Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de comércio e serviço, e distinguir entre os dois.

   • Os alunos serão capazes de definir o que é comércio e o que são serviços, identificando as principais diferenças entre eles.

2. Identificar os diferentes tipos de comércio e serviço presentes na sociedade.

   • Os alunos serão capazes de listar e explicar os diversos tipos de comércio e serviço que existem, como o comércio varejista e atacadista, e serviços como bancos e hospitais.

3. Compreender a importância do comércio e serviço para a economia e sociedade.

   • Os alunos serão capazes de discutir e analisar a relevância do comércio e serviço para o Desenvolvimento econômico e social, identificando exemplos reais e compreendendo como essas atividades influenciam o cotidiano.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise ao explorar exemplos reais de comércio e serviço.
• Estimular o pensamento crítico ao discutir as implicações do comércio e serviço na vida cotidiana.
• Promover a participação ativa dos alunos por meio de discussões em sala de aula e atividades práticas.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos anteriores: O professor deve iniciar a aula relembrando conceitos básicos de economia e sociedade, como o conceito de mercado, produção e consumo. Essa revisão é essencial para que os alunos possam compreender o novo conteúdo a ser abordado. (2 - 3 minutos)

2. Situações-problema: O professor deve propor duas situações que envolvam o comércio e serviço para despertar o interesse dos alunos.

   • A primeira pode ser sobre a abertura de uma nova padaria na cidade e quais os aspectos do comércio e serviço que precisam ser considerados para o sucesso do negócio.
   • A segunda pode ser sobre a necessidade de um hospital em uma região remota e como o serviço de saúde pode ser levado a essa população. (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: O professor deve explicar como o comércio e serviço estão presentes no dia a dia dos alunos, citando exemplos como a ida ao supermercado (comércio) e ao médico (serviço). Além disso, pode mencionar a importância dessas atividades para a economia e sociedade, como geradores de emprego e renda. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao tópico: Para despertar o interesse dos alunos, o professor deve compartilhar duas curiosidades sobre o comércio e serviço:

   • A primeira curiosidade pode ser sobre a origem do comércio, citando que desde a pré-história os seres humanos já realizavam trocas de bens e serviços.
   • A segunda curiosidade pode ser sobre a evolução do serviço ao longo do tempo, citando que antigamente não existiam hospitais como conhecemos hoje, e que a medicina era praticada de maneira bem diferente. (3 - 4 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Explorando o conceito de comércio e serviço (5 - 7 minutos):

   • O professor deve começar explicando o conceito de comércio, que é a troca de bens e serviços. Pode citar exemplos simples, como a troca de um brinquedo por outro, ou a venda de um livro em um sebo.
   • Em seguida, deve introduzir o conceito de serviço, que é uma atividade realizada por uma pessoa ou empresa para atender a uma necessidade. Aqui, o professor pode citar exemplos como a consulta médica, o conserto de um carro ou a aula de música.
   • Para reforçar a distinção entre os dois, o professor pode propor um pequeno jogo. Ele deve citar uma atividade e os alunos devem dizer se é um comércio ou serviço. Por exemplo: "Consertar uma bicicleta" (serviço), "Vender um livro" (comércio).

2. Classificação do comércio e serviço (5 - 7 minutos):

   • O professor deve explicar que tanto o comércio quanto o serviço podem ser classificados de diversas formas. Ele deve citar alguns exemplos, como comércio varejista (quando a venda é feita diretamente ao consumidor final) e comércio atacadista (quando a venda é feita para revendedores).
   • Da mesma forma, deve citar exemplos de serviços, como os serviços bancários, de saúde, educação, entre outros.
   • Para fixar o conteúdo, o professor pode propor uma atividade prática. Ele deve dar aos alunos uma lista de empresas e instituições e os alunos devem classificá-las como comércio ou serviço. Por exemplo: "Supermercado" (comércio), "Hospital" (serviço), "Escola" (serviço).

