Plano de Aula | Metodologia Ativa | Fenômenos Naturais

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para direcionar o foco dos alunos e estabelecer as expectativas da aula. Ao definir claramente o que se espera alcançar, os alunos podem melhor preparar-se mentalmente e consolidar seus conhecimentos prévios. Esta etapa também serve para alinhar as atividades propostas com os resultados de aprendizagem desejados, garantindo uma abordagem coesa e eficaz do tema dos fenômenos naturais.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a reconhecer e diferenciar os principais fenômenos naturais, como vulcões, terremotos e tsunamis, e compreender suas causas e impactos.

2. Desenvolver a habilidade de associar os fenômenos naturais com as placas tectônicas e os movimentos geológicos.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a análise crítica dos fenômenos naturais e suas repercussões sociais e ambientais.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram fora da sala de aula, utilizando situações problema que estimulem a aplicação prática do conhecimento. Além disso, a contextualização busca conectar os fenômenos naturais com o mundo real, aumentando o interesse e a relevância do tema para os alunos. Este processo facilita a transição para as atividades práticas, preparando-os para uma aprendizagem mais profunda e significativa.

Situações Problema

1. Imagine que você está em uma ilha vulcânica e começa a sentir pequenos tremores. O que você faria para se preparar para uma possível erupção vulcânica?

2. Se um grande terremoto ocorresse em uma cidade próxima, quais seriam as precauções imediatas que a população deveria tomar, considerando que um tsunami poderia seguir o terremoto?

Contextualização

Os fenômenos naturais não são eventos raros ou isolados, mas sim processos contínuos que moldam o planeta Terra. Por exemplo, o 'Anel de Fogo do Pacífico' é uma região altamente sismicamente ativa, onde mais de 90% dos terremotos do mundo ocorrem. Compreender esses eventos é crucial não apenas para a segurança pública, mas também para a conservação do meio ambiente e para o planejamento urbano. Além disso, curiosidades como a existência de vulcões submarinos, que podem criar novas ilhas, mostram como os fenômenos naturais têm um papel dinâmico na geografia do nosso mundo.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e interativa os conhecimentos adquiridos sobre fenômenos naturais. Ao trabalhar em grupos, eles não só reforçam a compreensão teórica, mas também desenvolvem habilidades de colaboração, comunicação e pensamento crítico. As atividades propostas visam simular cenários reais de desastres naturais e suas repercussões, preparando os alunos para lidar com situações semelhantes no futuro.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Desafio dos Desastres Naturais

> Duração: (70 - 75 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de pensamento crítico e trabalho em equipe, aplicando conhecimentos sobre os fenômenos naturais e suas consequências.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos estarão divididos em grupos de até cinco pessoas. Cada grupo receberá o cenário de um desastre natural (vulcão, terremoto, tsunami) que aconteceu em uma cidade fictícia. Eles precisarão planejar e apresentar um plano de ação para minimizar os danos e proteger a população, considerando as características do fenômeno.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até cinco alunos.

• Distribua um envelope para cada grupo contendo o cenário do desastre natural.

• Os alunos terão 15 minutos para ler e discutir o cenário.

• Após a leitura inicial, cada grupo terá 60 minutos para preparar um plano de ação.

• Os planos de ação devem ser apresentados para a classe, e os outros grupos podem fazer perguntas ou sugestões ao final de cada apresentação.

Atividade 2 - Construtores de Ilhas

> Duração: (70 - 75 minutos)

- Objetivo: Compreender de forma prática e visual os processos geológicos e os potenciais riscos associados, promovendo a criatividade e o conhecimento interdisciplinar.

- Descrição: Os alunos, em grupos, assumirão o papel de 'engenheiros geológicos' encarregados de criar uma ilha usando modelos de placas tectônicas e simulando a atividade vulcânica e sísmica. Eles deverão planejar a localização e o tipo de assentamento humano considerando possíveis desastres naturais.

