Plano de Aula | Metodologia Técnica | Leitor Literário e Narrativa

Objetivos

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é despertar nos alunos a capacidade de reconhecer e valorizar diferentes formas literárias, como narrativas e poemas. Através do desenvolvimento de habilidades práticas e da identificação de rimas e sonoridades, os alunos serão capacitados a apreciar a riqueza da literatura com um olhar crítico e criativo, preparando-os para futuras demandas do mercado de trabalho que valorizam a expressividade e a interpretação textual.

Objetivos principais:

1. Diferenciar narrativas e poemas.

2. Apreciar a estrutura e o conteúdo de narrativas e poemas.

3. Identificar rimas e sonoridades nos poemas.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver a habilidade de leitura crítica.
2. Estimular a criatividade e a expressão verbal dos alunos.

Introdução

Duração: 15 a 20 minutos

A finalidade desta etapa é despertar nos alunos a curiosidade e o interesse pelo tema da aula. A contextualização e as curiosidades ajudam a mostrar a relevância do assunto na vida real e no mercado de trabalho, enquanto a atividade inicial serve para captar a atenção dos alunos e preparar o terreno para as atividades práticas que virão em seguida.

Contextualização

A literatura é uma ferramenta poderosa de comunicação e expressão. Narrativas e poemas são formas de arte que nos permitem viajar para outros mundos e entender diferentes perspectivas. Além disso, o estudo dessas formas literárias ajuda no desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, essenciais para a vida cotidiana e para muitas profissões no mercado de trabalho.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Curiosidade: Sabia que muitos publicitários e roteiristas de cinema começaram suas carreiras escrevendo poesias e contos? A capacidade de criar histórias envolventes e usar rimas e sonoridades agradáveis é muito valorizada em áreas como marketing, publicidade e produção audiovisual. Essas habilidades são fundamentais para criar campanhas publicitárias eficazes, roteiros cativantes e até mesmo conteúdos para redes sociais.

Atividade Inicial

Inicie a aula com uma pergunta provocadora: 'Vocês já pensaram em como seria viver dentro de uma história de um livro ou de um poema?' Em seguida, apresente um vídeo curto (2 a 3 minutos) de uma animação baseada em um poema famoso. Peça aos alunos que prestem atenção nas rimas e nas imagens que o poema cria em suas mentes.

Desenvolvimento

Duração: 35 a 40 minutos

A finalidade desta etapa é aprofundar o entendimento dos alunos sobre a diferença entre narrativas e poemas, desenvolver a capacidade de identificar rimas e sonoridades nos poemas e estimular a criatividade através da criação de seus próprios textos literários. Essas habilidades são essenciais para a leitura crítica e a apreciação literária, além de serem valorizadas em diversas áreas do mercado de trabalho.

Tópicos a Abordar

1. Diferença entre narrativas e poemas
2. Estrutura e elementos de narrativas
3. Estrutura e elementos de poemas
4. Identificação de rimas e sonoridades nos poemas

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a refletirem sobre como as narrativas e os poemas podem transmitir emoções e contar histórias de formas diferentes. Pergunte como eles se sentem ao ler uma história em prosa comparado a um poema. Incentive-os a pensar sobre as imagens mentais e sensações que cada forma literária desperta.

Mini Desafio

Criação de Poemas Rimados

Os alunos serão desafiados a criar seus próprios poemas utilizando rimas e sonoridades agradáveis.

Instruções

1. Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
2. Distribua folhas de papel e lápis para cada grupo.
3. Explique que cada grupo deverá criar um poema curto (4 a 6 versos) que contenha rimas.
4. Incentive-os a usar palavras que tenham sonoridades similares e a brincar com as rimas.
5. Dê exemplos de palavras que rimam e mostre como elas podem ser usadas em um poema.
6. Após a criação, cada grupo deverá apresentar seu poema para a turma, destacando as rimas utilizadas.

Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e utilizar rimas, além de estimular a criatividade e a expressão verbal dos alunos.

Duração: 25 a 30 minutos

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Peça aos alunos que leiam um poema curto e identifiquem todas as palavras que rimam.
2. Apresente uma narrativa curta e um poema sobre o mesmo tema e peça aos alunos que comparem as duas formas literárias, destacando as diferenças e semelhanças.
3. Solicite aos alunos que criem um desenho baseado em um poema que leram, mostrando as imagens que o poema trouxe à mente.

Conclusão

Duração: 10 a 15 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, garantindo que compreendam os principais conceitos abordados e apliquem essas habilidades de maneira prática e reflexiva. A discussão e o resumo ajudam a reforçar o conhecimento adquirido, enquanto o fechamento proporciona uma conexão clara entre o conteúdo da aula e suas aplicações no mundo real.

Discussão

Promova uma discussão aberta com os alunos sobre o que aprenderam durante a aula. Pergunte-lhes como se sentiram ao criar seus próprios poemas e quais desafios enfrentaram. Incentive-os a refletir sobre a diferença entre narrativas e poemas e sobre como cada forma literária pode transmitir emoções e contar histórias de maneiras únicas. Discuta a importância das rimas e sonoridades nos poemas e como essas técnicas podem ser aplicadas em outras áreas, como a publicidade e a produção de conteúdo.

Resumo

Recapitule os principais conteúdos abordados na aula, destacando a diferença entre narrativas e poemas, a estrutura e elementos de cada forma literária, e a importância das rimas e sonoridades nos poemas. Reforce a ideia de que a literatura é uma ferramenta poderosa de comunicação e expressão e que essas habilidades são valiosas tanto para a vida pessoal quanto para o mercado de trabalho.

Fechamento

Explique aos alunos que a aula conectou a teoria à prática através da criação de seus próprios poemas e da análise de diferentes formas literárias. Destaque a relevância das habilidades adquiridas, como a leitura crítica, a criatividade e a expressão verbal, para o dia a dia e para diversas profissões. Encerre a aula agradecendo a participação de todos e incentivando-os a continuar explorando o mundo da literatura.