Plano de Aula | Metodologia Teachy | Posições do Sol e Sombra

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

Esta etapa tem como finalidade introduzir os alunos ao conceito do movimento da Terra e seu impacto na formação de sombras, preparando-os para engajar em atividades práticas que irão fortalecer sua compreensão sobre o tema. A clareza nos objetivos permitirá aos alunos identificar exatamente o que será aprendido e como aplicar esse conhecimento no cotidiano.

Objetivos principais:

1. Compreender o movimento rotacional da Terra e sua relação com a formação de sombras ao longo do dia.

2. Analisar e registrar as mudanças na posição e no tamanho das sombras conforme o movimento aparente do Sol.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de observação e registro científico.
2. Incentivar o uso de tecnologia e ferramentas digitais para documentar e analisar dados.

Introdução

Duração: 10 a 15 minutos

Esta etapa tem como finalidade introduzir os alunos ao conceito do movimento da Terra e seu impacto na formação de sombras, preparando-os para engajar em atividades práticas que irão fortalecer sua compreensão sobre o tema. A clareza nos objetivos permitirá aos alunos identificar exatamente o que será aprendido e como aplicar esse conhecimento no cotidiano.

Aquecendo

🌞 Aquecimento: O Sol é a estrela mais próxima da Terra e desempenha um papel crucial em nossas vidas, desde fornecer luz e calor até ajudar na formação de sombras. Para começar a aula, instrua os alunos a usar seus celulares para buscar um fato interessante sobre o impacto do Sol em nosso dia a dia e compartilhar com a turma. Isso ajudará a contextualizar o tema e torná-lo mais próximo da realidade deles.

Reflexões Iniciais

1. 🔍 Como você acha que o movimento do Sol influencia as sombras que vemos ao longo do dia?

2. 🕐 Por que as sombras mudam de lugar e de tamanho conforme o dia passa?

3. 🌍 Como o movimento da Terra está relacionado com o movimento aparente do Sol?

4. 📸 Alguém sabe como podemos usar ferramentas digitais para monitorar e documentar as mudanças nas sombras?

Desenvolvimento

Duração: 85 a 90 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma experiência prática e interativa, onde eles podem aplicar os conhecimentos adquiridos de forma colaborativa e criativa. Utilizando tecnologias digitais e explorando contextos modernos, os alunos irão aprofundar sua compreensão sobre o movimento da Terra e o efeito que ele tem nas sombras, enquanto desenvolvem habilidades de observação, registro e comunicação científica.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Sombras no Instagram

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Compreender como o movimento da Terra causa variações nas sombras ao longo do dia e aplicar conhecimentos tecnológicos para registrar e compartilhar essas observações.

- Descrição: Os alunos irão criar um Instagram fictício onde postam fotos das sombras ao longo do dia e descrevem as mudanças observadas. Utilizando hashtags e legendas criativas, eles deverão explicar como o movimento da Terra influencia as sombras.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolherá um local específico para observar as sombras (no pátio da escola, por exemplo).

• Os alunos tirarão fotos das sombras a cada hora usando seus celulares.

• Utilizando um aplicativo de edição de fotos, eles podem marcar as horas nas imagens.

• Criarão um perfil no Instagram (fictício, como uma simulação) para postar as fotos e descrever as mudanças ao longo do dia.

• Usarão hashtags relacionadas ao tema, como #SombrasEmMovimento e #CiênciaNaEscola.

• Cada grupo deve apresentar seu perfil fictício e explicar suas observações para a turma.

Atividade 2 - Jornal Digital: Notícias das Sombras

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de observação, registro e comunicação científica, além de utilizar ferramentas digitais para criar e compartilhar informações.

- Descrição: Os grupos irão assumir o papel de jornalistas e criar um jornal digital reportando suas descobertas sobre sombras e o movimento da Terra. Utilizarão ferramentas como Google Docs ou sites de criação de jornais digitais.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo escolherá diferentes momentos do dia para observar e anotar as mudanças nas sombras.

• Os alunos irão tirar fotos ou fazer desenhos das sombras observadas.

• Usarão ferramentas como Google Docs ou sites de criação de jornais digitais para compilar suas observações em formato de notícia.

• Cada notícia deve conter uma descrição detalhada do que foi observado, incluindo fotos e desenhos, além de explicações sobre como o movimento da Terra está relacionado às mudanças nas sombras.

