Plano de Aula | Metodologia Técnica | Do Nomadismo ao Sedentarismo: Nascimento das Primeiras Cidades e da Agricultura

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao tema da transição do nomadismo para o sedentarismo, destacando a relevância da agricultura no surgimento das primeiras cidades. Esta compreensão é fundamental para o desenvolvimento de habilidades práticas, pois permite que os alunos façam conexões entre as mudanças históricas e as necessidades atuais do mercado de trabalho, como a inovação tecnológica e a adaptação a diferentes contextos sociais e econômicos.

Objetivos principais:

1. Entender os principais aspectos da transição do nomadismo para o sedentarismo.

2. Compreender como o desenvolvimento da agricultura influenciou o surgimento das primeiras cidades.

Objetivos secundários:

1. Reconhecer a importância das mudanças tecnológicas e sociais na Era Neolítica.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao tema da transição do nomadismo para o sedentarismo, destacando a relevância da agricultura no surgimento das primeiras cidades. Esta compreensão é fundamental para o desenvolvimento de habilidades práticas, pois permite que os alunos façam conexões entre as mudanças históricas e as necessidades atuais do mercado de trabalho, como a inovação tecnológica e a adaptação a diferentes contextos sociais e econômicos.

Contextualização

A transição do nomadismo para o sedentarismo foi um marco crucial na história da humanidade. Durante a Era Neolítica, os seres humanos começaram a cultivar plantas e domesticar animais, o que permitiu o desenvolvimento de comunidades permanentes. Essa mudança trouxe avanços tecnológicos e sociais significativos, como o surgimento das primeiras cidades e o estabelecimento de sistemas de comércio e governança. Entender essa transformação é essencial para compreender como as sociedades modernas se estruturaram e evoluíram ao longo do tempo.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

 Curiosidades: A agricultura começou há cerca de 10.000 anos no Crescente Fértil, uma região que hoje abrange partes do Oriente Médio. As primeiras cidades foram construídas próximas a rios, como o Tigris e o Eufrates, devido à facilidade de acesso à água e transporte.

 Conexão com o Mercado: O desenvolvimento da agricultura levou à necessidade de ferramentas e técnicas de cultivo, o que pode ser comparado à inovação tecnológica atual. Profissionais como agrônomos e engenheiros agrícolas utilizam conhecimentos derivados desses primeiros avanços para melhorar a produção de alimentos hoje em dia. A compreensão dos primeiros sistemas de comércio e governança ajuda a entender as bases da economia e da política moderna, habilidades essenciais para diversas carreiras.

Atividade Inicial

️ Atividade Inicial: Pergunta Provocadora: "Como você acha que seria a vida se ainda fôssemos nômades?" Vídeo Curto: Exiba um vídeo de 5 minutos sobre a transição do nomadismo para o sedentarismo, destacando a invenção da agricultura e o surgimento das primeiras cidades. Discussão em Grupo: Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam como a agricultura mudou a vida das pessoas e compartilhem suas ideias com a classe.

Desenvolvimento

Duração: (40 - 45 minutos)

A finalidade desta etapa é aprofundar o entendimento dos alunos sobre a transição do nomadismo para o sedentarismo e o impacto da agricultura no surgimento das primeiras cidades. Através de atividades práticas e reflexivas, os alunos desenvolverão habilidades de trabalho em equipe, criatividade e pensamento crítico, além de fazer conexões entre as mudanças históricas e as necessidades atuais do mercado de trabalho.

Tópicos a Abordar

1. A transição do nomadismo para o sedentarismo
2. O surgimento da agricultura na Era Neolítica
3. Desenvolvimento das primeiras cidades
4. Impactos sociais e tecnológicos da agricultura

Reflexões Sobre o Tema

Facilite uma discussão sobre como a introdução da agricultura transformou a vida das pessoas. Oriente os alunos a pensarem sobre as mudanças que ocorreram na organização social, no surgimento das primeiras cidades e no desenvolvimento de novas tecnologias. Estimule-os a refletirem sobre como essas transformações históricas estão conectadas com inovações e profissões atuais, como a agronomia e a engenharia agrícola.

Mini Desafio

Construção de uma Mini Cidade Neolítica

Os alunos irão construir uma maquete representando uma cidade neolítica, destacando aspectos como a agricultura, a domesticação de animais e a estrutura social.

Instruções

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribua materiais como papelão, argila, palitos de picolé, cola, tesoura, tintas e pincéis.
3. Peça aos grupos que planejem a organização da cidade, incluindo áreas de cultivo, moradias e espaços comunitários.
4. Oriente os alunos a construírem suas maquetes, incentivando a criatividade e a colaboração entre os membros do grupo.
5. Após a construção, peça que cada grupo apresente sua maquete para a turma, explicando as escolhas feitas e como essas refletem a vida na Era Neolítica.

Objetivo: Desenvolver habilidades práticas e de trabalho em equipe, além de promover uma compreensão visual e tátil das mudanças ocorridas com o surgimento da agricultura e das primeiras cidades.

Duração: (30 - 35 minutos)

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Descreva três mudanças importantes que ocorreram com a transição do nomadismo para o sedentarismo.
2. Explique como a agricultura influenciou o surgimento das primeiras cidades.
3. Liste as principais características de uma cidade neolítica.
4. Compare as inovações tecnológicas da Era Neolítica com alguma tecnologia moderna utilizada na agricultura.
5. Como você acha que seria a vida sem a agricultura? Justifique sua resposta.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, garantindo que eles compreendam a relevância histórica e contemporânea da transição do nomadismo para o sedentarismo. Ao promover discussões e reflexões finais, essa etapa visa fortalecer as conexões entre teoria e prática, além de preparar os alunos para aplicar esses conhecimentos em contextos reais.

Discussão

 Discussão: Oriente uma discussão final onde os alunos possam compartilhar suas reflexões sobre a transição do nomadismo para o sedentarismo. Incentive-os a falar sobre o mini desafio da construção da maquete, os exercícios de fixação e como essas atividades ajudaram a entender o impacto da agricultura no surgimento das primeiras cidades. Pergunte aos alunos como eles veem a importância desses conhecimentos no mundo atual e em suas vidas diárias.

Resumo

 Resumo: Recapitule os principais pontos abordados na aula: o que é o nomadismo e o sedentarismo, como a agricultura surgiu na Era Neolítica, o desenvolvimento das primeiras cidades e os impactos sociais e tecnológicos dessa transição. Destaque como cada atividade prática e reflexiva contribuiu para o entendimento desses tópicos.

Fechamento

 Fechamento da Aula: Explique como a aula conectou a teoria à prática através de atividades como a construção da maquete e os exercícios de reflexão. Destaque a relevância do tema para o entendimento de processos históricos e suas comparações com inovações e profissões modernas, como na área de tecnologia agrícola. Termine enfatizando a importância do conhecimento histórico para o desenvolvimento de habilidades críticas e aplicáveis ao mercado de trabalho atual.