Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Grandes Navegações

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é fornecer uma visão geral clara e objetiva dos temas principais a serem abordados, estabelecendo uma base sólida para o entendimento do contexto e dos antecedentes das Grandes Navegações. Esta seção ajudará os alunos a focarem nos aspectos essenciais e a entenderem a importância histórica das Grandes Navegações e do pioneirismo ibérico.

Objetivos principais:

1. Compreender o contexto histórico e econômico que levou às Grandes Navegações.

2. Identificar os principais eventos e figuras envolvidas no pioneirismo de Portugal e Espanha.

3. Analisar os impactos e consequências das Grandes Navegações para o mundo.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é contextualizar os alunos sobre a importância das Grandes Navegações, situando-os no período histórico e destacando a relevância desse evento para o mundo moderno. Ao fornecer uma introdução detalhada, busca-se despertar o interesse dos alunos e prepará-los para uma compreensão mais profunda dos tópicos que serão abordados ao longo da aula.

Contexto

Explique que as Grandes Navegações ocorreram entre os séculos XV e XVII e foram um dos períodos mais significativos da história mundial. Durante esse tempo, países europeus, especialmente Portugal e Espanha, lideraram expedições marítimas com o objetivo de encontrar novas rotas comerciais, riquezas e territórios. O comércio de especiarias, seda, ouro e outras riquezas motivou essas expedições. O contexto das Grandes Navegações também está ligado ao Renascimento, uma época de redescoberta científica e cultural, e à busca por novas rotas para evitar o monopólio comercial das cidades italianas e do Império Otomano.

Curiosidades

Você sabia que a introdução de novos alimentos descobertos durante as Grandes Navegações, como batatas, tomates e milho, revolucionou a alimentação na Europa? Esses alimentos, que hoje fazem parte do nosso cotidiano, eram desconhecidos antes das expedições marítimas dos séculos XV e XVI.

Desenvolvimento

Duração: (40 - 50 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre os eventos e figuras centrais das Grandes Navegações, bem como analisar seus impactos históricos. Ao fornecer informações detalhadas e exemplos concretos, busca-se garantir que os alunos compreendam a importância desse período histórico e possam refletir sobre suas consequências.

Tópicos Abordados

1. Antecedentes Históricos das Grandes Navegações: Explique que a busca por novas rotas comerciais foi impulsionada pela necessidade de encontrar alternativas ao comércio com o Oriente, que era controlado por cidades italianas e pelo Império Otomano. Destaque a importância do Renascimento como um período de redescoberta científica e cultural que incentivou as explorações. 2. Pioneirismo de Portugal: Detalhe como Portugal foi o primeiro país a se lançar nas Grandes Navegações, com figuras importantes como o Infante Dom Henrique, conhecido como 'O Navegador', que fundou a Escola de Sagres. Explique a importância das expedições de Bartolomeu Dias, que alcançou o Cabo da Boa Esperança, e Vasco da Gama, que chegou à Índia. 3. Pioneirismo da Espanha: Explique a contribuição da Espanha, com destaque para os Reis Católicos, Fernando e Isabel, que patrocinaram a viagem de Cristóvão Colombo em 1492. Colombo descobriu a América, ainda que pensasse ter chegado às Índias. Mencione outras figuras importantes, como Fernão de Magalhães, que liderou a primeira viagem de circunavegação do globo. 4. Impactos das Grandes Navegações: Discuta as consequências das Grandes Navegações, como a expansão territorial dos impérios europeus, o início do comércio transatlântico, o contato entre diferentes culturas, e os impactos econômicos e sociais na Europa e nas regiões exploradas. Explique também os efeitos negativos, como a colonização e a escravidão.

Questões para Sala de Aula

1. Quais foram os principais fatores que motivaram Portugal e Espanha a iniciarem as Grandes Navegações? 2. Quais foram as principais contribuições de Portugal e Espanha para as Grandes Navegações? Cite ao menos duas figuras importantes de cada país e suas realizações. 3. Quais foram alguns dos impactos das Grandes Navegações para o mundo? Inclua tanto aspectos positivos quanto negativos.

Discussão de Questões

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é revisar e consolidar o conhecimento adquirido pelos alunos, garantindo que compreendam profundamente os conteúdos abordados e possam refletir criticamente sobre eles. Ao discutir as respostas às questões apresentadas e engajar os alunos com perguntas reflexivas, busca-se promover um aprendizado ativo e significativo, estimulando o pensamento crítico e a capacidade de argumentação dos estudantes.

