Plano de Aula | Metodologia Ativa | Brasil: Relevo

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 minutos)

A etapa de definição de objetivos é crucial para estabelecer claramente o que se espera que os alunos aprendam e sejam capazes de aplicar ao final da aula. Neste contexto, o objetivo principal é que os alunos consigam visualizar e descrever o panorama do relevo brasileiro, identificando e diferenciando suas principais feições e altitudes. Isso não só amplia o conhecimento geográfico, mas também proporciona uma compreensão mais profunda das influências do relevo nas atividades humanas e na geografia física do país.

Objetivos principais:

1. Identificar e descrever os principais tipos de relevo predominantes no Brasil, como planaltos e depressões, destacando suas características e distribuição geográfica.

2. Analisar a variação altimétrica do relevo brasileiro, focando em baixas e médias altitudes, e como isso influencia aspectos climáticos e de ocupação do território.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de análise espacial ao correlacionar o relevo com outros fenômenos geográficos e humanos.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A introdução serve para engajar os alunos e revisar os conceitos estudados previamente, utilizando situações-problema que estimulam a aplicação prática do conhecimento. Além disso, a contextualização com exemplos reais da influência do relevo no cotidiano e na sociedade ajuda a perceber a relevância do estudo geográfico para compreender e interagir de forma mais informada com o ambiente.

Situações Problema

1. Imagine que você é um urbanista encarregado de planejar uma nova cidade no Brasil. Como o conhecimento sobre o relevo do local pode influenciar no desenho urbano e na infraestrutura?

2. Pense em uma situação de desastre natural como um deslizamento de terra. Como as características do relevo brasileiro, como as depressões e planaltos, podem favorecer ou minimizar os impactos desse tipo de evento?

Contextualização

O estudo do relevo brasileiro não é apenas uma questão geográfica, mas também uma ferramenta essencial para o planejamento urbano, agrícola e de gestão ambiental. Por exemplo, o fato de o Brasil possuir uma extensa área de planaltos, que são mais propícios à agricultura devido a suas altitudes moderadas, tem impacto direto na produção de alimentos. Além disso, o relevo influencia diretamente o clima local e, consequentemente, a vida das pessoas que ali residem.

Desenvolvimento

Duração: (65 - 75 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de maneira prática e dinâmica os conhecimentos teóricos adquiridos sobre o relevo brasileiro. Através das atividades propostas, eles irão solidificar a compreensão das características do relevo e sua importância prática, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de colaboração, argumentação e pensamento crítico. Cada atividade é planejada para ser interativa e envolvente, garantindo que os alunos estejam ativamente engajados na aprendizagem.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Modelando o Brasil: Oficina de Relevo

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar de forma concreta o relevo brasileiro, promovendo a compreensão das diferenças altimétricas e suas influências no clima e na ocupação do território.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão criar um modelo em escala do relevo brasileiro utilizando materiais como argila, papel machê e tintas. A ideia é representar as diferentes altitudes e suas variações, destacando as regiões de planalto e depressão.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Forneça a cada grupo os materiais necessários: argila, papel machê, tintas e pincéis.

• Utilize mapas topográficos do Brasil para guiar a modelagem das diferentes regiões.

• Peça para que cada grupo identifique e represente pelo menos três diferentes tipos de relevo, como planaltos, depressões e planícies litorâneas.

• Ao final, cada grupo deve apresentar seu modelo, explicando as escolhas feitas e as características representadas.

• Incentive a interação entre os grupos para que possam comparar e discutir as diferenças nos modelos.

Atividade 2 - Caça ao Tesouro Geográfico

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de orientação espacial e conhecimento prático sobre a distribuição do relevo brasileiro.

- Descrição: Os alunos participarão de uma atividade lúdica de caça ao tesouro dentro da sala de aula, onde terão que encontrar 'tesouros' escondidos que representam características do relevo brasileiro, como montanhas, planaltos e vales.

- Instruções:

• Prepare antecipadamente pequenos 'tesouros' que representam os diferentes tipos de relevo brasileiro.

• Esconda os tesouros em locais estratégicos da sala, cada um associado a uma característica do relevo.

