Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de conectores: O professor deve garantir que os alunos entendam o que são conectores na língua inglesa e qual é a sua função. Isso pode ser feito através de exemplos e exercícios práticos.

2. Identificar os tipos de conectores: Os alunos devem ser capazes de reconhecer os diferentes tipos de conectores, como aditivos, adversativos, causais e conclusivos. Isso ajudará a melhorar a fluidez em suas habilidades de escrita e fala.

3. Aplicar corretamente os conectores: Além de identificar os conectores, os alunos devem ser capazes de usá-los corretamente em frases e textos. Isso envolve entender a gramática e o contexto em que cada conector é usado.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de leitura crítica: Ao analisar textos em inglês, os alunos devem ser capazes de identificar os conectores e entender como eles contribuem para o significado geral do texto.

• Melhorar a compreensão auditiva: Através de exercícios de audição, os alunos devem ser capazes de identificar os conectores usados pelos falantes nativos de inglês, o que os ajudará a melhorar sua compreensão auditiva.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor inicia a aula relembrando os alunos sobre a importância da pontuação na língua inglesa, uma vez que a correta utilização dos conectores está diretamente ligada a essa habilidade. Além disso, é importante revisar os tipos de frases em inglês, como afirmativas, negativas e interrogativas.

2. Situação-Problema 1: O professor apresenta a seguinte situação: "Imagine que você está lendo um texto em inglês e encontra a frase 'I like to swim, however, I'm afraid of deep water'. O que o conector 'however' está indicando nesse contexto?".

3. Situação-Problema 2: Em seguida, o professor apresenta outra situação: "Agora, imagine que você quer escrever uma carta em inglês para um amigo, mas está com dificuldades de conectar as ideias. Como você poderia usar os conectores para tornar o texto mais fluente e coerente?".

4. Contextualização: O professor explica que os conectores são ferramentas essenciais para a comunicação eficaz em inglês, seja na escrita ou na fala. Eles ajudam a conectar ideias, dando fluidez ao texto e tornando-o mais compreensível. Além disso, os conectores são usados ​​em diferentes contextos, como na redação de textos acadêmicos, cartas, e-mails, entre outros.

5. Ganho de Atenção: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades sobre o uso dos conectores na língua inglesa. Por exemplo, o fato de que o inglês tem uma grande variedade de conectores, cada um com sua própria nuance de significado. Além disso, pode-se mencionar que o uso correto dos conectores é uma marca de fluência na língua e pode impressionar os falantes nativos de inglês.

6. Introdução ao Tópico: Por fim, o professor introduz o tópico da aula, explicando que os conectores serão explorados em detalhes, incluindo os diferentes tipos, suas funções e como usá-los corretamente. O professor também destaca que, ao final da aula, os alunos serão capazes de aplicar os conectores em suas próprias produções de texto.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Apresentação da Teoria (10 - 12 minutos)

   • O professor começa apresentando a teoria sobre conectores na língua inglesa. Ele explica que os conectores são palavras ou expressões que servem para ligar ideias e frases, proporcionando coesão e coerência ao texto.
   • O professor explica que existem diferentes tipos de conectores: aditivos, adversativos, causais e conclusivos.
   • Os conectores aditivos (e, not only... but also, etc.) são usados para acrescentar ideias ou informações.
   • Os conectores adversativos (but, however, on the other hand, etc.) são usados para contrastar ideias ou informações.
   • Os conectores causais (because, since, therefore, etc.) são usados para expressar causa e consequência.
   • Os conectores conclusivos (so, thus, consequently, etc.) são usados para indicar Conclusão ou resultado.
   • O professor exemplifica cada tipo de conector e mostra como eles são usados em diferentes contextos.
   • O professor também enfatiza a importância de usar a pontuação correta ao usar conectores, pois ela ajuda a indicar a relação entre as ideias.

2. Prática Guiada (5 - 7 minutos)

   • O professor apresenta algumas frases em inglês sem os conectores e pede aos alunos para tentarem completá-las.
   • Após os alunos tentarem, o professor mostra as respostas corretas e explica o porquê de cada conector ter sido escolhido.
   • O professor repete o processo algumas vezes, utilizando frases de diferentes tipos (afirmativas, negativas, interrogativas) e diferentes contextos (informal, formal, acadêmico).

3. Atividade de Grupo (5 - 6 minutos)

   • Os alunos são divididos em grupos e recebem um pequeno texto em inglês sem conectores.
   • A tarefa dos grupos é identificar os pontos do texto onde conectores poderiam ser usados e escolher os conectores apropriados.
   • O professor circula pela sala, auxiliando os grupos conforme necessário.
   • Após o tempo determinado, cada grupo apresenta seu texto ao restante da classe, explicando suas escolhas de conectores.

