Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar situações-problema que envolvem adição e subtração em contextos do dia a dia, incentivando-os a pensar de forma lógica e analítica.

2. Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar as habilidades de adição e subtração em atividades práticas. Isso ajudará a reforçar os conceitos matemáticos e aprimorar suas habilidades de resolução de problemas.

3. Incentivar a colaboração e a comunicação entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem ativa e engajada. Isso será feito através de atividades de grupo, onde os alunos terão que discutir e resolver problemas juntos.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Relembrando conceitos anteriores: O professor começará a aula relembrando os alunos sobre os conceitos básicos de adição e subtração, que foram aprendidos anteriormente. Ele fará isso através de perguntas simples e jogos rápidos, como "Quantos dedos você tem em uma mão? Se tirarmos um, quantos sobram?" ou "Se você tem 3 maçãs e dá uma para seu amigo, quantas maçãs você tem agora?".

2. Situação-problema contextualizada: O professor, então, apresentará duas situações-problema que são relevantes para a vida cotidiana dos alunos. Por exemplo: "Hoje de manhã, na escola, tínhamos 10 lápis na caixa. Durante a aula, usamos 4 deles. Quantos lápis ainda estão na caixa?" ou "Na hora do lanche, tínhamos 7 biscoitos. Se cada aluno comeu um biscoito, quantos biscoitos sobraram?".

3. Ganhar a atenção dos alunos: O professor explicará que saber adicionar e subtrair é muito importante em várias situações diárias, como quando estão brincando e precisam contar os peões em um jogo, ou na hora do lanche, quando querem dividir igualmente entre os amigos. Ele também pode mencionar como essas habilidades são usadas por adultos em coisas como contar dinheiro ou fazer compras.

4. Introdução do tópico: O professor, então, introduzirá o tópico da aula. Ele explicará que aprenderão a resolver problemas de adição e subtração de uma maneira mais formal, mas que também continuarão a usar essas habilidades em situações práticas. Para engajar os alunos, o professor pode contar uma história curta sobre como ele usou adição e subtração em uma situação real, como resolver um problema de matemática ou fazer um bolo.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

O professor terá a opção de escolher entre três atividades práticas para desenvolver os conceitos de adição e subtração com os alunos. As atividades são divididas em três níveis de dificuldade, mas o professor pode adaptá-las de acordo com a necessidade da turma.

Atividade 1: "A Cestinha de Maças" (Fácil)

1. O professor irá propor a seguinte situação: "Imaginem que temos uma cestinha de maçãs. No início, ela está vazia. Vamos adicionar algumas maçãs, uma de cada vez, até a cestinha ficar cheia. Depois, vamos retirar algumas maçãs da cestinha, uma de cada vez, até que ela fique vazia novamente."

2. O professor usará objetos concretos (como peças de frutas de plástico) para representar a cestinha e as maçãs, e os alunos serão encorajados a fazer as adições e subtrações correspondentes. O professor pode fazer perguntas como: "Quantas maçãs temos na cestinha agora? Se retirarmos uma, quantas maçãs teremos?"

Atividade 2: "Bingo de Adição" (Médio)

1. O professor irá preparar cartões de bingo com números de 1 a 20. Ele pode fazer isso antes da aula ou pedir aos alunos que o ajudem.

2. O professor irá então desenhar dois números de uma sacola sem que os alunos vejam. Os alunos terão que somar os números desenhados e cobrir o resultado no seu cartão de bingo. O primeiro aluno a cobrir todos os números em uma linha, coluna ou diagonal será o vencedor.

Atividade 3: "A Grande Corrida de Carros" (Difícil)

1. O professor irá criar uma pista de corrida no chão da sala de aula usando fita adesiva. Ele irá desenhar vários espaços numerados ao longo da pista.

2. Cada espaço representará uma operação matemática. Por exemplo, o espaço 5 pode ser uma adição (2+3=), o espaço 8 pode ser uma subtração (10-2=), e assim por diante.

3. Os alunos serão divididos em equipes e, um por vez, terão que resolver a operação matemática no espaço em que o carro de sua equipe estiver.

O professor terá a liberdade de escolher uma das atividades acima para implementar na sala de aula, levando em consideração o nível de dificuldade e a capacidade de concentração da turma. Durante a realização das atividades, o professor deverá circular pela sala, auxiliando os alunos conforme necessário e incentivando a colaboração e o respeito mútuo.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo: O professor irá reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções encontradas por cada equipe. Ele incentivará os alunos a compartilhar suas respostas e os métodos que usaram para chegar a elas. O professor fará perguntas como "Como vocês resolveram esse problema?" e "Por que acham que essa é a resposta correta?". Esse momento permite que os alunos tenham uma compreensão mais profunda dos conceitos de adição e subtração, ao mesmo tempo em que aprendem com as estratégias dos colegas.

2. Reflexão sobre a Aprendizagem: Após a discussão em grupo, o professor proporá que os alunos reflitam por um minuto sobre o que aprenderam na aula. Ele fará duas perguntas simples para orientar a reflexão dos alunos: "O que foi mais fácil para você na aula de hoje?" e "O que foi mais difícil?". Os alunos podem expressar suas reflexões por meio de palavras ou desenhos, dependendo de suas habilidades de escrita.

3. Conexão entre a Teoria e a Prática: Para encerrar a aula, o professor explicará como as atividades práticas que realizaram se conectam com a teoria matemática. Ele relembrará os conceitos de adição e subtração, ressaltando como eles foram aplicados nas situações-problema da aula. O professor também pode propor que os alunos pensem em outras situações do dia a dia em que possam usar adição e subtração.

4. Feedback do Professor: O professor dará feedback aos alunos, elogiando seus esforços na resolução dos problemas e destacando as estratégias eficazes que usaram. Ele também pode apontar áreas que os alunos podem melhorar, sem fazer críticas negativas. O objetivo é encorajar os alunos a continuar aprendendo e se esforçando.

5. Encerramento da Aula: O professor encerrará a aula agradecendo a participação e o empenho de todos. Ele reforçará que todos estão aprendendo e que é normal ter dificuldades em certos momentos. O professor também pode sugerir atividades extras para casa, como resolver problemas de adição e subtração em um livro de atividades ou jogos online.