Discussão

• ️ Discussão das Questões:

1. Quais foram os principais fatores que motivaram Portugal e Espanha a iniciarem as Grandes Navegações?

   • Resposta: As Grandes Navegações foram motivadas pela busca de novas rotas comerciais para escapar do monopólio das cidades italianas e do Império Otomano, o desejo de encontrar riquezas como ouro e especiarias, e a vontade de expandir o cristianismo. A influência do Renascimento, que incentivou a curiosidade científica e geográfica, também foi um fator crucial.

2. Quais foram as principais contribuições de Portugal e Espanha para as Grandes Navegações? Cite ao menos duas figuras importantes de cada país e suas realizações.

   • Resposta:
     • Portugal:
       • Infante Dom Henrique (O Navegador): Fundou a Escola de Sagres, que se tornou um centro de inovação náutica.
       • Bartolomeu Dias: Foi o primeiro a alcançar o Cabo da Boa Esperança.
       • Vasco da Gama: Chegou à Índia, abrindo uma nova rota marítima.
     • Espanha:
       • Cristóvão Colombo: Descobriu a América em 1492, patrocinado pelos Reis Católicos.
       • Fernão de Magalhães: Liderou a primeira viagem de circunavegação do globo.

3. Quais foram alguns dos impactos das Grandes Navegações para o mundo? Inclua tanto aspectos positivos quanto negativos.

   • Resposta:
     • Positivos: A expansão territorial dos impérios europeus, o início do comércio transatlântico, e o contato entre diferentes culturas. A introdução de novos alimentos e produtos também foi um aspecto positivo.
     • Negativos: A colonização e a escravidão, a exploração e devastação de povos e culturas indígenas, e a disseminação de doenças.

Engajamento dos Alunos

1.  Engajamento dos Alunos:

1. Qual foi a descoberta mais importante das Grandes Navegações para você? Por quê?
2. Como você acha que o mundo seria diferente hoje se as Grandes Navegações não tivessem ocorrido?
3. Que lições podemos aprender com os aspectos negativos das Grandes Navegações?
4. Você acredita que a busca por novas rotas comerciais justifica os impactos negativos que resultaram das Grandes Navegações? Por quê?
5. Como os avanços tecnológicos e científicos do Renascimento influenciaram as Grandes Navegações?
6. Quais são as semelhanças e diferenças entre os exploradores portugueses e espanhóis em termos de objetivos e realizações?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa do plano de aula é revisar e consolidar os principais conteúdos abordados, garantindo que os alunos tenham uma compreensão clara e abrangente do tema. Ao recapitular os pontos principais e refletir sobre a importância e a aplicação prática dos conteúdos, busca-se fortalecer o aprendizado e promover uma reflexão crítica sobre o impacto histórico das Grandes Navegações.

Resumo

• As Grandes Navegações ocorreram entre os séculos XV e XVII, lideradas principalmente por Portugal e Espanha.
• O contexto das Grandes Navegações está ligado ao Renascimento e à busca por novas rotas comerciais para evitar o monopólio das cidades italianas e do Império Otomano.
• Portugal foi pioneiro nas navegações, com figuras importantes como o Infante Dom Henrique, Bartolomeu Dias e Vasco da Gama.
• A Espanha contribuiu significativamente com as expedições de Cristóvão Colombo e Fernão de Magalhães.
• As consequências das Grandes Navegações incluem a expansão territorial europeia, o início do comércio transatlântico, e os impactos econômicos e sociais na Europa e nas regiões exploradas, além dos efeitos negativos como a colonização e a escravidão.

A aula conectou a teoria com a prática ao explorar como os avanços tecnológicos e científicos do Renascimento influenciaram as Grandes Navegações e ao discutir as motivações econômicas e religiosas que impulsionaram essas expedições. Exemplos concretos de figuras históricas e suas realizações ajudaram a ilustrar esses conceitos teóricos de forma prática e tangível.

O assunto das Grandes Navegações é relevante para o dia a dia dos alunos porque explica como o mundo moderno foi moldado por esses eventos históricos. A introdução de novos alimentos e produtos, como batatas, tomates e milho, que hoje são comuns em nossas dietas, foi um resultado direto dessas expedições. Além disso, compreender os aspectos negativos, como a colonização e a escravidão, ajuda a refletir sobre questões sociais e éticas atuais.