- Instruções:

• Organize os alunos em grupos de até cinco.

• Forneça a cada grupo materiais como argila, palitos e papelão para construir o modelo da ilha.

• Explique os conceitos básicos de placas tectônicas e atividade vulcânica e sísmica.

• Os grupos terão 10 minutos para planejar e 60 minutos para construir o modelo e preparar uma apresentação.

• Cada grupo apresentará seu modelo e explicará as escolhas feitas para a localização do assentamento humano.

Atividade 3 - Jornalistas do Apocalipse Natural

> Duração: (70 - 75 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e síntese, além de enriquecer o entendimento sobre os impactos sociais e ambientais dos fenômenos naturais.

- Descrição: Nesta atividade, os grupos de alunos assumirão o papel de repórteres. Eles deverão criar um jornal fictício que cobrirá os eventos de um grande desastre natural (vulcão, terremoto, tsunami) e suas consequências. A atividade inclui a escrita de artigos, produção de imagens e gráficos.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até cinco alunos.

• Entregue a cada grupo informações detalhadas sobre o desastre natural que eles deverão cobrir.

• Os alunos terão 15 minutos para se informarem e discutirem as estratégias editoriais.

• Dê aos grupos 60 minutos para preparar os materiais do jornal: artigos, imagens, gráficos.

• Cada grupo apresentará seu jornal para a classe.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que eles reflitam sobre as atividades realizadas e articulem o conhecimento adquirido. A discussão em grupo ajuda a identificar lacunas no entendimento e a reforçar conceitos-chave. Além disso, ao ouvir as diferentes perspectivas dos colegas, os alunos podem ganhar novas ideias e insights, enriquecendo sua compreensão dos fenômenos naturais e suas implicações.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, organize uma discussão em grupo com todos os alunos. Inicie a discussão com uma breve introdução: 'Aprendemos muito sobre como os fenômenos naturais podem impactar nossas vidas e o ambiente. Agora, vamos compartilhar nossas experiências e conclusões. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar um resumo do que discutiram e quais soluções propuseram. Vamos ouvir atentamente e aprender uns com os outros.'

Perguntas Chave

1. Quais foram os maiores desafios ao planejar ações para os cenários de desastres naturais?

2. Como os conhecimentos adquiridos hoje podem ser aplicados para ajudar comunidades reais em situações de desastre?

3. Como a compreensão dos fenômenos naturais pode influenciar decisões de planejamento urbano e ambiental?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da Conclusão é proporcionar uma visão integrada e resumida dos conteúdos abordados, consolidando o aprendizado dos alunos e enfatizando a aplicabilidade dos fenômenos naturais em diferentes contextos. Esta etapa serve para reforçar a importância do tema e dos métodos de ensino utilizados, garantindo que os alunos saiam da aula com clareza sobre o que foi aprendido e por que é relevante.

Resumo

Para encerrar, recapitulemos o que foi aprendido sobre os fenômenos naturais, como vulcões, terremotos e tsunamis. Revisitamos as causas, os impactos e as medidas de prevenção e mitigação associadas a cada um desses eventos, reforçando a importância do conhecimento prático e teórico para a segurança e o planejamento.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a conexão entre teoria e prática foi estabelecida através de simulações, discussões e atividades que reproduziram cenários reais de desastres naturais. Isso permitiu aos alunos aplicar o conhecimento teórico adquirido em casa em situações práticas, como a criação de planos de ação e modelos de ilhas, reforçando a compreensão dos conceitos geológicos e geográficos.

Fechamento

Compreender os fenômenos naturais é essencial não apenas para a ciência, mas também para a vida cotidiana e a segurança global. Os exemplos discutidos hoje ilustram como o conhecimento sobre esses eventos pode ser crucial para o planejamento urbano, a gestão de desastres e a proteção do meio ambiente, destacando a relevância contínua deste tema.