar, peça que usem seus celulares para buscar um fato interessante sobre números. Pode ser uma curiosidade matemática, a história de algum número famoso ou algo criativo que encontrem. Após encontrarem, peça que compartilhem com a classe. Esta atividade inicial irá despertar a curiosidade e engajar os alunos desde o começo da aula.

Reflexões Iniciais

1. 類 Quem pode me dizer o que significa comparar números?

2.  Se tivermos os números 5, 12 e 3, como colocamos esses números em ordem crescente?

3.  E se quisermos colocá-los em ordem decrescente?

4. ❓ Qual é o critério para identificar o maior número em um conjunto?

5. 樂 Alguém sabe me dizer por que é importante saber comparar números?

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

A finalidade desta etapa é levar os alunos a aplicarem seus conhecimentos de maneira prática e criativa, utilizando ferramentas digitais que fazem parte de seu cotidiano. As atividades propostas visam engajar, motivar e tornar o aprendizado mais dinâmico e contextualizado com a realidade moderna, além de promover a colaboração e o trabalho em equipe.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 -  Desafio dos Influenciadores 

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Os alunos desenvolverão habilidades de comparação e ordenação de números naturais menores que 20, além de trabalhar em equipe, planejar, gravar e editar um vídeo educativo, utilizando a linguagem e as ferramentas do mundo digital.

- Descrição: Os alunos se transformarão em influenciadores digitais que receberam um grande desafio: criar um vídeo educativo para seus seguidores explicando como comparar números naturais menores que 20 e ordená-los de forma crescente e decrescente. Cada grupo irá criar um roteiro, gravar o vídeo e fazer uma pequena edição antes de apresentá-lo para a classe.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher um tema central para o vídeo, por exemplo: 'A Aula de Matemática do Super-Herói', 'Os Números Mágicos na Floresta Encantada' ou qualquer outro tema criativo.

• Peça que os alunos planejem o roteiro do vídeo, incluindo explicações e exemplos práticos de como comparar e ordenar números naturais menores que 20.

• Utilize aplicativos ou softwares de edição simples, como InShot ou iMovie, para adicionar efeitos, transições e música ao vídeo.

• Os grupos devem gravar o vídeo utilizando seus celulares e realizar a edição.

• Ao final, cada grupo apresentará o seu vídeo para a turma, compartilhando a tela do computador ou projetor.

Atividade 2 -  Storytelling Digital no Instagram 

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Os alunos aplicarão os conhecimentos de comparação e ordenação de números naturais menores que 20 de forma criativa, utilizando ferramentas digitais para contar histórias interativas e envolventes.

- Descrição: Os alunos criarão uma série de postagens no formato de stories do Instagram, onde contarão uma história que envolva comparação e ordenação de números naturais menores que 20. Eles utilizarão os recursos de texto, imagem, gif e enquete para tornar a história interativa e envolvente.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve pensar em uma narrativa criativa que envolva os conceitos de comparação e ordenação de números naturais menores que 20. Por exemplo, uma competição de corrida entre números ou uma caça ao tesouro com pistas numéricas.

• Os alunos devem planejar as postagens, decidindo quais elementos gráficos e interativos irão usar (texto, imagem, gif, enquete, etc.).

• Utilize aplicativos como Canva ou diretamente o Instagram para criar os stories.

• Os grupos devem postar a série de stories em uma conta de teste ou apresentar as postagens em sequência utilizando o computador/projetor.

• Ao final, cada grupo apresenta a sua história para a classe, explicando como utilizaram os conceitos de comparação e ordenação.

Atividade 3 -  Competição de Gamers Matemáticos 

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Os alunos irão comparar e ordenar números naturais menores que 20 de maneira competitiva e divertida, utilizando plataformas de jogos educativos para consolidar o aprendizado.

