Plano de Aula | Metodologia Teachy | Transformações: Reversíveis e Irreversíveis

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é proporcionar uma base sólida para os alunos entenderem os conceitos de transformações reversíveis e irreversíveis, estabelecendo um objetivo claro para a aula e preparando-os para as atividades práticas que se seguirão. Esta etapa visa garantir que os alunos compreendam a relevância dos conceitos estudados em seu cotidiano, promovendo o engajamento e a curiosidade científica.

Objetivos principais:

1. Reconhecer e classificar transformações reversíveis e irreversíveis causadas por aquecimento ou resfriamento.

2. Exemplificar mudanças de estado da água como processos reversíveis.

3. Distinguir práticas comuns do dia a dia que resultam em transformações irreversíveis, como o cozimento e a queima.

Objetivos secundários:

1. Promover a reflexão sobre a importância de compreender os processos de transformação na vida cotidiana.
2. Estimular o uso crítico de tecnologias digitais para investigar fenômenos científicos.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é proporcionar uma base sólida para os alunos entenderem os conceitos de transformações reversíveis e irreversíveis, estabelecendo um objetivo claro para a aula e preparando-os para as atividades práticas que se seguirão. Esta etapa visa garantir que os alunos compreendam a relevância dos conceitos estudados em seu cotidiano, promovendo o engajamento e a curiosidade científica.

Aquecendo

Inicie a aula falando brevemente sobre as transformações reversíveis e irreversíveis e como elas fazem parte do nosso dia a dia. Explique que algumas transformações podem ser revertidas, como a água que pode se transformar em gelo e depois voltar a ser líquida, enquanto outras não podem ser desfeitas, como um ovo que foi cozido. Peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar um fato interessante sobre o tema, como exemplos de transformações reversíveis ou irreversíveis que eles encontraram em suas pesquisas.

Reflexões Iniciais

1. Quais são exemplos de transformações reversíveis que vocês conhecem?

2. Podem dar exemplos de transformações irreversíveis que vocês já observaram no dia a dia?

3. Por que acham que algumas transformações não podem ser revertidas?

4. Como vocês acham que o aquecimento e o resfriamento influenciam as transformações das substâncias?

5. Conseguem pensar em alguma situação cotidiana onde seja importante saber se uma transformação é reversível ou irreversível?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos em atividades práticas e interativas que consolidem o entendimento das transformações reversíveis e irreversíveis. Utilizando tecnologias digitais, os alunos serão desafiados a aplicar seus conhecimentos e comunicar suas descobertas de maneira criativa e colaborativa.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 -  Detetives das Transformações 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Permitir que os alunos apliquem seus conhecimentos sobre transformações reversíveis e irreversíveis de maneira prática e engajante, utilizando recursos digitais para documentar e apresentar suas descobertas.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e receberão um caso de mistério científico para resolver! Cada grupo deverá investigar diferentes transformações (reversíveis e irreversíveis) através de pequenos experimentos e pesquisas na internet utilizando celulares e computadores. Eles criarão um relatório final no estilo de um episódio de série de investigação científica.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de no máximo 5 pessoas.

• Distribua para cada grupo um kit contendo materiais básicos para experimentos (água, gelo, vela, fósforo, ovo, etc.).

• Cada grupo deverá escolher um caso de mistério relacionado a transformações reversíveis e irreversíveis para resolver. Por exemplo, resolver o mistério da água que congela e derrete, ou do ovo que é cozido e não pode voltar ao estado cru.

• Os alunos devem realizar os experimentos necessários para investigar o caso. Eles também podem usar celulares e computadores para pesquisar na internet mais informações sobre as mudanças que observaram.

• Os grupos devem documentar todo o processo em vídeos curtos (10-20 segundos) que serão editados em um aplicativo de edição de vídeo.

• No final, cada grupo deve apresentar seu caso resolvido na forma de um episódio de investigação científica.

Atividade 2 -  Transformações na Ilha Virtual 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Engajar os alunos em uma exploração interativa e gamificada dos conceitos de transformações, promovendo a aplicação prática do conhecimento através de tecnologia moderna.

- Descrição: Os alunos irão explorar uma ilha virtual gamificada onde enfrentarão desafios relacionados a transformações reversíveis e irreversíveis. Através de uma plataforma de realidade virtual ou aumentada, eles percorrerão diferentes cenários, realizando tarefas para identificar e classificar transformações.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de no máximo 5 pessoas.

• Cada grupo deve acessar a plataforma de realidade virtual ou aumentada disponível nos computadores ou celulares.

• Os alunos serão introduzidos a uma ilha virtual onde deverão explorar diferentes cenários (como uma cozinha, um laboratório ou um campo de gelo).

• Através de pistas e desafios interativos, os alunos deverão identificar e classificar as transformações que observarem como reversíveis ou irreversíveis.

