Plano de Aula | Metodologia Ativa | Corpo Humano: Organização de Sistemas

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 7 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer uma base clara do que se espera alcançar ao final da aula. Ao definir e comunicar os principais objetivos, os alunos são orientados sobre o foco da aprendizagem e podem direcionar melhor seus esforços e atenção durante as atividades práticas. Esta etapa também serve para alinhar as expectativas e garantir que tanto o professor quanto os alunos estejam engajados na mesma direção.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e descrever os principais sistemas do corpo humano, destacando os órgãos que os compõem e suas funções específicas.

2. Fomentar a compreensão de como os sistemas do corpo humano trabalham em conjunto para manter o organismo funcionando de forma eficiente.

Objetivos secundários:

1. Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos por meio de exemplos práticos e situações do cotidiano que demonstrem a importância dos sistemas do corpo humano.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução tem como objetivo engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram previamente, utilizando situações problema que os façam pensar criticamente sobre como o conhecimento adquirido pode ser aplicado em cenários reais. Além disso, a contextualização busca conectar o conteúdo teórico com a vida prática, aumentando o interesse e a relevância do estudo dos sistemas do corpo humano.

Situações Problema

1. Imaginem que vocês estão em um parque e presenciam alguém cair de bicicleta. Após a queda, a pessoa começa a sentir muita dor no braço e não consegue movê-lo corretamente. Como um conhecimento sobre os sistemas do corpo pode ajudar a entender o que pode estar errado?

2. Em uma festa de aniversário, uma criança começa a tossir muito e tem dificuldade para respirar. Como os sistemas do corpo humano, como o respiratório e o circulatório, trabalham juntos em situações de emergência como essa?

Contextualização

Contextualizar a importância do estudo dos sistemas do corpo humano utilizando situações reais e curiosidades pode despertar o interesse dos alunos. Por exemplo, discutir como o sistema nervoso responde rapidamente a perigos, como o sistema circulatório transporta oxigênio e nutrientes, ou como o sistema digestório se adapta a diferentes tipos de alimentos. Essas curiosidades ajudam a compreender a relevância dos sistemas do corpo para o bem-estar e a saúde no dia a dia.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de forma prática e interativa o conhecimento prévio adquirido sobre os sistemas do corpo humano. Através de atividades lúdicas e contextualizadas, os alunos são incentivados a pensar criticamente, trabalhar em equipe e aprofundar sua compreensão sobre como os sistemas do corpo funcionam e se inter-relacionam. Esta etapa visa consolidar o aprendizado teórico através de experiências que simulam situações reais e desafios, preparando os alunos para uma compreensão mais profunda e duradoura do tema.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Cirurgiões do Conhecimento Corporal

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Compreender a interdependência dos sistemas do corpo humano e sua organização estrutural.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo receberá uma 'caixa de cirurgia'. Dentro da caixa, haverá desenhos de órgãos e sistemas do corpo humano. O desafio é montar um 'corpo' completo, identificando e conectando os sistemas corretamente, como um grande quebra-cabeça anatômico.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua uma caixa de cirurgia para cada grupo.

• Explique que cada item dentro da caixa representa um órgão ou parte de um sistema do corpo humano.

• Os alunos devem montar um 'corpo humano' completo, conectando os sistemas de forma lógica e correta.

• Cada grupo apresentará seu 'paciente' ao restante da classe, explicando a função de cada sistema e como eles interagem.

Atividade 2 - Olimpíadas dos Sistemas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Demonstrar de maneira lúdica e prática as funções e interações dos sistemas do corpo humano.

- Descrição: Os alunos, organizados em grupos, participarão de uma 'olimpíada' onde cada estação representa um sistema do corpo humano. Eles terão que completar desafios que simulam as funções de cada sistema, como percorrer obstáculos para o sistema muscular ou resolver problemas lógicos para o sistema nervoso.

- Instruções:

• Organize a sala em estações, cada uma representando um sistema do corpo humano.

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma estação de sistema para começar.

• Cada estação terá um desafio específico relacionado à função do sistema.

• Os grupos terão um tempo limitado para completar o desafio e depois rotacionar para a próxima estação.

• Ao final, cada grupo apresentará o que aprendeu sobre o sistema que explorou.

Atividade 3 - Detetives dos Sistemas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de diagnóstico e compreensão dos sistemas do corpo humano em situações problemáticas.

- Descrição: Nesta atividade, os grupos de alunos se transformarão em detetives que precisam resolver um 'caso de saúde'. Eles receberão pistas (problemas de saúde) que apontam para um mau funcionamento em um dos sistemas do corpo. Utilizando o conhecimento adquirido, eles deverão identificar qual sistema está afetado e apresentar soluções hipotéticas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos e distribua os 'casos de saúde' (pistas) para cada grupo.

• Cada 'caso' deve apontar para um sistema do corpo que está sendo afetado.

• Os alunos devem analisar as pistas, identificar o sistema afetado e propor soluções.

• Cada grupo apresentará seu diagnóstico e soluções para a classe.

• Realize uma discussão sobre os diferentes diagnósticos e soluções apresentados pelos grupos.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é permitir que os alunos reflitam sobre o aprendizado prático e interativo dos sistemas do corpo humano. A discussão em grupo ajuda a consolidar o conhecimento, permite a troca de experiências entre os alunos e promove uma compreensão mais profunda dos conceitos abordados. Além disso, essa etapa ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e argumentação, essenciais para o pensamento crítico.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a discussão com uma breve introdução, explicando que o objetivo é compartilhar o que cada grupo aprendeu e as descobertas mais significativas durante as atividades. Encoraje os alunos a discutir não apenas as soluções encontradas, mas também os desafios enfrentados e como superaram ou tentaram superar. Utilize perguntas orientadoras para manter a conversa focada nos sistemas do corpo humano e em como eles interagem.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios ao montar o 'corpo humano' e como vocês resolveram?

2. Como os sistemas do corpo se interconectam e por que isso é importante para o funcionamento saudável do organismo?

3. Houve alguma surpresa ou descoberta inesperada ao realizar as atividades que mudou sua visão sobre como o corpo humano funciona?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado, conectar a teoria à prática e destacar a importância do conteúdo aprendido para a vida dos alunos. Resumir os conceitos chave ajuda a reforçar a memória e a compreensão dos alunos, enquanto a discussão sobre a aplicabilidade dos sistemas do corpo humano no cotidiano motiva os estudantes a valorizar e aplicar o conhecimento de maneira consciente.

Resumo

Para encerrar a aula, o professor deverá resumir e recapitular os principais pontos discutidos sobre os sistemas do corpo humano. Deve-se destacar como os sistemas se interconectam e trabalham em harmonia para manter o organismo saudável e funcional. Este momento serve para reforçar o aprendizado e assegurar que todos os alunos tenham uma clara compreensão dos conteúdos abordados.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje foi estruturada para conectar a teoria com a prática, utilizando atividades interativas e lúdicas que simulam situações reais e desafios. Esta abordagem permitiu aos alunos aplicar o conhecimento teórico de maneira prática, reforçando a compreensão dos sistemas do corpo humano e suas funções.

Fechamento

Finalmente, é importante destacar a relevância dos sistemas do corpo humano em nossa vida cotidiana. Compreender como esses sistemas funcionam e interagem ajuda a explicar diversas situações do dia a dia, desde reações físicas a doenças, e enfatiza a importância de cuidar da saúde e do bem-estar pessoal.