- Descrição: Os alunos participarão de uma competição gamificada em um aplicativo ou jogo online que envolva a comparação e ordenação de números naturais menores que 20. Jogos como 'Kahoot!' ou 'Matific' podem ser utilizados para desenvolver essa atividade, envolvendo os alunos em um ambiente competitivo e divertido.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Escolha uma plataforma de jogos educativos, como 'Kahoot!' ou 'Matific', onde seja possível criar quizzes ou desafios matemáticos.

• Crie uma série de perguntas ou desafios que envolvam a comparação e ordenação de números naturais menores que 20.

• Explique as regras do jogo e como a competição irá funcionar.

• Cada grupo deve acessar o jogo pelo celular ou computador e participar da competição.

• Ao final, reveja as respostas e discuta os erros e acertos com a turma, reforçando os conceitos.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é permitir que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e compartilhem suas experiências, promovendo uma compreensão mais profunda do conteúdo. A discussão em grupo e o feedback 360° incentivam a colaboração, o desenvolvimento de habilidades sociais e a capacidade de autocrítica, criando um ambiente de aprendizado mais rico e interativo.

Discussão em Grupo

️ Discussão em Grupo ️

Promova uma discussão em grupo para que os alunos possam compartilhar suas experiências e conclusões. Use o seguinte roteiro para introduzir a discussão:

Introdução - Reforce a importância das atividades realizadas e como elas se conectam à habilidade de comparar e ordenar números naturais menores que 20. Apresentação dos Grupos - Cada grupo deve ter um representante que compartilhe o que aprenderam, os desafios enfrentados e as soluções encontradas durante a atividade. Compartilhamento de Reflexões - Pergunte aos alunos o que mais gostaram e o que menos gostaram na atividade, incentivando a honestidade e a troca de ideias.

Reflexões

1.  O que você aprendeu sobre a comparação e a ordenação de números naturais menores que 20 ao realizar as atividades? 2. 樂 Quais foram os maiores desafios que você encontrou e como os superou? 3.  Como você pode utilizar o que aprendeu hoje em outras situações do seu dia a dia?

Feedback 360°

 Feedback 360° 

Explique aos alunos a importância do feedback construtivo e como ele pode ajudar no desenvolvimento pessoal e coletivo. Oriente-os a dar feedbacks que sejam respeitosos, específicos e que ofereçam sugestões de melhoria. Peça que cada aluno dê pelo menos um feedback positivo e uma sugestão de melhoria para cada colega do grupo.

Lembre-se de supervisionar e mediar a atividade para garantir que todos participem de forma saudável e produtiva.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

 Finalidade 

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, conectando-o ao contexto moderno e às aplicações práticas do dia a dia. Ao resumir os principais conteúdos e destacar sua relevância, buscamos reforçar a importância do tema abordado e garantir que os alunos compreendam como aplicarão esse conhecimento no futuro.

Resumo

 Resumo 

Hoje, nossos alunos se tornaram influenciadores digitais e gamers matemáticos para dominar a arte da comparação e ordenação de números naturais menores que 20. Passaram por desafios como criar vídeos educativos e histórias interativas no Instagram, além de competir em jogos digitais. Ao comparar números, entenderam como colocar valores em ordem crescente e decrescente, identificando quais são maiores ou menores.

No Mundo

 No Mundo Atual 

A aula de hoje se conecta com a era digital em que vivemos, onde a habilidade de resolver problemas de maneira interativa e tecnológica é essencial. Utilizando redes sociais, criação de conteúdo e jogos educativos, os alunos perceberam que o aprendizado pode ser dinâmico e divertido, refletindo a maneira como as pessoas consomem e compartilham informações atualmente.

Na Prática

 Aplicações 

Comparar e ordenar números é uma habilidade fundamental na vida cotidiana, desde organizar filas até entender rankings em competições. Saber identificar o maior ou menor número rapidamente nos ajuda a tomar decisões informadas e a lidar com situações práticas de maneira eficiente.