Plano de Aula | Metodologia Ativa | Vocabulário: Elementos da Sala de Aula

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

Esta etapa do plano de aula é projetada para estabelecer claramente o que se espera que os alunos alcancem ao final do período de instrução. Ao definir objetivos precisos, os alunos têm uma estrutura clara para focar seu aprendizado e aplicação do vocabulário de sala de aula. Isso não só facilita o processo de ensino e aprendizado durante a aula, como também permite uma avaliação eficaz do progresso dos alunos em adquirir e aplicar o vocabulário de inglês em situações práticas.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar, nomear e descrever os principais elementos de uma sala de aula em inglês, como mesas, cadeiras, quadros, entre outros.

2. Desenvolver a habilidade dos alunos em associar as palavras em inglês com as respectivas imagens e contextos de uso dentro de uma sala de aula.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos através de atividades de grupo que promovam a comunicação em inglês.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que estudaram previamente, utilizando situações-problema que estimulam a aplicação prática do vocabulário de sala de aula. Além disso, ao destacar a relevância do tema através de exemplos reais e curiosidades, os alunos podem perceber a utilidade e o impacto do conhecimento do inglês em situações cotidianas e profissionais, aumentando o seu interesse e motivação.

Situações Problema

1. Imagine que você está organizando uma nova sala de aula em uma escola internacional e precisa instruir os ajudantes, que não falam português, sobre onde colocar os itens básicos. Como você descreveria cada item, como mesas, cadeiras e quadros, em inglês?

2. Pretendemos participar de um intercâmbio escolar e precisamos preparar um guia para receber nossos colegas estrangeiros. Como podemos garantir que eles entendam as instruções básicas dentro de uma sala de aula, como 'sit down' ou 'write on the board'? Que palavras em inglês usaríamos?

Contextualização

A importância de aprender o vocabulário de elementos de sala de aula em inglês vai além da sala de aula. Ao viajar para países de língua inglesa, os alunos podem precisar entender e seguir instruções em escolas ou em outros ambientes educacionais. Além disso, muitos dos termos discutidos são utilizados em contextos profissionais e acadêmicos internacionais, ampliando as oportunidades futuras dos alunos. Curiosidades como a origem de palavras específicas e expressões idiomáticas relacionadas ao ambiente escolar podem tornar o aprendizado mais envolvente e memorável para os alunos.

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de maneira prática e interativa o vocabulário de elementos de sala de aula em inglês que estudaram previamente. As atividades propostas visam consolidar o aprendizado através de métodos lúdicos e colaborativos, promovendo a comunicação em inglês e a criatividade. Ao trabalhar em equipe, os alunos também desenvolvem habilidades sociais e de liderança, além de consolidarem o vocabulário técnico em um contexto dinâmico e memorável.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Desafio dos Arquitetos da Sala de Aula

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Reforçar o vocabulário de sala de aula em inglês de forma prática e visual, promovendo a comunicação e colaboração entre os alunos.

- Descrição: Os alunos, divididos em grupos de até 5 pessoas, deverão 'projetar' uma sala de aula perfeita utilizando cartolinas, canetas coloridas e outros materiais disponíveis. Cada grupo receberá uma lista de móveis e itens essenciais (mesas, cadeiras, quadro, etc.) e deverá etiquetar cada item com seu nome em inglês, além de descrever brevemente sua utilidade.

- Instruções:

• Dividir a turma em grupos de até 5 alunos.

• Distribuir o material de construção (cartolinas, canetas, etc.) para cada grupo.

• Apresentar a lista de itens que devem estar presentes na sala de aula e que devem ser etiquetados com seus nomes em inglês.

• Os alunos deverão montar uma maquete da sala de aula e, para cada item, escrever seu nome em inglês e descrever sua função.

• Cada grupo apresentará sua maquete para a classe, explicando em inglês a função de cada item.

Atividade 2 - Teatro da Sala de Aula

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de fala e audição, além de consolidar o vocabulário de sala de aula em um contexto divertido e envolvente.

- Descrição: Nesta atividade, os grupos de alunos irão encenar uma situação típica de sala de aula, como uma aula de matemática ou uma discussão em grupo. Cada grupo receberá um roteiro básico em inglês, contendo diálogos que devem ser memorizados e atuados. O objetivo é praticar o uso de vocabulário específico da sala de aula em um contexto dinâmico e interativo.

