Plano de Aula | Metodologia Socioemocional | Cidadania e Direito dos Povos

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta etapa tem como finalidade situar os alunos no contexto do tema a ser abordado, estabelecendo uma base sólida de entendimento sobre cidadania e direitos. Ao delinear os objetivos, busca-se promover o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, preparando os alunos para uma exploração mais profunda do conteúdo e para a aplicação das competências socioemocionais ao longo da aula.

Objetivos Principais

1. Compreender o conceito de cidadania e sua importância na sociedade.

2. Reconhecer os principais direitos e deveres dos cidadãos brasileiros.

3. Analisar a evolução histórica da conquista de direitos pelas sociedades.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Atividade de Aquecimento Emocional

Viagem à Cidadania 

A atividade de aquecimento emocional escolhida é a Visualização Criativa. Esta técnica envolve a imaginação guiada e pode ajudar os alunos a focar, relaxar e se preparar mentalmente para a aula. A Visualização Criativa é uma ferramenta poderosa que permite aos alunos imaginar cenas positivas e edificantes, promovendo um estado mental de calma e concentração.

1. Preparação do Ambiente: Solicite que os alunos se sentem confortavelmente, com os pés firmes no chão e as mãos repousando sobre os joelhos ou sobre a mesa.

2. Respiração Inicial: Oriente os alunos a fecharem os olhos e a respirarem profundamente, inspirando pelo nariz e expirando pela boca, repetindo esse ciclo três vezes.

3. Introdução à Visualização: Explique que eles irão embarcar em uma 'viagem' mental para explorar o conceito de cidadania e direitos. Peça que imaginem um lugar tranquilo e seguro onde se sintam felizes e relaxados.

4. Guiando a Imaginação: Conduza a visualização descrevendo uma pequena cidade onde todos os cidadãos conhecem e respeitam seus direitos e deveres. Fale sobre como é viver em um lugar onde todos colaboram e se respeitam.

5. Exploração Emocional: Pergunte como se sentem ao imaginar essa cidade. Incentive-os a reconhecer as emoções positivas que surgem e a pensarem sobre a importância desses sentimentos em sua própria comunidade.

6. Retorno Suave: Gradualmente, guie os alunos de volta à sala de aula, pedindo que mexam os dedos das mãos e dos pés, e finalmente, abram os olhos quando se sentirem prontos.

7. Compartilhamento: Dê a oportunidade para que alguns alunos compartilhem como foi a experiência e quais emoções sentiram durante a visualização.

Contextualização do Conteúdo

A cidadania é um conceito fundamental para a convivência harmoniosa em sociedade. Ao longo da história, as sociedades têm lutado para conquistar direitos que garantem uma vida digna e justa para todos os seus membros. Esses direitos, como o direito à educação, à saúde e à liberdade, não surgiram do nada. Eles são fruto de muitos anos de luta e evolução social.

Para conectar o tema com a realidade dos alunos, é importante ressaltar que todos nós temos direitos e deveres como cidadãos. Por exemplo, ao respeitar as regras da escola e cuidar do espaço público, estamos exercendo nossa cidadania. Compreender isso nos ajuda a desenvolver uma consciência social mais ampla e a valorizar os direitos conquistados ao longo da história.

Desenvolvimento

Duração: (60 - 75 minutos)

Roteiro Teórico

Duração: (20 - 25 minutos)

1. Conceito de Cidadania: Explique que cidadania é o conjunto de direitos e deveres ao qual um indivíduo está sujeito em relação à sociedade em que vive. Cite como exemplos o direito de votar, de receber educação, e o dever de pagar impostos e respeitar as leis.

2. Evolução Histórica dos Direitos: Discuta a Magna Carta (1215), a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) e a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), mostrando como os direitos foram conquistados ao longo do tempo.

3. Direitos e Deveres do Cidadão Brasileiro: Apresente a Constituição de 1988, destacando direitos como a liberdade de expressão, o direito à educação, à saúde e à segurança, e deveres como o respeito às leis e o cuidado com o patrimônio público.

4. Exemplos Práticos: Utilize exemplos do cotidiano escolar, como o direito de usar a biblioteca e o dever de manter o silêncio para que todos possam estudar, para ilustrar a aplicação prática de cidadania.