• Após a criação do jornal, cada grupo apresentará sua edição para a turma, explicando suas descobertas e o processo de criação.

Atividade 3 - Game de Sombras: Desvendando as Mudanças

> Duração: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Aplicar conhecimentos sobre o movimento da Terra e sombras em um contexto de programação e criação digital, estimulando a criatividade e o aprendizado tecnológico.

- Descrição: Os alunos criarão um jogo digital utilizando plataformas como Scratch para simular o efeito do movimento da Terra nas sombras ao longo do dia. Eles aprenderão conceitos de programação e animação enquanto aplicam conhecimentos científicos.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Introduza a plataforma Scratch e explique como ela pode ser usada para criar animações.

• Cada grupo definirá um cenário (por exemplo, um parque) e personagens que irão observar as sombras ao longo do dia.

• Os alunos programarão as mudanças nas sombras conforme o movimento aparente do Sol usando a ferramenta de animação do Scratch.

• Adicione desafios no jogo, como perguntas sobre por que as sombras mudam de posição e tamanho, para que os jogadores respondam durante a animação.

• Cada grupo apresentará seu jogo para a turma, explicando o processo de criação e como as sombras foram programadas para mudar.

Retorno

Duração: 15 a 20 minutos

🎯 Finalidade: Esta etapa visa consolidar o aprendizado através da troca de experiências e reflexões coletivas. A discussão em grupo permite que os alunos verbalizem seus conhecimentos e aprendam com as observações dos colegas, enquanto o feedback 360° promove um ambiente colaborativo e de desenvolvimento contínuo.

Discussão em Grupo

📣 Discussão em Grupo: Para iniciar a discussão em grupo, apresente um breve roteiro: 'Vamos compartilhar nossas observações e descobertas sobre as sombras e o movimento da Terra. Cada grupo terá a oportunidade de explicar o que aprendeu e como aplicou os conhecimentos nas atividades digitais. Por favor, sejam atentos e respeitosos às apresentações dos colegas, e estejam prontos para fazer perguntas e oferecer feedback construtivo.'

Reflexões

1. 🤔 Perguntas para Reflexão: 2. Como as mudanças nas sombras ao longo do dia confirmam a rotação da Terra? 3. De que maneira o uso de ferramentas digitais ajudou a entender melhor o conceito de sombras e movimento da Terra? 4. Qual foi o maior desafio que você encontrou durante as atividades e como o superou?

Feedback 360°

🔄 Feedback 360°: Oriente os alunos a realizar uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno do grupo deve receber um feedback construtivo dos colegas. Instrua a turma a focar em aspectos positivos e áreas de melhoria de forma respeitosa. Utilize frases como: 'Gostei de como você...','Acho que você poderia melhorar em...','Foi interessante quando você...' para guiar o feedback.

Conclusão

Duração: 5 a 10 minutos

🎯 Finalidade: Esta etapa tem como propósito amarrar todos os aprendizados da aula, reforçando os conceitos estudados e mostrando suas aplicações práticas. Também visa conectar o conhecimento científico com o contexto moderno e digital dos alunos, incentivando-os a ver a ciência como algo dinâmico e presente em seu dia a dia.

Resumo

🌟 Resumo: A Dança das Sombras! 🌟

Hoje aprendemos sobre como a Terra gira em torno do seu eixo e como isso faz com que o Sol pareça 'se mover' no céu. Esta 'dança maluca' do Sol cria sombras que mudam de forma e de lugar ao longo do dia! Usando fotos, jogos e até jornais digitais, exploramos essa ideia de várias maneiras super divertidas e tecnológicas! 🌞🕶️📸

No Mundo

🌐 No Mundo Atual: 🌐

Vivemos em um mundo onde tudo está conectado digitalmente. A aula de hoje nos mostrou como fenômenos naturais, como a rotação da Terra e as sombras, podem ser entendidos e compartilhados usando ferramentas modernas como redes sociais e plataformas de programação. Isso nos ajuda a ver a ciência em ação no nosso cotidiano digital!

Na Prática

🔍 Aplicações no Dia a Dia: 🔍

Entender as mudanças nas sombras nos ajuda a ter uma noção melhor do tempo e da posição do Sol, o que é super útil para várias atividades, como brincar ao ar livre, planejar atividades de jardinagem, ou até mesmo se orientar sem um relógio. Além disso, nos mostrou como podemos usar a tecnologia para aprender e compartilhar nossas descobertas de maneira criativa.