Plano de Aula | Metodologia Ativa | Jogos Eletrônicos

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é essencial para direcionar o foco dos alunos e do professor para as metas de aprendizado da aula. Estabelecendo claramente o que se espera alcançar, os alunos podem melhor organizar e articular seus conhecimentos prévios durante as atividades práticas. Além disso, esta seção serve para alinhar as expectativas e garantir que todos os envolvidos estejam cientes dos pontos chave que serão abordados.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a reconhecer e descrever os principais tipos de jogos eletrônicos e suas características distintas.

2. Habilitar os alunos a compreender como funcionam os campeonatos de jogos eletrônicos, identificando suas estruturas e dinâmicas comuns.

Objetivos secundários:

1. Promover a discussão sobre a influência dos jogos eletrônicos na cultura contemporânea.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos com o tema da aula, utilizando situações problema que eles possam já ter pensado em casa. Isso facilita a conexão dos conceitos estudados previamente com as atividades práticas que serão realizadas em sala. Além disso, a contextualização ajuda a mostrar a relevância do estudo dos jogos eletrônicos, não apenas como uma forma de entretenimento, mas também como uma indústria influente e culturalmente significativa.

Situações Problema

1. Imagine que você está participando de um campeonato de um dos seus jogos eletrônicos favoritos. Quais habilidades você acha que seriam mais importantes para ter sucesso? Discuta com seus colegas e listem as competências necessárias.

2. Pense em um jogo eletrônico que você conhece bem. Como o design do jogo (personagens, cenários, mecânicas de jogo) influencia o modo como você joga ou como se sente ao jogar? Discuta com seu grupo para identificar elementos chave do jogo.

Contextualização

Os jogos eletrônicos não são apenas uma forma de entretenimento, mas também um campo competitivo global e uma ferramenta de aprendizado. Atualmente, existem ligas e campeonatos profissionais com grandes prêmios em dinheiro, e muitos jogadores são celebridades. Por exemplo, a final do Campeonato Mundial de League of Legends é um dos eventos mais assistidos, rivalizando com finais de esportes tradicionais, como o Super Bowl. Este fenômeno mostra como os jogos eletrônicos se tornaram uma parte significativa da cultura contemporânea e merecem ser estudados e compreendidos.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e criativa os conhecimentos adquiridos sobre jogos eletrônicos. Através de atividades lúdicas e colaborativas, eles explorarão diferentes aspectos dos jogos, desde a criação de personagens até o design de cenários, passando pela competição em jogos retrô. Esta seção visa consolidar o aprendizado teórico através de práticas que estimulam o pensamento crítico, a criatividade e a colaboração entre os alunos.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Criação de um Novo Personagem

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver a criatividade dos alunos e a capacidade de trabalhar em equipe, além de entender como elementos de design de personagens impactam a experiência de um jogo.

- Descrição: Os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e terão a tarefa de criar um novo personagem para um jogo eletrônico. Eles devem pensar em nome, aparência, habilidades especiais e história do personagem. Além disso, cada grupo deve desenhar o personagem e apresentá-lo para a classe, justificando suas escolhas.

- Instruções:

• Organize os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Peça que cada grupo escolha o tipo de jogo que seu personagem estará inserido (RPG, ação, aventura, etc.).

• Instrua os alunos a discutirem e decidirem o nome, aparência, habilidades especiais e uma pequena história de fundo para o personagem.

• Forneça materiais como papel, lápis de cor e canetas para que os grupos desenhem o personagem.

• Cada grupo deve preparar uma apresentação breve (5 minutos) para explicar o personagem criado, destacando as escolhas feitas e como essas características poderiam influenciar o jogo.

Atividade 2 - Torneio de Jogos Retrô

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover a competição saudável e o entendimento dos princípios de jogabilidade de jogos clássicos, além de estimular a reflexão sobre a evolução dos jogos eletrônicos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão convidados a participar de um torneio de jogos eletrônicos retrô. Cada grupo escolherá um jogo clássico de uma lista pré-selecionada, como Super Mario Bros, Pac-Man ou Tetris, para competir entre si. O torneio será dividido em fases, com vencedores de cada fase avançando para a próxima.

