Plano de Aula | Metodologia Técnica | Colonização Portuguesa na América: Economia, Sociedade, Administração e Escravidão
| Palavras Chave | Colonização Portuguesa, Plantation, Economia colonial, Sociedade colonial, Escravidão, Mercantilismo, Igreja Católica, Povos indígenas, Africanos escravizados, Administração colonial |
| Materiais Necessários | Vídeo curto sobre a economia açucareira no Brasil colonial, Projetor ou TV para exibição do vídeo, Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, palitos de picolé, etc.), Papel e lápis para esboços, Cartolina e canetas para diagramas, Computadores ou dispositivos com acesso à internet para pesquisa, Quadro branco e marcadores |
| Códigos BNCC | EF07HI02: Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.; EF07HI03: Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.; EF07HI06: Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.; EF07HI09: Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.; EF07HI10: Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.; EF07HI11: Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa por meio de mapas históricos.; EF07HI12: Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).; EF07HI14: Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.; EF07HI15: Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.; EF07HI16: Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.; EF07HI17: Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo. |
| Ano Escolar | 7º ano do Ensino Fundamental |
| Disciplina | História |
| Unidade Temática | História do Brasil |
Objetivos
Duração: (15 - 20 minutos)
A finalidade desta etapa é estabelecer uma base sólida de conhecimento sobre as estruturas e dinâmicas da colonização portuguesa, essencial para o desenvolvimento de habilidades práticas que serão aplicadas nas atividades subsequentes. Ao entender essas relações históricas, os alunos serão capazes de conectar o passado com o presente, reconhecendo como essas estruturas influenciam o mercado de trabalho atual e a organização social contemporânea.
Objetivos principais:
1. Entender as estruturas sociais, econômicas e administrativas da colonização portuguesa na América.
2. Explorar as relações entre a colonização portuguesa e a igreja, os povos indígenas e a escravização de africanos.
Objetivos secundários:
- Compreender o impacto do mercantilismo nas colônias portuguesas.
Introdução
Duração: (15 - 20 minutos)
A finalidade desta etapa é estabelecer uma base sólida de conhecimento sobre as estruturas e dinâmicas da colonização portuguesa, essencial para o desenvolvimento de habilidades práticas que serão aplicadas nas atividades subsequentes. Ao entender essas relações históricas, os alunos serão capazes de conectar o passado com o presente, reconhecendo como essas estruturas influenciam o mercado de trabalho atual e a organização social contemporânea.
Contextualização
Durante o período da colonização portuguesa na América, que começou no século XVI, várias transformações ocorreram nas estruturas sociais, econômicas e administrativas das colônias. A economia era baseada no sistema de plantation, com grandes propriedades agrícolas produzindo principalmente açúcar, que era exportado para a Europa. A sociedade colonial era marcada pela presença de diferentes grupos, incluindo colonizadores portugueses, povos indígenas e africanos escravizados, cada um com um papel específico dentro dessa economia de caráter mercantilista. Compreender essas dinâmicas é essencial para entender a formação da sociedade brasileira e as influências que ainda perduram até os dias de hoje.
Curiosidades e Conexão com o Mercado
🔍 Curiosidades e Conexão com o Mercado: Curiosidade: O sistema de plantation utilizado nas colônias portuguesas foi um dos primeiros modelos econômicos a utilizar a monocultura e o trabalho escravo em larga escala. Conexão com o Mercado: Entender como o mercantilismo funcionava pode ajudar os alunos a compreenderem as bases da economia globalizada de hoje, onde a exportação e importação de produtos ainda desempenham um papel crucial. Além disso, o estudo das dinâmicas de trabalho escravo e sua abolição pode ser relacionado com movimentos atuais por direitos trabalhistas e igualdade social.
Atividade Inicial
✏️ Atividade Inicial: Mostre um vídeo curto de 5 minutos sobre a economia açucareira no Brasil colonial. Pergunte aos alunos: 'Como vocês acham que a economia açucareira influenciou a organização social da época?'. Oriente os alunos a formarem pequenos grupos e discutirem a pergunta por 5 minutos.
