Plano de Aula | Metodologia Ativa | Paisagens: Natural e Urbana

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é essencial para direcionar o foco dos alunos para as competências chave que serão desenvolvidas durante a aula. Ao definir claramente o que se espera alcançar, os alunos podem melhor organizar seu pensamento e participação nas atividades propostas. Esta etapa também serve para alinhar as expectativas do professor e dos alunos, garantindo que todos estejam engajados nos mesmos objetivos de aprendizagem.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e descrever características das paisagens naturais e urbanas, destacando suas principais diferenças.

2. Promover a compreensão das interações entre o meio ambiente e as intervenções humanas nas paisagens urbanas.

Objetivos secundários:

1. Estimular a observação crítica e a curiosidade sobre as diferentes formas de ocupação do espaço.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que estudaram previamente, utilizando situações-problema para que reflitam sobre as diferenças entre paisagens naturais e urbanas. Além disso, a contextualização com exemplos reais e curiosidades busca aumentar o interesse e a relevância do tema, mostrando como o conhecimento sobre paisagens pode ser aplicado no entendimento do mundo real.

Situações Problema

1. Imagine que você está em uma floresta densa, cheia de árvores altas e animais selvagens. Agora, visualize sua cidade. Quais são as principais diferenças que você nota entre essas duas paisagens?

2. Pense em como o bairro onde você mora seria se não houvesse nenhuma intervenção humana, apenas natureza. Como seriam as casas, as ruas e o que você acha que seria diferente em termos de sons e cheiros?

Contextualização

Para entender a importância das paisagens naturais e urbanas, podemos observar como diferentes culturas ao redor do mundo interagem com seus ambientes. Por exemplo, a cidade de Veneza, na Itália, é famosa por seus canais e arquitetura única, que se desenvolveram em resposta às condições naturais do lugar. Este tipo de contexto ajuda a compreender que as características de uma paisagem não são apenas estéticas, mas também funcionais, adaptando-se às necessidades humanas e às condições naturais.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de forma prática e interativa o conhecimento adquirido sobre paisagens naturais e urbanas. Através das atividades propostas, os alunos desenvolverão habilidades de observação, classificação, argumentação, planejamento e trabalho em equipe. Esta seção busca maximizar o engajamento dos alunos, promovendo a aprendizagem ativa e o pensamento crítico.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detetives das Paisagens

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e classificação, além de promover o trabalho em equipe e a capacidade de argumentação.

- Descrição: Nesta atividade lúdica, os alunos se transformarão em detetives que precisam descobrir as características ocultas das paisagens. Serão formados grupos de até 5 alunos, cada um representando uma equipe de detetives especiais para investigar paisagens naturais e urbanas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Apresente a cada grupo uma 'pasta de investigação' que contém fotos misturadas de paisagens naturais e urbanas.

• Oriente os alunos a observar atentamente cada foto e, em seguida, classificá-las em 'natural' ou 'urbana'.

• Peça que cada grupo justifique sua classificação baseando-se em características como presença de construções, vegetação, tipos de terreno, entre outros.

• Cada grupo terá que montar um pequeno relatório explicando as diferenças que encontraram e apresentar para a classe.

Atividade 2 - Construtores de Cidades

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular a criatividade e o planejamento urbano, além de promover o entendimento da importância de manter áreas verdes nas cidades.

- Descrição: Os alunos serão arquitetos por um dia, trabalhando em equipes para projetar modelos de cidades mistas, que combinam elementos de paisagens naturais e urbanas. Utilizarão materiais como papel cartão, cola e tesoura para criar maquetes.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Explique que cada grupo deve projetar uma cidade que mantenha um equilíbrio entre áreas verdes e áreas construídas.

• Forneça materiais como papel cartão, cola, tesouras e revistas (para recortar imagens).

• Os alunos devem desenhar um esboço do projeto antes de iniciar a construção da maquete.

• Após a conclusão, cada grupo apresentará sua cidade para a classe, explicando as escolhas de design e os elementos naturais e urbanos presentes.

Atividade 3 - Caça ao Tesouro na Paisagem

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover a aplicação prática do conhecimento sobre paisagens, desenvolver habilidades de orientação e observação, e reforçar o aprendizado sobre as características das paisagens naturais e urbanas.

- Descrição: Os alunos participarão de uma caça ao tesouro na escola, onde terão que identificar elementos de paisagens naturais e urbanas em locais específicos do ambiente escolar, como o jardim e a quadra. Cada elemento encontrado será anotado em um mapa.

- Instruções:

• Prepare previamente um mapa da escola com diferentes pontos marcados.

• Explique as diferenças entre paisagens naturais e urbanas para os alunos.

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos e distribua os mapas.

• Cada grupo terá que visitar os pontos do mapa e identificar se o que encontram é parte de uma paisagem natural ou urbana.

• Os grupos devem anotar no mapa cada elemento encontrado e uma breve descrição do porquê acreditam que pertence a uma das categorias.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa de retorno é crucial para consolidar o conhecimento adquirido durante as atividades práticas. A discussão em grupo permite que os alunos articulem o que aprenderam, compartilhem suas perspectivas e ouçam as dos colegas, promovendo uma compreensão mais profunda e crítica das paisagens naturais e urbanas. Além disso, as perguntas chave ajudam a avaliar o entendimento dos alunos e a reforçar os conceitos fundamentais do tema.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a conversa com uma breve introdução: 'Hoje nós nos tornamos verdadeiros detetives e arquitetos, explorando as paisagens naturais e urbanas. Agora, é hora de compartilhar o que descobrimos!'. Peça que cada grupo apresente um resumo do que aprenderam e das descobertas mais interessantes durante as atividades. Incentive-os a discutir as diferenças entre paisagens naturais e urbanas e como essas características podem influenciar a qualidade de vida das pessoas.

Perguntas Chave

1. Quais foram as principais diferenças que vocês observaram entre as paisagens naturais e urbanas?

2. Como a presença de áreas verdes em uma cidade pode beneficiar seus habitantes?

3. Por que é importante entender e preservar as paisagens naturais?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão é crucial para garantir que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada dos conceitos abordados durante a aula. Resumir e recapitular os conteúdos ajuda a reforçar o aprendizado, enquanto a discussão sobre a aplicabilidade do conhecimento em situações reais prepara os alunos para usar essas informações em seu dia a dia. Além disso, esta etapa serve para reforçar a importância do tema e motivar os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre o assunto.

Resumo

Nesta etapa final, o professor deve resumir os principais pontos discutidos sobre paisagens naturais e urbanas, reforçando as características de cada uma e as diferenças notadas. É essencial revisitar as atividades realizadas e as descobertas feitas pelos alunos, destacando como a interação entre teoria e prática contribuiu para o entendimento do tema.

Conexão com a Teoria

O professor deve explicar como as atividades práticas, como a construção de maquetes e a caça ao tesouro, conectaram a teoria estudada em casa com a prática em sala de aula. Destacar como a observação direta e a experimentação ajudaram a solidificar o conhecimento sobre as paisagens naturais e urbanas, e como isso pode ser aplicado em situações reais.

Fechamento

Para finalizar, é importante enfatizar a relevância do estudo das paisagens naturais e urbanas no cotidiano, discutindo como o entendimento dessas paisagens pode influenciar decisões e atitudes dos indivíduos em relação ao meio ambiente e à qualidade de vida urbana. Este momento de reflexão ajuda a consolidar a importância do tema e a preparar os alunos para futuras discussões e ações relacionadas.