Plano de Aula | Metodologia Ativa | Migração no Brasil

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para direcionar o foco dos alunos e do professor para os aspectos centrais do tópico de estudo. Ao estabelecer objetivos claros e específicos, os alunos podem melhor compreender o que se espera deles e o que precisam aprender durante a aula. Essa clareza ajuda na eficácia do aprendizado e na aplicação dos conceitos em atividades práticas.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a descrever os processos migratórios que ocorreram no Brasil, com foco na vinda de europeus e africanos e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Objetivos secundários:

1. Estimular a curiosidade e o pensamento crítico dos alunos sobre a diversidade cultural no Brasil.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram previamente, utilizando situações problema que estimulam o pensamento crítico e a aplicação de conhecimentos em contextos práticos. Além disso, ao contextualizar a importância do tema com exemplos reais e curiosidades, os alunos podem perceber a relevância e a influência dos processos migratórios na vida cotidiana e na formação da sociedade brasileira.

Situações Problema

1. Imagine que você é um imigrante europeu chegando ao Brasil no século XIX. Quais seriam suas principais expectativas e desafios ao se estabelecer em uma nova terra?

2. Pense em um escravo africano que foi trazido ao Brasil durante o período colonial. Como você acha que ele se sentia ao ser forçado a migrar para cá e como essa migração influenciou a cultura brasileira?

Contextualização

A migração no Brasil não é apenas um assunto histórico, mas um elemento crucial na formação da identidade cultural e social do país. Curiosidades, como a influência da culinária africana na feijoada brasileira, ou a arquitetura portuguesa que ainda é vista em muitas cidades do Brasil, ajudam a entender como os processos migratórios moldaram o que vemos hoje. Além disso, histórias de sucesso de imigrantes, como a dos japoneses no agronegócio, destacam como a migração trouxe riqueza e diversidade ao Brasil.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 85 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem os conhecimentos adquiridos sobre migração no Brasil. Através de atividades práticas e lúdicas, os alunos podem explorar diferentes aspectos das migrações europeias e africanas, desde seus motivos até suas contribuições para a sociedade brasileira. Esta abordagem não só reforça o aprendizado como também desenvolve habilidades de pesquisa, pensamento crítico, trabalho em equipe e criatividade.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Vamos Viajar no Tempo!

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, planejamento e apresentação, além de compreender os impactos da migração na sociedade.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo representará uma família de imigrantes de diferentes regiões do mundo (Europa e África). Eles deverão planejar uma 'migração' para o Brasil, considerando aspectos como motivos para a mudança, preparativos necessários, desafios esperados e como contribuiriam para a nova sociedade.

- Instruções:

• Dividir a classe em grupos de até 5 alunos.

• Atribuir a cada grupo uma região de origem e um período histórico específico para a 'migração'.

• Os alunos deverão pesquisar brevemente sobre a região e o contexto histórico para entender os motivos da migração.

• Cada grupo deve elaborar um plano de 'migração', incluindo motivos, preparativos, desafios e contribuições esperadas.

• Apresentar o plano para a classe, usando criatividade e materiais que achar conveniente (cartazes, pequenas dramatizações, etc.).

Atividade 2 - Feijoada Cultural

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Compreender a influência das migrações na cultura e culinária brasileira, além de desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão explorar a influência das migrações africanas e europeias na culinária brasileira, focando na feijoada. Cada grupo será responsável por uma parte do prato (feijão, carne, linguiça, arroz, etc.) e deverá pesquisar a origem dos ingredientes e como eles foram introduzidos no Brasil.

- Instruções:

• Formar grupos de até 5 alunos e designar a cada um uma parte da feijoada para pesquisar.

• Os alunos devem investigar a origem dos ingredientes e como eles chegaram ao Brasil (migrações africanas e europeias).

• Preparar um pequeno relatório visual ou oral sobre a história e o papel de cada ingrediente na feijoada.

• Montar um mural na sala que apresente os resultados de cada grupo, formando um painel completo sobre a história da feijoada.

Atividade 3 - Construindo a Cidade

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar e compreender a influência das migrações na formação das cidades brasileiras, além de promover habilidades de trabalho em equipe e criatividade.

- Descrição: Os alunos, em grupos, irão 'construir' uma maquete de uma cidade que represente a diversidade cultural trazida pelas migrações. Cada grupo terá uma área da cidade para desenvolver, integrando aspectos arquitetônicos, culturais e sociais das migrações europeias e africanas.

- Instruções:

• Dividir a classe em grupos de até 5 alunos e designar a cada grupo uma área diferente da cidade para desenvolver.

• Cada grupo pesquisa e planeja como integrar elementos da migração em sua área (arquitetura, costumes, etc.).

• Utilizar materiais recicláveis e de artesanato para construir a maquete da cidade.

• Apresentar a maquete final para a classe, explicando os elementos culturais e históricos integrados.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos articulem e reflitam sobre o conhecimento adquirido durante as atividades. A discussão em grupo ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e argumentação, além de oferecer uma oportunidade para os alunos aprenderem uns com os outros e verem diferentes perspectivas sobre o mesmo tema. Este retorno coletivo também serve para avaliar a compreensão dos alunos sobre o impacto das migrações na sociedade brasileira e na formação de identidades culturais.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão em grupo reunindo todos os alunos no centro da sala. Peça que cada grupo compartilhe brevemente o que descobriu e o que mais o surpreendeu durante as atividades. Encoraje os alunos a discutirem como as migrações influenciaram não apenas o passado, mas também o presente, enfatizando a diversidade cultural e as contribuições dos diferentes grupos migrantes para o Brasil.

Perguntas Chave

1. Quais foram os maiores desafios enfrentados pelos imigrantes que vocês pesquisaram e como eles superaram esses desafios?

2. De que maneira as migrações estudadas contribuíram para a formação da sociedade brasileira que conhecemos hoje?

3. Como as histórias de migração que vocês aprenderam podem nos ajudar a entender melhor a importância da tolerância e do respeito à diversidade?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão serve para reforçar o aprendizado, garantindo que os alunos tenham uma clara compreensão dos temas discutidos. Além disso, permite que os alunos vejam a aplicabilidade dos conceitos estudados em situações reais e percebam a relevância do estudo das migrações para a compreensão da formação social e cultural do Brasil. Esta reflexão final ajuda a consolidar o conhecimento e a preparar os alunos para futuras discussões e aprendizados sobre o tema.

Resumo

Nesta etapa final, o professor recapitula os pontos principais abordados sobre a migração no Brasil, enfatizando os processos migratórios de europeus e africanos e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. É uma oportunidade para os alunos revisarem e consolidarem o conhecimento adquirido durante as atividades práticas.

Conexão com a Teoria

Ao longo da aula, a conexão entre teoria e prática foi evidenciada através de atividades que simularam migrações, a influência na culinária e na arquitetura, permitindo que os alunos aplicassem o conhecimento teórico em cenários práticos e criativos. Essa abordagem não só facilitou a compreensão dos alunos sobre o impacto das migrações, mas também destacou a relevância do tema em contextos reais e históricos.

Fechamento

Por fim, é essencial destacar a importância do estudo da migração para compreender a rica diversidade cultural do Brasil e promover a valorização e o respeito às diferentes origens e contribuições culturais. A migração não é apenas um fenômeno histórico, mas um elemento vivo e contínuo na sociedade brasileira, enriquecendo a compreensão dos alunos sobre as complexidades da identidade nacional.