Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão de Diferentes Variações de Inglês: O professor deve introduzir aos alunos a ideia de que a língua inglesa não é uma só, mas sim uma família de diferentes variações. O objetivo é que os alunos entendam que, embora exista uma "forma padrão" de inglês, muitas variações regionais e sociais existem e são igualmente válidas.

2. Identificação de Contextos de Utilização: Os alunos devem ser capazes de identificar os diferentes contextos em que as variações de inglês são usadas. O professor deve orientar os alunos a perceber que a escolha da variante de inglês depende do público-alvo, do propósito da comunicação e do contexto social e cultural.

3. Prática de Variação Linguística: Os alunos devem ser capazes de praticar a variação linguística, adaptando seu uso do inglês para diferentes situações e contextos. O professor deve fornecer oportunidades para os alunos praticarem essa habilidade, através de atividades de leitura, escrita, audição e fala.

Objetivos Secundários:

• Aumento da Competência Linguística: Além do foco na variação linguística, a aula deve também contribuir para o aprimoramento geral da competência linguística dos alunos, incluindo vocabulário, gramática, pronúncia e compreensão auditiva.
• Desenvolvimento de Habilidades de Pesquisa: O professor deve incentivar os alunos a pesquisarem mais sobre as diferentes variações de inglês, de modo a aprofundarem seu conhecimento e compreensão do tópico.

Introdução (10 - 12 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Relacionados: O professor deve começar a aula revendo brevemente os tópicos que foram abordados em aulas anteriores e que são relevantes para o tema da aula atual. Isso pode incluir a estrutura básica da língua inglesa, regras gramaticais, vocabulário e pronúncia. O objetivo é garantir que os alunos tenham uma base sólida para entenderem os conceitos mais complexos que serão abordados na aula de hoje.

2. Situações-Problema: O professor deve apresentar aos alunos duas situações em que a variação linguística pode ser um desafio. Por exemplo, a primeira situação pode envolver um aluno que se muda para uma nova região ou país e precisa se adaptar à variação local de inglês. A segunda situação pode ser a de um profissional que precisa se comunicar efetivamente com clientes ou colegas de diferentes partes do mundo que falam inglês de maneiras diferentes.

3. Contextualização do Assunto: O professor deve então contextualizar a importância do tema apresentando exemplos do mundo real. Por exemplo, pode-se mencionar a influência da cultura pop americana e britânica na disseminação de diferentes variações de inglês ao redor do mundo. Outro exemplo pode ser a importância da variação linguística na indústria do turismo, onde a capacidade de se comunicar efetivamente com pessoas de diferentes origens culturais é crucial.

4. Ganho de Atenção: Para ganhar a atenção dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre as diferentes variações de inglês. Por exemplo, pode-se mencionar que embora o inglês seja a língua oficial dos Estados Unidos, não existe uma única "versão" do inglês falada no país, mas sim várias variações regionais. Outra curiosidade pode ser que, embora o inglês seja a língua oficial do Reino Unido, muitos britânicos falam variações locais do inglês que podem ser muito diferentes da "recebida pronúncia" frequentemente associada ao inglês britânico.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Play: "O Turista Perdido" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor deve dividir a turma em grupos de cinco. Em seguida, cada grupo receberá um cenário diferente e um conjunto de cartões de diálogo. Os cenários podem incluir um turista americano perdido em Londres, um turista britânico perdido em Nova York, um turista australiano perdido em Dublin, etc. Os cartões de diálogo devem conter frases e expressões comuns que seriam usadas em cada um desses cenários, mas que são diferentes em cada variação de inglês.
   • Atividade: Os alunos devem, então, usar os cartões de diálogo para encenar suas situações. O objetivo é que eles pratiquem a adaptação de seu uso do inglês para se comunicarem efetivamente em diferentes contextos e com diferentes públicos.
   • Discussão: Após a atividade, cada grupo deve compartilhar suas observações e experiências. O professor deve guiar a discussão, destacando os pontos principais e reforçando a ideia de que a variação linguística é uma parte natural e importante da língua inglesa.

