Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do sistema muscular e esquelético como a base para a movimentação do corpo humano, entendendo a relação entre os ossos, músculos e articulações.
2. Identificação e descrição dos principais movimentos do corpo humano, compreendendo as articulações envolvidas em cada um e as vantagens que eles oferecem para a vida cotidiana.
3. Desenvolvimento da habilidade de analisar e explicar como o corpo humano se move, aplicando o conhecimento adquirido para descrever e interpretar diferentes atividades físicas.

Objetivos secundários:

• Estimular o pensamento crítico e a curiosidade sobre o funcionamento do próprio corpo.
• Encorajar a pesquisa e a busca por informações em diferentes fontes, promovendo a autonomia no aprendizado.
• Promover a interação e a colaboração entre os alunos, através de atividades em grupo e discussões.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos: O professor deve começar a aula relembrando brevemente os conceitos de corpo humano já estudados, como os sistemas do corpo, células, tecidos e órgãos. Esta etapa é crucial para garantir que os alunos tenham uma base sólida para compreender o tópico da aula, que é o sistema muscular e esquelético. (3 - 5 minutos)

2. Situações Problema: O professor deve apresentar duas situações problemas para despertar o interesse dos alunos. Por exemplo:

   • Como um jogador de futebol consegue chutar a bola com tanta força e precisão?
   • Por que um bailarino consegue fazer movimentos tão graciosos e elaborados? (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor deve então explicar a importância do estudo do sistema muscular e esquelético, destacando que esses sistemas são responsáveis por todos os movimentos que realizamos no dia a dia, desde os mais simples até os mais complexos. Pode-se mencionar também a relevância desse conhecimento para áreas como a medicina, a fisioterapia, o esporte, entre outros. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar a curiosidade e o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades e fatos interessantes sobre o corpo humano e seu movimento. Alguns exemplos são:

   • O corpo humano tem mais de 600 músculos, responsáveis por todos os movimentos que fazemos.
   • O maior músculo do corpo humano é o quadríceps, localizado na coxa.
   • Os ossos do corpo humano são tão fortes que podem suportar até 30 vezes o peso do corpo.
   • O menor osso do corpo humano é o estribo, localizado no ouvido. Ele mede cerca de 2,8 milímetros.
   • O maior osso do corpo humano é o fêmur, localizado na coxa. Ele é também o osso mais forte do corpo. (3 - 4 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Modelagem com Argila (10 - 12 minutos):

   • Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de no máximo 5 pessoas e cada grupo receberá um kit com argila e palitos de dente.
   • O objetivo da atividade é que os alunos criem um modelo tridimensional de um membro humano (por exemplo, o braço ou a perna), representando de forma simplificada o sistema muscular, esquelético e as articulações.
   • Antes de iniciar a atividade, o professor deve fazer uma breve revisão sobre os principais ossos, músculos e articulações do membro escolhido, e explicar como eles interagem para possibilitar o movimento.
   • Durante a atividade, os alunos serão incentivados a discutir e a trocar ideias para construir o modelo de forma precisa e clara. O professor deverá circular pela sala, auxiliando os grupos e esclarecendo dúvidas.
   • Ao final da atividade, cada grupo deverá apresentar seu modelo para a turma, explicando de forma breve e clara como o sistema muscular e esquelético permite o movimento do membro representado. Esta atividade permitirá aos alunos visualizar e compreender de forma concreta a relação entre os ossos, músculos e articulações na movimentação do corpo humano.

2. Jogo de Tabuleiro "Aventura no Corpo Humano" (10 - 12 minutos):

   • Nesta atividade, os alunos continuarão em seus grupos e receberão um jogo de tabuleiro personalizado, com casas representando diferentes movimentos do corpo humano (por exemplo, "caminhar", "saltar", "dobrar o braço", etc.).
   • Cada casa terá também uma pergunta ou desafio relacionado ao movimento representado. As perguntas podem ser do tipo "Quais músculos são usados para realizar este movimento?" ou "Quais articulações são envolvidas neste movimento?".
   • O objetivo do jogo é avançar pelo tabuleiro, respondendo corretamente às perguntas e desafios. O primeiro grupo a chegar ao final do tabuleiro é o vencedor.
   • Durante o jogo, o professor deverá incentivar a discussão e a troca de ideias entre os alunos, promovendo a aprendizagem colaborativa. O professor também deverá circular pela sala, auxiliando os grupos e esclarecendo dúvidas.
   • Ao final do jogo, o professor pode aproveitar a oportunidade para revisar os principais conceitos abordados, esclarecer dúvidas e reforçar a importância do sistema muscular e esquelético na movimentação do corpo humano.