3. Importância do comércio e serviço (5 - 7 minutos):

   • O professor deve explicar que o comércio e serviço são fundamentais para a economia e sociedade. Pode citar exemplos de como essas atividades geram empregos, movimentam a economia, atendem às necessidades da população, entre outros.
   • Para ilustrar a importância do comércio e serviço, o professor pode propor uma discussão sobre o que aconteceria se não tivéssemos essas atividades. Por exemplo, se não houvesse comércio, como as pessoas conseguiriam os bens que precisam? Se não houvesse serviços, como as pessoas resolveriam seus problemas e necessidades?
   • Para finalizar, o professor pode propor uma pesquisa em casa. Os alunos devem entrevistar um familiar ou vizinho que tenha um negócio ou trabalhe em um serviço e perguntar sobre a importância desse trabalho para a economia e sociedade. Eles devem compartilhar os resultados na próxima aula.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Revisão dos conceitos (3 - 4 minutos):

   • O professor deve iniciar esta etapa fazendo uma revisão dos conceitos principais abordados na aula. Ele pode perguntar aos alunos para definir comércio e serviço, e dar exemplos de cada um. Esta atividade tem como objetivo verificar se os alunos assimilaram corretamente os conceitos apresentados.

2. Relação com o mundo real (3 - 4 minutos):

   • Em seguida, o professor deve propor uma reflexão sobre como o conteúdo aprendido se relaciona com a vida cotidiana dos alunos. Ele pode perguntar aos alunos para citar exemplos de comércio e serviço que eles encontram em seu dia a dia, e como essas atividades afetam suas vidas.
   • O professor pode também propor uma discussão sobre como o comércio e serviço contribuem para a economia local e nacional, e como afetam a vida das pessoas, através da geração de empregos, da movimentação da economia, e do atendimento às necessidades da população.

3. Reflexão sobre o aprendizado (3 - 4 minutos):

   • Para finalizar, o professor deve propor que os alunos reflitam por um minuto sobre o que aprenderam na aula. Pode fazer perguntas como: Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje? Quais questões ainda não foram respondidas? Essa atividade tem como objetivo ajudar os alunos a consolidar o aprendizado e identificar possíveis dúvidas que possam ser abordadas na próxima aula.
   • O professor pode pedir que alguns alunos compartilhem suas reflexões com a classe. Isso pode ser feito oralmente ou por escrito, dependendo do tempo disponível e da dinâmica da turma.

4. Tarefa de casa (1 minuto):

   • O professor deve lembrar aos alunos da pesquisa que foi proposta, e pedir que eles tragam os resultados na próxima aula. Ele pode também propor que os alunos continuem observando e anotando exemplos de comércio e serviço que encontram em seu cotidiano, para enriquecer as discussões nas próximas aulas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos conteúdos (2 - 3 minutos):

   • O professor deve fazer um resumo dos principais pontos abordados durante a aula. Ele deve reiterar a definição de comércio e serviço, a distinção entre os dois, os diferentes tipos de comércio e serviço, e a importância dessas atividades para a economia e sociedade.
   • O professor pode utilizar um quadro ou slide para visualizar esses pontos, o que pode ajudar os alunos a fixar o conteúdo.

2. Conexão entre teoria e prática (1 - 2 minutos):

   • O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e a aplicação. Ele pode citar como os conceitos teóricos foram aplicados nas atividades práticas, como a classificação de empresas e instituições, e como a discussão sobre a importância do comércio e serviço se relaciona com a vida real dos alunos.

3. Materiais extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar o entendimento sobre o tópico. Esses materiais podem incluir vídeos educacionais, artigos de revistas ou sites especializados, e livros didáticos.
   • O professor pode enviar essas sugestões por e-mail, ou disponibilizá-las em um ambiente virtual de aprendizagem, se a escola tiver essa ferramenta.

4. Relevância do conteúdo (1 minuto):

   • Por fim, o professor deve ressaltar a importância do conteúdo aprendido para a vida dos alunos. Ele pode citar exemplos de como o comércio e serviço estão presentes no cotidiano de todos, e como essas atividades afetam a economia e sociedade.
   • O professor deve encorajar os alunos a continuarem observando e refletindo sobre o comércio e serviço, e como essas atividades podem ser ferramentas poderosas para a melhoria da qualidade de vida das pessoas.