• Os grupos devem registrar suas descobertas e conclusões utilizando um aplicativo de anotações/documentação digital.

• No final, cada grupo deve compartilhar suas descobertas com a turma por meio de uma apresentação digital, utilizando slides ou um vídeo curto.

Atividade 3 - ‍ MasterChef das Transformações ‍

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Proporcionar uma experiência prática e divertida onde os alunos podem observar diretamente as transformações de substâncias, utilizando a culinária e recursos digitais para documentar e refletir sobre o aprendizado.

- Descrição: Os alunos irão participar de uma competição estilo MasterChef onde precisarão preparar pratos que demonstrem transformações reversíveis e irreversíveis. Cada grupo deve documentar o processo utilizando vídeos e fotos, além de elaborar uma apresentação final sobre as transformações observadas.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de no máximo 5 pessoas.

• Distribua a cada grupo uma lista de ingredientes e tarefas culinárias que exemplifiquem transformações reversíveis e irreversíveis (derreter chocolate, fazer gelo, cozinhar ovo, etc.).

• Os alunos devem preparar os pratos utilizando os ingredientes fornecidos enquanto documentam todo o processo com fotos e vídeos.

• Os grupos devem identificar as transformações ocorridas durante o preparo dos pratos e classificar cada uma delas como reversível ou irreversível.

• Utilizando um aplicativo de edição de vídeo, cada grupo deve montar uma apresentação estilo MasterChef explicando as transformações observadas e seus processos.

• Os grupos devem compartilhar suas apresentações com o restante da turma.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é proporcionar um momento de reflexão e consolidação do aprendizado obtido durante a aula. Ao compartilhar experiências e receber feedback dos colegas, os alunos podem aprofundar sua compreensão sobre transformações reversíveis e irreversíveis, além de desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.

Discussão em Grupo

 Discussão em Grupo 

Promova uma discussão em grupo com todos os alunos, onde os grupos compartilham o que aprenderam ao realizar as atividades e suas conclusões. Utilize o roteiro abaixo para guiar a discussão:

1. Início da Discussão: Comece perguntando a cada grupo quais foram os principais aprendizados e descobertas feitas durante as atividades.
2. Detalhamento das Atividades: Peça aos grupos que descrevam as etapas que seguiram e os recursos digitais que utilizaram.
3. Conclusões: Incentive os grupos a falarem sobre as conclusões que chegaram em relação às transformações reversíveis e irreversíveis e como chegaram a essas conclusões.
4. Desafios Enfrentados: Questione os grupos sobre os desafios que enfrentaram durante as atividades e como os superaram.
5. Aplicações Práticas: Pergunte como eles veem essas transformações ocorrendo em situações cotidianas e a importância de compreendê-las.

Reflexões

1. O que vocês aprenderam sobre as diferenças entre transformações reversíveis e irreversíveis? 2. Como as tecnologias digitais ajudaram vocês a investigar e entender melhor essas transformações? 3. Qual foi o experimento ou atividade que mais chamou a atenção e por quê?

Feedback 360°

 Feedback 360° 

Instrua os alunos a realizarem uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber um feedback dos outros alunos do grupo em que trabalhou na atividade. Oriente os alunos a seguirem os seguintes passos para garantir que o feedback seja construtivo e respeitoso:

1. Feedback Positivo: Cada aluno deve começar mencionando algo positivo que observou no trabalho de seus colegas.
2. Oportunidades de Melhoria: Depois, devem apontar uma área onde o colega poderia melhorar ou algo que poderia ser feito de forma diferente na próxima vez.
3. Encerramento com um Elogio: Finalize com um elogio específico ao trabalho do colega, destacando um ponto forte.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

 Finalidade: Esta etapa visa consolidar o aprendizado de maneira divertida e relevante, conectando o conhecimento sobre transformações reversíveis e irreversíveis com o mundo atual e suas aplicações práticas. Ao concluir, os alunos devem sentir-se motivados e conscientes da importância desses conceitos em suas vidas diárias. 

Resumo

 Resumo Divertido: Hey, detetives e chefs da ciência! Hoje, navegamos entre enigmas e cozinhamos soluções para entender as transformações reversíveis – como água que vira gelo e depois água de novo – e as irreversíveis – como o ovo que uma vez cozido, jamais volta a ser cru! ⚡

No Mundo

 No Mundo Conectado: Sabiam que esse conhecimento é super útil para entender melhor o que vemos na internet e redes sociais? Pensem nos vídeos de 'experimentos caseiros' ou 'dicas de cozinha' que viralizam! Entender se algo pode ser revertido ou não é um ‘superpoder’ no mundo digital e real. 

Na Prática

 Aplicações do Dia a Dia: Saber diferenciar essas transformações ajuda em várias situações, como evitar queimar o jantar, entender melhor as mudanças de clima e até em profissões como engenharia ou culinária. As transformações estão em toda parte e saber como elas funcionam é essencial! 