Objetivos (5 minutos)

1. Familiarizar os alunos com o conceito de acentuação gráfica, explicando que os acentos são sinais que representam a variação de intensidade com que as palavras são faladas.

2. Ensinar os alunos a identificar as três principais categorias de acentuação: aguda, grave e esdrúxula.

3. Desenvolver a habilidade dos alunos de acentuar corretamente as palavras, através de exercícios práticos e jogos interativos que permitam a eles praticar a acentuação de forma divertida e envolvente.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando Conteúdos: Comece a aula relembrando os alunos sobre o que eles já sabem sobre as palavras e suas estruturas. Faça perguntas simples, como "O que é uma palavra?" e "Como as palavras são formadas?". Isso ajudará a situar os alunos no tópico de acentuação gráfica. (3-5 minutos)

2. Situações Problema: Apresente aos alunos duas situações que envolvam acentuação gráfica:

   a. "Vocês já repararam que algumas palavras têm um 'chapéu' ou um 'chapeuzinho' em cima delas? Por que será que isso acontece?"

   b. "Imagine que vocês estão lendo um livro em voz alta na sala de aula. Como vocês dariam ênfase em algumas palavras para deixar a leitura mais interessante e compreensível para os colegas?" (3-5 minutos)

3. Contextualização: Explique aos alunos que a acentuação gráfica é muito importante na língua portuguesa, pois ajuda a dar o ritmo certo às palavras e a entender melhor o que está sendo dito. Diga a eles que, ao aprenderem a acentuar corretamente as palavras, estarão se tornando melhores leitores e escritores. (2-3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para ganhar a atenção dos alunos, proponha duas atividades iniciais:

   a. "Jogo das Palminhas": Divida a turma em grupos e peça a cada grupo para bater palmas de maneira ritmada, como se estivessem lendo um poema. Enquanto isso, você dirá algumas palavras e os alunos terão que identificar se elas são agudas, graves ou esdrúxulas, batendo mais forte na sílaba tônica.

   b. "Caça ao Tesouro Acentuado": Esconda várias palavras acentuadas pela sala de aula (em cartolinas coloridas, por exemplo) e divida a turma em grupos. Dê a cada grupo uma lupa (uma silabada, no caso) e os alunos terão que encontrar as palavras acentuadas e classificá-las de acordo com a acentuação. (5-7 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Explicação teórica com exemplos: Após a introdução, inicie a explicação teórica sobre acentuação gráfica, focando nos três tipos de acentuação: aguda, grave e esdrúxula. Utilize exemplos visuais e auditivos para facilitar a compreensão dos alunos. (8-10 minutos)

   a. Acentuação Aguda: Explique que as palavras oxítonas (que têm a sílaba tônica na última sílaba) são acentuadas quando terminam em vogal, "s" ou "n" e recebem acento agudo (´). Exemplo: café, avó, paletó.

   b. Acentuação Grave: Mostre que as palavras paroxítonas (que têm a sílaba tônica na penúltima sílaba) são acentuadas quando não terminam em vogal, "s" ou "n" e recebem acento grave (`). Exemplo: câmara, índice, fácil.

   c. Acentuação Esdrúxula: Explique que as palavras proparoxítonas (que têm a sílaba tônica na antepenúltima sílaba) são sempre acentuadas e recebem acento circunflexo (^). Exemplo: lâmpada, música, húngaro.

   d. Exceções: Indique que há algumas exceções na língua portuguesa, como palavras monossílabas tônicas e alguns casos de ditongos abertos em paroxítonas.

2. Jogo da Acentuação: Para tornar o aprendizado ainda mais interessante, proponha o "Jogo da Acentuação". Divida a turma em grupos e dê a cada grupo um conjunto de cartas, cada uma com uma palavra escrita. (8-10 minutos)

   a. Passo 1: Os alunos devem classificar as palavras em agudas, graves ou esdrúxulas, batendo com a mão na mesa na sílaba tônica.

   b. Passo 2: Em seguida, eles devem colocar o acento correspondente na palavra usando uma canetinha, de acordo com a classificação.

   c. Passo 3: Por fim, devem explicar a acentuação da palavra para a turma, justificando a escolha do acento.