Atividade com Feedback Socioemocional

Duração: (35 - 45 minutos)

Cidadania em Ação ️

Nesta atividade, os alunos irão trabalhar em grupos para criar representações visuais que ilustram os direitos e deveres dos cidadãos brasileiros. A atividade incentivará o trabalho em equipe, a criatividade e a reflexão sobre a aplicação prática de conceitos de cidadania.

1. Formação de Grupos: Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos.

2. Distribuição de Materiais: Forneça cartolinas, canetinhas, revistas para recorte, cola e tesoura para cada grupo.

3. Discussão Inicial: Peça que cada grupo discuta e escolha dois direitos e dois deveres para representar visualmente.

4. Criação das Representações: Oriente os grupos a criar cartazes que ilustrem os direitos e deveres escolhidos. Eles podem usar desenhos, colagens e escrever frases que expliquem cada elemento.

5. Apresentação: Cada grupo apresenta seus cartazes para a turma, explicando o que foi representado e por quê.

6. Feedback: Incentive os alunos a fazerem perguntas e darem feedback construtivo sobre as apresentações dos colegas.

Discussão e Feedback em Grupo

Após as apresentações dos cartazes, utilize o método RULER para guiar uma discussão em grupo. Primeiro, Reconheça as emoções que os alunos sentiram ao criar e apresentar suas representações, perguntando como se sentiram durante a atividade. Em seguida, Compreenda as causas dessas emoções, discutindo por que a atividade pode ter gerado sentimentos como orgulho, nervosismo ou satisfação.

Nomeie as emoções corretamente, ajudando os alunos a identificar e rotular o que sentiram. Expresse essas emoções de maneira apropriada, incentivando os alunos a compartilhar suas experiências de forma aberta e respeitosa. Finalmente, Regule as emoções, discutindo estratégias para lidar com sentimentos negativos e reforçar os positivos, como praticar mais apresentações ou trabalhar em equipe para reduzir o nervosismo.

Conclusão

Duração: (15 - 20 minutos)

Reflexão e Regulação das Emoções

Para realizar uma reflexão e regulação emocional, sugere-se que o professor peça aos alunos que escrevam um breve parágrafo ou participem de uma discussão em grupo sobre os desafios que enfrentaram durante a aula e como geriram suas emoções. Por exemplo, podem refletir sobre como se sentiram ao trabalhar em equipe, ao apresentar suas ideias e ao receber feedback dos colegas. Incentive-os a pensar sobre o que fizeram para lidar com sentimentos de nervosismo, frustração ou satisfação, e a identificar estratégias que funcionaram bem para eles.

Objetivo: O objetivo dessa atividade é encorajar os alunos a praticarem a autoavaliação e a regulação emocional, ajudando-os a reconhecer e identificar estratégias eficazes para lidar com situações desafiadoras. Isso promove um ambiente de aprendizado mais consciente e emocionalmente inteligente, preparando-os para futuras situações semelhantes tanto na escola quanto na vida pessoal.

Encerramento e Olhar para o Futuro

Para encerrar a aula e olhar para o futuro, o professor pode pedir aos alunos que estabeleçam metas pessoais e acadêmicas relacionadas ao conteúdo da aula. Cada aluno deve pensar em uma meta pessoal, como praticar atos de cidadania em casa ou na escola, e uma meta acadêmica, como pesquisar mais sobre a evolução histórica dos direitos humanos. Peça que escrevam essas metas e compartilhem com a turma, se sentirem confortáveis.

Possíveis Ideias de Metas:

1. Meta Pessoal: Praticar atos de cidadania, como ajudar colegas e respeitar regras.

2. Meta Acadêmica: Pesquisar mais sobre a evolução histórica dos direitos humanos.

3. Meta Pessoal: Participar de discussões sobre cidadania na comunidade.

4. Meta Acadêmica: Ler a Constituição de 1988 e identificar direitos e deveres. Objetivo: O objetivo dessa subseção é fortalecer a autonomia dos alunos e a aplicação prática do aprendizado, incentivando-os a continuar a desenvolver suas habilidades acadêmicas e pessoais. Estabelecer metas claras os ajuda a manter o foco e a motivação, promovendo uma continuidade no desenvolvimento acadêmico e pessoal, e aplicando o que aprenderam sobre cidadania e direitos em suas vidas diárias.