- Instruções:

• Prepare uma sala com estações de jogo, cada uma com um console e um jogo retrô.

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas e peça que escolham um jogo da lista fornecida.

• Explique as regras básicas do jogo escolhido para garantir que todos os participantes saibam como jogar.

• Realize o torneio em etapas, com cada grupo jogando contra outro até que um vencedor seja determinado.

• Ao final, promova uma discussão sobre as estratégias utilizadas e o que aprenderam sobre os jogos retrô.

Atividade 3 - Design de Cenários Virtuais

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar a compreensão de como o design de cenários influencia a jogabilidade e a imersão no jogo, e promover habilidades de desenho e criatividade.

- Descrição: Os alunos, em grupos, irão projetar um cenário para um jogo eletrônico, utilizando software de design ou ferramentas de criação de mapas. Eles deverão considerar o tipo de jogo, a atmosfera desejada e os desafios que o cenário deve apresentar.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Explique o conceito de design de cenários em jogos eletrônicos, discutindo exemplos de jogos famosos.

• Introduza os softwares ou ferramentas de criação de cenários que serão utilizados.

• Oriente os alunos a projetar um cenário para um jogo específico, considerando elementos como terreno, obstáculos e itens interativos.

• Cada grupo deverá apresentar seu cenário para a classe, explicando as escolhas feitas e como elas contribuem para a jogabilidade.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado prático e promover a reflexão crítica sobre o conteúdo abordado. Através da discussão em grupo, os alunos têm a oportunidade de verbalizar e compartilhar suas perspectivas, o que ajuda a solidificar o conhecimento adquirido e a entender melhor a complexidade dos temas discutidos. Além disso, a troca de experiências entre os grupos promove um ambiente de aprendizado colaborativo e incentiva a aplicação de habilidades de comunicação e argumentação.

Discussão em Grupo

Para a discussão em grupo, sugere-se que o professor reúna todos os alunos e inicie com uma breve introdução, destacando a importância de compartilhar as experiências e aprendizados obtidos durante as atividades. Em seguida, o professor pode pedir que cada grupo apresente um resumo do que discutiu e criou, enfatizando as descobertas mais significativas e os desafios encontrados. Após as apresentações, permita que os alunos façam perguntas uns aos outros e incentivem o debate sobre as diferenças e semelhanças entre os trabalhos dos grupos.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios ao criar o novo personagem ou projetar o cenário? Como vocês os superaram?

2. De que maneira as habilidades necessárias para competir em jogos eletrônicos se relacionam com outras áreas de suas vidas?

3. Como o design de um personagem ou cenário pode influenciar a experiência de jogo?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da Conclusão é reforçar e sintetizar os aprendizados da aula, proporcionando aos alunos uma visão clara de como os conteúdos teóricos se manifestam na prática e na vida real. Além disso, esta etapa serve para destacar a relevância dos jogos eletrônicos como ferramentas educacionais e culturais, preparando os alunos para refletir sobre a importância de integrar o conhecimento adquirido em diferentes contextos de suas vidas.

Resumo

Nesta aula, exploramos os principais tipos de jogos eletrônicos, suas características e como são organizados os campeonatos. Os alunos puderam vivenciar na prática a criação de novos personagens, o design de cenários e até participaram de um torneio de jogos retrô, o que permitiu uma aplicação direta dos conceitos estudados.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje conectou teoria e prática, mostrando como os conceitos de design de jogos, estruturas de campeonato e tipos de jogos se aplicam em situações reais. Através das atividades, os alunos puderam não só entender, mas também experimentar a aplicação dos conhecimentos de maneira divertida e interativa.

Fechamento

Compreender os jogos eletrônicos vai além do entretenimento; é uma forma de desenvolver habilidades técnicas, criatividade e trabalho em equipe. Estes aprendizados são transferíveis para outras áreas da vida dos alunos, reforçando a importância de estudar a interação humana com a tecnologia e a cultura digital.