3. Caça ao Tesouro Sonoro: Coloque todos os alunos em uma grande roda. Um aluno de cada vez deve falar uma palavra e a turma deve acentuá-la batendo palmas. O aluno que falou a palavra deve acentuá-la corretamente e, se o fizer, receberá aplausos. Se a acentuação estiver errada, receberá 'boos' (sons de reprovação). Este jogo ajuda a treinar a audição dos alunos para a acentuação, além de ser bastante divertido! (5-7 minutos)

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo: Após a conclusão das atividades práticas, reúna a turma em um círculo para uma discussão em grupo. Peça a cada grupo para compartilhar as palavras que acentuaram e a explicação que deram para a acentuação. Isso permitirá que os alunos aprendam com as respostas dos colegas e reforcem o que aprenderam. (5-7 minutos)

2. Conexão com a Teoria: Durante a discussão em grupo, faça perguntas que conectem as atividades práticas com a teoria que foi apresentada no início da aula. Por exemplo, "Por que vocês acham que a palavra 'café' é acentuada na última sílaba e não na penúltima?", "Por que a palavra 'índice' é acentuada na penúltima sílaba e não na última?", "Por que a palavra 'húngaro' é acentuada na antepenúltima sílaba?" e assim por diante. (3-5 minutos)

3. Reflexão sobre o Aprendizado: Para encerrar a aula, peça aos alunos que reflitam por um momento sobre o que aprenderam. Faça duas perguntas simples:

   a. "O que foi mais fácil de entender sobre a acentuação gráfica?"

   b. "O que foi mais difícil de entender? Como podemos ajudar uns aos outros a entender melhor?" (2-3 minutos)

4. Feedback do Professor: Após as reflexões dos alunos, dê um feedback geral sobre a aula, reforçando os principais pontos que foram aprendidos. Elogie o esforço e a participação de todos e incentive-os a continuar praticando a acentuação gráfica. (2-3 minutos)

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo da Aula: Comece a conclusão relembrando os principais pontos abordados durante a aula. Recapitule os três tipos de acentuação (aguda, grave e esdrúxula) e as regras gerais para acentuar palavras. Reforce a importância da acentuação gráfica para a compreensão e a expressão correta na língua portuguesa. (2-3 minutos)

2. Conexão entre Teoria, Atividades Práticas e Aplicações: Explique aos alunos como a aula conectou a teoria, as atividades práticas e as aplicações. Diga que, através das atividades práticas, eles puderam aplicar a teoria de acentuação gráfica de forma concreta e divertida. Ressalte que, ao praticarem a acentuação de palavras, eles estão se preparando para serem melhores leitores e escritores. (2-3 minutos)

3. Materiais Complementares: Sugira alguns recursos extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre acentuação gráfica. Por exemplo:

   a. Livros Infantis: "Acentuação é Coisa Séria", de Marisa Lajolo e Regina Zilberman, e "Acentuando", de Silvia Cintra Franco.

   b. Aplicativos e Jogos Online: "Acentuando" (disponível para Android) e "Jogo da Acentuação" (disponível em www.smartkids.com.br).

   c. Sites Educativos: www.ejogosdopinguim.com.br e www.portuguesfacil.net (ambos com jogos interativos de acentuação).

   d. Músicas: "Acento Tônico" (do CD "Cantos da Língua", de Músicas do Pátio).

   Ressalte que esses materiais são complementares e que o mais importante é a prática e a participação ativa nas aulas. (2-3 minutos)

4. Relevância do Assunto: Por fim, explique brevemente a relevância do assunto aprendido para o dia a dia dos alunos. Diga que a acentuação gráfica é essencial para a comunicação eficaz na língua portuguesa, tanto na escrita quanto na leitura. Além disso, ressalte que a aula ajudou a desenvolver habilidades importantes, como a atenção aos detalhes, o raciocínio lógico e a capacidade de trabalhar em grupo. (1-2 minutos)