4. Debate e Discussão (5 - 6 minutos)

   • Após as apresentações dos grupos, o professor inicia uma discussão com a classe.
   • O professor pergunta aos alunos sobre as dificuldades encontradas na atividade e esclarece quaisquer dúvidas.
   • O professor também pede aos alunos para refletirem sobre a importância dos conectores na coesão e coerência do texto e na clareza da comunicação.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Revisão da Aula (3 - 4 minutos)

   • O professor começa reforçando os principais conceitos e habilidades que foram abordados durante a aula. Ele revisa os diferentes tipos de conectores, suas funções e como são usados em frases e textos.
   • O professor também relembra as atividades realizadas, destacando os pontos chaves e as dificuldades comuns encontradas pelos alunos. Isso ajuda a consolidar o aprendizado e a preparar os alunos para a próxima etapa do Retorno.

2. Conexão com a Teoria, Prática e Aplicações (3 - 4 minutos)

   • O professor pede aos alunos para refletirem sobre a conexão entre a teoria apresentada, a prática realizada e as aplicações reais dos conectores. Isso pode ser feito através de perguntas como: "Como a atividade de completar as frases ajudou a entender melhor o uso dos conectores?" ou "De que maneira a atividade de identificar e escolher conectores para o texto se relaciona com a escrita de textos em inglês no dia a dia?".
   • O professor também pode ressaltar a importância de dominar o uso dos conectores para a comunicação eficaz em inglês, seja na escrita acadêmica, profissional ou pessoal.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos)

   • O professor propõe que os alunos reflitam silenciosamente por um minuto sobre o que aprenderam durante a aula.
   • Em seguida, o professor faz algumas perguntas para orientar a reflexão dos alunos. Por exemplo: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • O professor incentiva os alunos a compartilharem suas reflexões, criando um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso. Isso também permite ao professor avaliar o entendimento dos alunos sobre o assunto e identificar possíveis lacunas no aprendizado que precisam ser abordadas em aulas futuras.

4. Feedback e Encerramento (2 - 3 minutos)

   • O professor encerra a aula agradecendo a participação dos alunos e fornecendo um breve feedback sobre o desempenho da classe.
   • O professor também pode fornecer dicas e sugestões para os alunos continuarem praticando o uso dos conectores fora da sala de aula, como ler textos em inglês e prestar atenção em como os conectores são usados.
   • Por fim, o professor reforça a importância do assunto abordado na aula e ressalta que os conectores são ferramentas valiosas para a comunicação eficaz em inglês, tanto na escrita quanto na fala.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos)

   • O professor começa a Conclusão recapitulando os principais pontos abordados durante a aula. Ele reforça a definição de conectores, os diferentes tipos (aditivos, adversativos, causais e conclusivos), e como eles são usados para ligar ideias e frases, proporcionando coesão e coerência ao texto.
   • O professor também destaca as atividades práticas realizadas, como a completar frases e a identificar conectores em um texto, como maneiras eficazes de internalizar o uso correto dos conectores em inglês.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor enfatiza como a aula conectou a teoria (a definição e os tipos de conectores) com a prática (as atividades de completar frases e identificar conectores).
   • Ele também ressalta a aplicabilidade desse conhecimento, explicando que o uso correto dos conectores é essencial para a comunicação eficaz em inglês, seja na escrita (em e-mails, cartas, trabalhos acadêmicos, etc.) ou na fala (em apresentações, conversas, etc.).

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos)

   • O professor sugere alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu entendimento sobre conectores em inglês. Isso pode incluir sites com exercícios interativos, livros didáticos, vídeos explicativos, entre outros.
   • Ele também pode indicar a leitura de textos em inglês de diversos gêneros e estilos (notícias, artigos, contos, etc.), pedindo aos alunos para identificarem os conectores usados e refletirem sobre o impacto deles na compreensão do texto.

4. Importância do Tópico (1 minuto)

   • Por fim, o professor enfatiza a importância do assunto abordado na aula, reforçando que o uso adequado dos conectores é fundamental para a fluidez e a clareza da comunicação em inglês.
   • Ele pode também destacar que a habilidade de usar conectores corretamente é valorizada em diversos contextos, como no ambiente acadêmico, profissional e pessoal, e pode contribuir para o sucesso dos alunos em suas futuras carreiras e interações sociais.