- Instruções:

• Organizar os alunos em grupos de até 5.

• Distribuir os roteiros que contêm diálogos em inglês.

• Os grupos terão tempo para praticar e memorizar os diálogos.

• Cada grupo apresentará sua cena para a classe, utilizando o vocabulário de sala de aula em inglês.

• Após as apresentações, realizar uma discussão sobre o uso do vocabulário e possíveis melhorias.

Atividade 3 - Caça ao Tesouro dos Itens da Sala de Aula

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover o reconhecimento e a memorização dos nomes dos objetos da sala de aula em inglês de maneira lúdica e interativa.

- Descrição: Os alunos participarão de uma caça ao tesouro dentro da sala de aula, onde deverão encontrar e identificar diferentes itens (papel, caneta, livro, etc.) usando seus nomes em inglês. Cada item encontrado deve ser colocado em uma cesta e, ao final, cada grupo apresentará os itens coletados e seus nomes em inglês para a classe.

- Instruções:

• Preparar previamente pequenos cartões com imagens dos itens da sala de aula e seus nomes em inglês.

• Esconder os cartões pela sala de aula.

• Dividir a turma em grupos e dar a cada grupo uma lista de itens para encontrar.

• Os grupos devem procurar os itens e, ao encontrar, colocar na cesta correta.

• Cada grupo apresenta os itens e seus nomes em inglês para a classe.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa do plano de aula é crucial para que os alunos possam refletir sobre o que aprenderam e como aplicaram o vocabulário de sala de aula em inglês. Através da discussão em grupo, os alunos têm a oportunidade de verbalizar suas dificuldades e sucessos, o que ajuda a consolidar o aprendizado e a identificar áreas que podem precisar de revisão adicional. Além disso, esta etapa promove habilidades de comunicação e colaboração, essenciais no aprendizado de um novo idioma.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor pode propor as seguintes perguntas: 'Qual foi o item mais desafiador de descrever em inglês e por quê?'; 'Como vocês se sentiram ao tentar se comunicar sobre os objetos da sala de aula em inglês durante as atividades?'; 'Houve algum momento em que o vocabulário de sala de aula ajudou vocês a resolver um problema de comunicação dentro do grupo?'. Estas questões podem ser usadas como ponto de partida para que cada grupo compartilhe suas experiências e aprendizados.

Perguntas Chave

1. Quais são os principais desafios ao tentar utilizar o vocabulário de sala de aula em inglês e como podemos superá-los?

2. Como a experiência de aplicar o vocabulário de sala de aula em atividades práticas como maquetes e teatro ajudou a reforçar o aprendizado?

3. De que maneira o conhecimento do vocabulário de sala de aula em inglês pode ser aplicado em situações reais, além do contexto escolar?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é garantir que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada do vocabulário de sala de aula em inglês, bem como compreendam a aplicabilidade e a importância prática do que foi aprendido. Resumir e recapitular os pontos chave ajuda a reforçar o aprendizado e a preparar os alunos para utilizar o vocabulário em contextos variados, enquanto a reflexão sobre as atividades realizadas e a sua conexão com o mundo real promove uma compreensão mais profunda e duradoura do material.

Resumo

Para concluir a aula, o professor deve resumir os principais tópicos abordados sobre o vocabulário de elementos da sala de aula em inglês, relembrando as palavras e expressões aprendidas, como 'desk', 'chair', 'board', entre outros. É importante recapitular as atividades realizadas, destacando como cada uma contribuiu para a fixação do vocabulário através de práticas interativas e colaborativas.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a teoria foi aplicada de forma prática através de atividades como o 'Desafio dos Arquitetos da Sala de Aula', onde os alunos criaram maquetes e etiquetaram os itens em inglês, e o 'Teatro da Sala de Aula', que envolveu a atuação de diálogos em inglês. Essas atividades não apenas solidificaram o vocabulário, mas também demonstraram a aplicação real e o uso cotidiano dos termos estudados.

Fechamento

Por fim, é essencial destacar a importância do vocabulário de sala de aula em inglês no contexto acadêmico e além. Este conhecimento não só facilita a comunicação em ambientes internacionais e durante viagens, mas também prepara os alunos para futuras oportunidades educacionais e profissionais que possam envolver o uso do inglês como língua franca.