Desenvolvimento
Duração: (40 - 50 minutos)
A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma experiência prática que aprofunde seu entendimento sobre a colonização portuguesa, conectando os conceitos teóricos com aplicações práticas. Isso permite que os alunos desenvolvam habilidades como trabalho em equipe, pesquisa, criatividade e análise crítica, essenciais para o mercado de trabalho e a compreensão histórica.
Tópicos a Abordar
- Economia e o sistema de plantation
- Estrutura social da colônia: colonizadores, indígenas e africanos escravizados
- Administração colonial portuguesa
- Relação entre a igreja e a colonização
- Mercantilismo e suas implicações
Reflexões Sobre o Tema
Provoque os alunos a refletirem sobre como as estruturas econômicas e sociais da colonização portuguesa influenciam a sociedade brasileira contemporânea. Discuta como o trabalho escravo e a monocultura ainda têm reflexos na economia e nas desigualdades sociais atuais.
Mini Desafio
Construindo um Modelo de Plantation
Os alunos deverão criar um modelo físico que represente uma plantação colonial, utilizando materiais recicláveis. O modelo deve incluir as áreas de cultivo, a casa-grande, as senzalas e outras estruturas relevantes.
Instruções
- Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Distribua materiais recicláveis como papelão, garrafas plásticas, palitos de picolé, etc.
- Oriente os grupos a pesquisarem e desenharem um esboço do modelo antes de começarem a construção.
- Cada grupo deve apresentar seu modelo explicando as funções de cada parte e como elas se inter-relacionam.
- Facilite a reflexão sobre como essas estruturas impactaram a vida das pessoas na colônia e suas influências atuais.
Objetivo: Desenvolver uma compreensão prática sobre a estrutura e funcionamento das plantações coloniais, promovendo habilidades de trabalho em equipe e criatividade.
Duração: (30 - 40 minutos)
Exercícios de Fixação e Avaliação
- Elabore um diagrama que mostre as relações entre os diferentes grupos sociais na colônia e suas funções econômicas.
- Redija um parágrafo explicando o papel da igreja na administração colonial.
- Pesquise e apresente um exemplo de como o mercantilismo influenciou a economia de uma colônia portuguesa.
Conclusão
Duração: (15 - 20 minutos)
A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos conectem os conceitos teóricos às atividades práticas realizadas, promovendo uma reflexão crítica sobre a relevância histórica e contemporânea do tema abordado.
Discussão
💬 Discussão: Facilite uma discussão aberta com a turma sobre os principais pontos abordados na aula. Pergunte aos alunos como eles acham que as estruturas sociais, econômicas e administrativas da colonização portuguesa ainda influenciam a sociedade brasileira hoje. Incentive-os a refletirem sobre as atividades práticas realizadas, como a construção do modelo de plantation, e a conectarem essas atividades com os conceitos teóricos aprendidos. Pergunte: 'Como a atividade de construção do modelo ajudou vocês a entenderem melhor a economia colonial?' e 'Quais paralelos podem ser feitos com a economia e a sociedade modernas?'.
Resumo
📜 Resumo: Recapitule os principais conteúdos apresentados, incluindo a economia de plantation, a estrutura social da colônia, a administração colonial, o papel da igreja e o mercantilismo. Ressalte como cada componente da aula, desde o vídeo inicial até a construção do modelo de plantation, contribuiu para um entendimento mais profundo desses temas.
Fechamento
🔚 Fechamento: Explique aos alunos como a aula conectou teoria e prática, mostrando a importância de entender a história para compreender o presente. Enfatize a relevância do estudo da colonização portuguesa para reconhecer as raízes de muitas das dinâmicas sociais e econômicas atuais. Conclua destacando a importância de aprender com o passado para construir um futuro mais justo e igualitário.