• Distribua mapas simplificados do Brasil para cada grupo de alunos.

• Explique que eles devem usar os mapas para encontrar os tesouros escondidos, identificar a região do Brasil que cada um representa e anotar suas características.

• O primeiro grupo a encontrar todos os tesouros e completar corretamente o mapa ganha o jogo.

• Finalize com uma breve revisão coletiva das descobertas e uma discussão sobre a importância de cada tipo de relevo.

Atividade 3 - Debate do Relevo: Impactos e Soluções

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fomentar o pensamento crítico e a capacidade de argumentação dos alunos, além de compreender as interações complexas entre o relevo e as atividades humanas.

- Descrição: Neste debate, os alunos assumirão diferentes papéis, como agricultores, urbanistas e ambientalistas, discutindo os impactos do relevo brasileiro em suas atividades e propondo soluções para os desafios encontrados.

- Instruções:

• Organize a sala em um formato de semicírculo para facilitar a interação.

• Atribua a cada aluno um papel específico (agricultor, urbanista, ambientalista, etc.).

• Apresente um cenário que envolva conflitos ou desafios relacionados ao relevo, como a expansão de cidades em áreas montanhosas.

• Permita que cada grupo discuta internamente por alguns minutos para preparar seus argumentos.

• Inicie o debate, permitindo que cada grupo apresente seus pontos de vista e respostas aos desafios apresentados.

• Conclua com uma reflexão coletiva sobre as soluções propostas e como diferentes atores podem colaborar para melhorar a gestão do território.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que compartilhem e reflitam sobre o conhecimento adquirido durante as atividades práticas. A discussão em grupo ajuda a identificar lacunas de compreensão e a reforçar conceitos importantes, além de promover habilidades de comunicação e argumentação. Esta etapa também serve para avaliar o entendimento dos alunos sobre a influência do relevo brasileiro em diversas áreas, garantindo que os objetivos de aprendizado tenham sido atingidos de forma eficaz.

Discussão em Grupo

Inicie a discussão convidando cada grupo a compartilhar suas descobertas e experiências. Use um tom de voz que denote interesse genuíno e encoraje os alunos a expressarem suas opiniões e o que aprenderam durante as atividades. Pode-se começar com uma pergunta aberta, como 'O que mais surpreendeu vocês ao explorar o relevo brasileiro através das atividades?' para estimular a reflexão e o diálogo.

Perguntas Chave

1. Quais são os principais desafios que o relevo brasileiro apresenta para diferentes atividades humanas, como a agricultura e a urbanização?

2. Como a compreensão do relevo pode auxiliar na prevenção de desastres naturais?

3. De que maneira as características do relevo brasileiro influenciam o clima e a biodiversidade no país?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A etapa de Conclusão serve para consolidar o aprendizado, vinculando claramente os pontos teóricos com as atividades práticas realizadas. Este momento é crucial para que os alunos percebam a aplicabilidade dos conceitos geográficos em contextos reais e reconheçam a relevância do estudo do relevo para diversas áreas de conhecimento e para suas vidas. Além disso, reforça a importância de uma educação geográfica para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu entorno.

Resumo

Para encerrar, o professor deve resumir os principais pontos discutidos, reiterando a importância de compreender o relevo brasileiro, suas variações altimétricas e como essas características influenciam aspectos climáticos, geográficos e sociais. Deve-se recapitular os diferentes tipos de relevo abordados, como planaltos, depressões e a relação entre eles.

Conexão com a Teoria

Ao longo da aula, o professor deve explicar como as atividades práticas, como a modelagem do relevo e o debate, se conectaram com a teoria estudada previamente pelos alunos. Deve-se destacar como a aplicação do conhecimento teórico em situações práticas e de debate estimula a compreensão mais profunda do conteúdo e a sua relevância no cotidiano.

Fechamento

Por fim, o professor deve enfatizar a importância do estudo do relevo brasileiro, não apenas como parte do currículo escolar, mas como um conhecimento essencial para entender as dinâmicas ambientais e sociais do país. Deve-se destacar como o entendimento desses aspectos pode influenciar as decisões e ações dos indivíduos em relação ao meio ambiente e ao planejamento urbano e rural.