Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Incentivar os alunos a explorar e reconhecer a variedade de gêneros musicais, incentivando a audição e identificação das caraterísticas específicas de cada tipo.
2. Desenvolver a apreciação musical dos alunos, permitindo que reconheçam a música como uma forma de expressão artística e veículo para emoções.
3. Ensinar os alunos a identificar e distinguir os diferentes elementos musicais presentes em uma canção, como ritmo, melodia, harmonia e a letra, e como esses elementos trabalham juntos para criar uma peça musical única.

Os alunos serão orientados a explorar estes objetivos em casa através de vídeos, músicas e atividades interativas que serão enviadas pelo professor. A revisão e aprofundamento desses tópicos ocorrerão em sala de aula, com atividades práticas e discussões.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Para começar, o professor deve relembrar os conceitos básicos de música que os alunos já aprenderam em aulas anteriores, como ritmo, melodia e harmonia. Pode-se usar exemplos de músicas conhecidas para ilustrar cada um desses elementos.

2. Em seguida, o professor deve propor duas situações-problema para incitar a curiosidade e o interesse dos alunos. Por exemplo:

   • "Vocês já repararam como diferentes músicas podem nos fazer sentir diferentes emoções? Por que será que isso acontece?"
   • "Vocês já notaram que algumas músicas, mesmo em idiomas que não entendemos, conseguem nos transmitir alguma mensagem ou sentimento? Como isso é possível?"

3. O professor deve então contextualizar a importância da expressão musical, explicando que a música é uma linguagem universal que pode conectar pessoas de diferentes culturas, idades e experiências de vida. Pode-se mencionar exemplos de músicas que tornaram-se símbolos de movimentos sociais, protestos ou celebrações.

4. Para introduzir o tópico da aula de maneira interessante, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre a música. Por exemplo:

   • "Vocês sabiam que a música pode influenciar os nossos batimentos cardíacos? Músicas mais agitadas podem fazer nosso coração bater mais rápido, enquanto músicas calmas podem ajudar a relaxar."
   • "Vocês sabiam que a música pode nos ajudar a aprender outras matérias? Por exemplo, muitas pessoas usam músicas para memorizar tabelas de multiplicar ou datas históricas."

O professor deve então explicar que, durante a aula, os alunos irão explorar diferentes formas de expressão musical e aprender a apreciar a beleza e a diversidade da música. Eles serão incentivados a ouvir ativamente, a identificar elementos musicais e a expressar suas próprias emoções e ideias através da música.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Detective Musical"

   Esta atividade desafia os grupos a identificar os diferentes elementos musicais presentes em uma canção e a classificar a música em um gênero especificado pelo professor. O objetivo é incentivar a audição ativa, o trabalho em equipe e a apreciação musical.

   Passo a Passo:

   • O professor deve preparar uma lista de músicas de diferentes gêneros e garantir que tenham as características essenciais desses gêneros. Estas músicas serão tocadas aos alunos.
   • Cada grupo receberá uma 'ficha de detetive', onde devem anotar seus achados enquanto ouvem as músicas. A ficha deve ter campos para ritmo, melodia, harmonia, letra (caso presente) e o gênero que eles acreditam que a música pertence.
   • O professor inicia a atividade tocando a primeira música e os grupos começam a trabalhar nas suas 'fichas de detetive'. É recomendável que cada música seja tocada duas vezes para permitir que os alunos identifiquem mais detalhes.
   • Após cada música, os grupos devem compartilhar suas descobertas e discutir suas ideias com a classe. O professor deve moderar a discussão e fornecer feedback positivo e construtivo.
   • Repita o processo com as outras músicas.

2. Atividade "Expressão Musical"

   Esta atividade encoraja os alunos a expressarem suas próprias emoções e ideias através da música. Eles vão criar uma 'história musical' usando instrumentos musicais simples, sons corpóreos ou aplicativos de música no tablet, se disponíveis na escola.

   Passo a Passo:

   • Divida os alunos em grupos pequenos e dê a cada grupo uma série de emoções ou ideias (como alegria, tristeza, amizade, etc.).
   • Cada grupo deve criar uma "história musical" que expresse essa emoção ou ideia usando os instrumentos ou sons disponíveis. Eles precisam decidir qual ritmo, melodia e harmonia usarão para transmitir a emoção ou ideia da melhor maneira.
   • Uma vez que tenham criado a história musical, cada grupo apresenta a sua para a turma.
   • Após cada apresentação, o restante da turma deve tentar identificar a emoção ou ideia que o grupo estava tentando expressar. Isso promove a escuta ativa e a apreciação do trabalho criativo dos colegas.