3. Atividade de Pesquisa e Apresentação (5 - 7 minutos):

   • Após as atividades em grupo, cada grupo terá um tempo para pesquisar sobre um movimento específico do corpo humano (por exemplo, "flexionar o braço", "rodar a cabeça", "levantar a perna", etc.).
   • Os alunos deverão preparar uma breve apresentação, onde explicarão como o movimento escolhido é realizado, quais os principais músculos e articulações envolvidos e quais as vantagens desse movimento para a vida cotidiana.
   • Cada grupo deverá apresentar sua pesquisa para a turma. O professor deverá incentivar a participação de todos os alunos, fazendo perguntas para verificar a compreensão do conteúdo.

Estas atividades lúdicas e interativas permitirão aos alunos não só compreender de forma mais profunda o funcionamento do corpo humano, mas também desenvolver habilidades como pensamento crítico, trabalho em equipe, pesquisa e apresentação. Além disso, elas tornarão a aula mais dinâmica e divertida, contribuindo para o engajamento e a motivação dos alunos.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos):

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo. Cada grupo terá até 2 minutos para compartilhar as soluções ou conclusões encontradas durante as atividades.
   • Durante as apresentações, o professor deve garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de falar e que todos os alunos estejam envolvidos na discussão.
   • O professor deve fazer perguntas que estimulem os alunos a refletir sobre o que aprenderam e a fazer conexões com o mundo real, por exemplo: "Como o que vocês aprenderam hoje pode ser aplicado no dia a dia?".

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos):

   • Após as apresentações, o professor deve fazer uma síntese dos principais pontos discutidos, relacionando-os com a teoria apresentada no início da aula.
   • O professor deve esclarecer quaisquer mal-entendidos e reforçar os conceitos-chave.
   • É importante que o professor explique como as atividades práticas realizadas se conectam com a teoria, reforçando a importância de ambas para a compreensão do tema.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos):

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre as seguintes perguntas: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • Após o minuto de reflexão, o professor deve pedir que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma.
   • O professor deve valorizar todas as contribuições e, se houver questões não respondidas, deve se comprometer a abordá-las em aulas futuras ou a sugerir materiais para estudo individual.

Este momento de Retorno é fundamental para consolidar o aprendizado, esclarecer dúvidas e estimular a reflexão dos alunos. Além disso, ao promover a discussão e a troca de ideias, o professor estará fomentando a construção do conhecimento de forma colaborativa, uma das premissas da aula invertida.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo do Conteúdo (2 - 3 minutos):

   • O professor deve iniciar a Conclusão da aula fazendo um resumo dos principais pontos abordados. Deve relembrar a importância do sistema muscular e esquelético para o movimento do corpo humano, a função dos músculos e articulações e como eles se interagem.
   • Deve também revisitar os conceitos aprendidos durante as atividades práticas, como a atividade de modelagem com argila e o jogo de tabuleiro, destacando os movimentos do corpo humano estudados e as perguntas e desafios que foram abordados.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos):

   • O professor deve, em seguida, ressaltar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações. Deve explicar que, através das atividades práticas, os alunos puderam vivenciar de forma concreta o funcionamento do sistema muscular e esquelético.
   • Além disso, o professor deve reforçar como o conhecimento adquirido é aplicável no dia a dia, mencionando exemplos de movimentos que realizamos constantemente e que foram estudados na aula.

3. Materiais Complementares (1 - 2 minutos):

   • O professor deve sugerir materiais de estudo complementares para os alunos que desejarem aprofundar o conhecimento no assunto. Esses materiais podem incluir vídeos explicativos, websites educacionais, livros e artigos científicos.
   • O professor pode, por exemplo, indicar um vídeo animado que explique detalhadamente o funcionamento do sistema muscular e esquelético, ou um website interativo onde os alunos possam explorar virtualmente o corpo humano em movimento.

4. Relevância do Assunto (1 minuto):

   • Por fim, o professor deve enfatizar a importância do assunto para o cotidiano e para outras áreas do conhecimento. Deve lembrar aos alunos que, apesar de muitas vezes não nos darmos conta, o movimento está presente em praticamente tudo o que fazemos.
   • Além disso, o professor pode mencionar algumas áreas profissionais onde o conhecimento sobre o movimento do corpo humano é fundamental, como a medicina, a fisioterapia, a educação física, a dança, o esporte, entre outras.

A Conclusão da aula é um momento crucial para consolidar o aprendizado, reforçar a relevância do tema e estimular os alunos a continuarem estudando e explorando o assunto. Além disso, ao sugerir materiais complementares e fazer conexões com outras áreas do conhecimento, o professor estará contribuindo para a formação de alunos mais curiosos, críticos e autônomos.