Plano de Aula | Metodologia Técnica | Patrimônio: Material e Imaterial

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é fornecer uma base sólida para o entendimento do que constitui patrimônio material e imaterial, e como esses patrimônios evoluem ou permanecem ao longo do tempo. Esta compreensão é fundamental para que os alunos possam aplicar este conhecimento em contextos práticos e no mercado de trabalho, especialmente em áreas relacionadas à preservação histórica, turismo e cultura.

Objetivos principais:

1. Compreender a diferença entre patrimônio material e imaterial.

2. Identificar exemplos de patrimônios materiais e imateriais na comunidade local.

3. Analisar como esses patrimônios se transformaram ou permaneceram ao longo do tempo.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de pesquisa e investigação.
2. Estimular a reflexão crítica sobre a preservação do patrimônio.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é introduzir o conceito de patrimônio cultural de forma envolvente, conectando o tema a situações reais e ao mercado de trabalho. Isso ajudará os alunos a compreender a relevância do assunto e a se engajar nas atividades subsequentes, criando uma base sólida para a análise de mudanças e permanências nos patrimônios materiais e imateriais.

Contextualização

O patrimônio cultural de uma sociedade é composto por bens materiais e imateriais que representam a herança coletiva de um povo. Esses patrimônios podem incluir monumentos históricos, tradições, danças, músicas e até mesmo receitas culinárias. Compreender a importância desses elementos ajuda a valorizar e preservar a identidade cultural de uma comunidade, garantindo que futuras gerações possam apreciar e aprender com essa rica herança.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Você sabia que o Brasil possui 22 bens culturais reconhecidos como Patrimônio Mundial pela UNESCO? Isso inclui tanto patrimônios materiais, como o Centro Histórico de Ouro Preto, quanto imateriais, como o Samba de Roda do Recôncavo Baiano. Profissionais que trabalham com preservação de patrimônio, como historiadores, arqueólogos e gestores culturais, desempenham papéis essenciais no mercado de trabalho. Eles ajudam a assegurar que esses patrimônios sejam preservados e promovidos, contribuindo para o turismo cultural e para a educação.

Atividade Inicial

Pergunta provocadora: "Qual é o patrimônio mais antigo que você conhece na sua cidade?" Vídeo curto: Exiba um vídeo de 3 minutos sobre um patrimônio imaterial brasileiro, como o Frevo ou o Ofício das Paneleiras de Goiabeiras. Discussão: Peça aos alunos que compartilhem exemplos de patrimônios materiais e imateriais que conhecem, e discuta brevemente como esses patrimônios podem mudar ou permanecer ao longo do tempo.

Desenvolvimento

Duração: 55 - 60 minutos

A finalidade desta etapa é incentivar os alunos a aplicarem o conhecimento adquirido sobre patrimônios materiais e imateriais em um contexto prático, promovendo habilidades de pesquisa e apresentação, além de estimular a reflexão crítica sobre a preservação do patrimônio cultural.

Tópicos a Abordar

1. Definição de patrimônio material e imaterial
2. Exemplos de patrimônios materiais e imateriais na comunidade local
3. Análise de mudanças e permanências ao longo do tempo nos patrimônios

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a pensar sobre como os patrimônios culturais (materiais e imateriais) influenciam a identidade de uma comunidade. Pergunte: 'Como vocês acham que a perda de um patrimônio cultural pode afetar a sociedade?' Isso ajudará os alunos a refletirem sobre a importância da preservação e sobre os impactos das mudanças ao longo do tempo.

Mini Desafio

Projeto de Patrimônio da Comunidade

Os alunos irão criar uma apresentação sobre um patrimônio material ou imaterial da sua comunidade, analisando sua história, importância e mudanças ao longo do tempo.

Instruções

1. Divida os alunos em grupos de 3 a 4 integrantes.
2. Cada grupo deve escolher um patrimônio material ou imaterial da comunidade local.
3. Pesquisem sobre a história desse patrimônio, sua importância cultural e como ele se transformou ao longo do tempo.
4. Elaborem uma apresentação (pode ser em formato de cartaz, slide ou vídeo) para compartilhar com a turma.
5. Incentive os alunos a incluírem entrevistas com moradores locais, fotografias antigas e atuais, e qualquer outro material relevante para enriquecer a apresentação.

Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação, além de promover um entendimento mais profundo sobre a importância e a evolução dos patrimônios culturais locais.

Duração: 30 - 35 minutos

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Escreva uma redação curta sobre a importância de preservar patrimônios culturais.
2. Liste três exemplos de patrimônios materiais e três de patrimônios imateriais que você conhece.
3. Descreva como um dos patrimônios listados mudou ao longo do tempo e qual é a sua importância para a comunidade.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos reflitam sobre os conhecimentos adquiridos e suas aplicações práticas. Além disso, promove a valorização dos patrimônios culturais e a conscientização sobre a importância de sua preservação.

Discussão

Promova uma discussão aberta com os alunos sobre o tema abordado na aula. Pergunte o que eles acharam mais interessante sobre os patrimônios materiais e imateriais e como esses patrimônios refletem a identidade cultural da comunidade. Incentive-os a refletirem sobre o mini desafio realizado e compartilhem suas experiências e descobertas. Discuta os exercícios de fixação, enfatizando a importância da preservação dos patrimônios culturais e os impactos das mudanças ao longo do tempo.

Resumo

Resuma os principais conteúdos apresentados durante a aula, destacando a diferença entre patrimônio material e imaterial, exemplos específicos da comunidade local e a análise de mudanças e permanências ao longo do tempo. Reforce a importância de cada tipo de patrimônio na construção e preservação da identidade cultural.

Fechamento

Explique como a aula conectou a teoria à prática através das atividades de pesquisa e apresentação. Reforce a importância de proteger e valorizar os patrimônios culturais para as futuras gerações. Conclua destacando como o conhecimento adquirido pode ser aplicado no dia a dia, especialmente em áreas como preservação histórica, turismo cultural e educação.