Os professores são encorajados a escolher a atividade que consideram mais adequada com base no tempo disponível e nos recursos da classe. Ambas atividades promovem a exploração e apreciação da expressão musical de maneira lúdica e participativa.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo:

   • Para começar, o professor deve conduzir uma discussão em grupo com todos os alunos sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada grupo em suas respectivas atividades. Cada grupo deve ter a oportunidade de compartilhar suas ideias e observações sobre as diferentes formas de expressão musical que exploraram.

   • Durante esta discussão, o professor deve fazer perguntas abertas para incentivar a participação de todos os alunos. Por exemplo: "O que vocês acharam mais interessante na música que escolheram para a atividade 'Detective Musical'? O que vocês aprenderam com a atividade 'Expressão Musical'?"

   • O professor deve também fazer perguntas específicas para verificar o que foi aprendido com as atividades em grupo. Como: "Quais foram as principais características que vocês identificaram nas músicas que ouviram? Como vocês conseguiram expressar emoções ou ideias através da música na atividade 'Expressão Musical'?"

   • Durante a discussão, o professor deve fornecer feedback positivo e construtivo e elogiar os esforços criativos dos alunos. Ele também deve reforçar os principais pontos de aprendizagem da aula, conectando as atividades práticas com a teoria estudada em casa.

2. Reflexão Individual:

   • Após a discussão em grupo, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. Para isso, o professor pode fazer duas perguntas simples:

     1. "O que você mais gostou na aula de hoje e por quê?"
     2. "O que você aprendeu sobre a expressão musical que você não sabia antes?"

   • Os alunos devem ter um minuto para pensar sobre estas perguntas. Em seguida, eles podem compartilhar suas reflexões com a classe, se quiserem. O professor deve ouvir atentamente as respostas dos alunos e reconhecer suas observações e realizações.

3. Conclusão da Aula:

   • Para concluir a aula, o professor deve resumir os principais pontos de aprendizagem e reforçar a importância da expressão musical como uma forma de arte e comunicação. Ele pode também incentivar os alunos a continuar explorando diferentes formas de expressão musical em casa, ouvindo diferentes tipos de música e tentando criar suas próprias 'histórias musicais'.

   • O professor pode terminar a aula com uma nota positiva, tocando uma música de despedida escolhida pelos alunos. Isso pode se tornar uma tradição divertida que os alunos esperam no final de cada aula de música.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Recapitulação:

   • O professor deve recapitular os principais pontos da aula, relembrando a importância da expressão musical e dos diferentes gêneros musicais.
   • Deve reforçar que a música é uma forma de expressão artística que pode transmitir emoções e ideias, e que cada gênero musical tem suas próprias características e maneiras de expressar esses sentimentos e pensamentos.
   • O professor pode pedir aos alunos que resumam o que aprenderam. Essa atividade de recapitulação não apenas ajuda a consolidar o aprendizado, mas também dá ao professor uma oportunidade de avaliar o entendimento dos alunos sobre o tópico.

2. Conexão Entre Teoria e Prática:

   • Neste momento, o professor deve destacar como as atividades práticas em sala de aula complementaram a aprendizagem teórica que os alunos realizaram em casa.
   • O professor pode explicar que os conceitos teóricos discutidos em casa foram aplicados durante as atividades em sala de aula. Por exemplo, a atividade "Detective Musical" permitiu aos alunos aplicar seus conhecimentos sobre ritmo, melodia e harmonia para identificar os elementos musicais de diferentes músicas.
   • O professor pode ressaltar que a atividade "Expressão Musical" deu aos alunos a oportunidade de aplicar seus conhecimentos teóricos de uma maneira criativa, criando suas próprias 'histórias musicais' que expressam emoções e ideias.

3. Materiais Extras:

   • O professor pode sugerir alguns materiais extras para os alunos explorarem em casa para reforçar o que aprenderam na aula. Isso pode incluir vídeos educativos, sites de música, ou até mesmo sugerir que os alunos assistam a um concerto ou show musical.
   • O professor pode também recomendar aplicativos de criação musical que os alunos podem usar para criar suas próprias músicas e experimentar diferentes gêneros musicais.

4. Conexão com a Vida Cotidiana:

   • Finalmente, o professor deve explicar como a expressão musical é relevante na vida cotidiana dos alunos. Por exemplo, o professor pode mencionar como a música é usada em filmes e programas de TV para transmitir emoções e contar uma história.
   • O professor pode também discutir como a música é uma parte importante de muitas culturas e tradições, e como ela pode ser usada para unir as pessoas e expressar ideias e sentimentos.
   • Para concluir, o professor pode encorajar os alunos a continuar explorando a expressão musical em suas vidas, ouvindo diferentes tipos de música e criando suas próprias expressões musicais.