2. Atividade de Pesquisa: "As Mil Faces do Inglês" (10 - 12 minutos)

   • Preparação: O professor deve fornecer a cada grupo uma lista de variações de inglês, como o inglês americano, o inglês britânico, o inglês australiano, o inglês indiano, etc. Cada grupo deve escolher uma variação para pesquisar.
   • Atividade: Os alunos devem, então, usar recursos da sala de aula ou da biblioteca, bem como a internet, para pesquisar sobre a variação de inglês que escolheram. Eles devem focar em aspectos como vocabulário, gramática, pronúncia e uso culturalmente específico da língua.
   • Apresentação: Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma. O professor deve usar essa oportunidade para corrigir quaisquer mal-entendidos e para destacar as principais diferenças e semelhanças entre as diferentes variações de inglês.

3. Atividade de Escrita: "Tradução Cultural" (5 - 8 minutos)

   • Preparação: O professor deve preparar uma lista de palavras ou expressões que são culturalmente específicas para uma determinada variação de inglês. Por exemplo, para o inglês britânico, isso poderia incluir "chips" (batatas fritas), "biscuit" (biscoito), "flat" (apartamento), etc.
   • Atividade: Os alunos devem, então, escrever uma breve história ou diálogo que inclua pelo menos cinco dessas palavras ou expressões. Eles devem, em seguida, "traduzir" sua história ou diálogo para a "forma padrão" do inglês.
   • Compartilhamento: Após a atividade, os alunos devem compartilhar suas histórias ou diálogos com a turma. O professor deve usar essa oportunidade para corrigir quaisquer erros e para enfatizar a importância do contexto e do público-alvo na escolha da variante de inglês apropriada.

Ao longo de todas essas atividades, o professor deve estar atento para corrigir quaisquer erros e para fornecer feedback construtivo. O objetivo é que os alunos saiam da aula com uma compreensão mais profunda e apreciação da variação linguística na língua inglesa.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo. Cada grupo deve apresentar brevemente as soluções ou conclusões a que chegaram durante as atividades de role-play, pesquisa e escrita.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   • Depois das apresentações, o professor deve fazer uma ligação entre as atividades práticas realizadas e a teoria discutida na Introdução da aula. O professor deve destacar como as atividades permitiram aos alunos aplicar o conhecimento teórico na prática, e como a compreensão da variação linguística é essencial para a comunicação eficaz em inglês.

3. Reflexão Individual (2 - 3 minutos)

   • Por último, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. O professor pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?", "Quais questões ainda não foram respondidas?" ou "Como você pode aplicar o que aprendeu hoje em situações reais de comunicação em inglês?".

4. Feedback e Encerramento (1 - 2 minutos)

   • O professor deve, então, concluir a aula, fornecendo feedback geral sobre o desempenho dos alunos e reforçando os principais pontos de aprendizado. O professor deve também encorajar os alunos a continuarem pesquisando e praticando a variação linguística, e a trazerem quaisquer perguntas ou dificuldades para as aulas futuras.

Durante todo o processo de Retorno, o professor deve garantir que haja um ambiente de respeito e colaboração, onde todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e dúvidas. O objetivo é que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara do tópico e motivados para continuar aprendendo e praticando.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   • O professor deve começar a Conclusão resumindo os principais pontos de aprendizado da aula. Isso pode incluir a definição de variação linguística, a importância de considerar o contexto ao escolher a variante de inglês apropriada, a compreensão de que a língua inglesa não é homogênea, mas sim uma família de diferentes variações, e a prática de adaptar o uso do inglês para diferentes situações e contextos.

2. Conexão Teoria-Prática (1 - 2 minutos)

   • Em seguida, o professor deve destacar como a aula conseguiu conectar a teoria e a prática. Por exemplo, o professor pode mencionar como a atividade de role-play permitiu aos alunos aplicar o conhecimento teórico sobre variação linguística em situações práticas de comunicação. O professor pode também enfatizar como a atividade de pesquisa ajudou a aprofundar a compreensão dos alunos sobre as diferentes variações de inglês.

3. Materiais Extras (1 minuto)

   • O professor deve, então, sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o tópico. Isso pode incluir livros, artigos, sites, vídeos e podcasts que abordam a variação linguística na língua inglesa. O professor pode também sugerir que os alunos pratiquem a variação linguística assistindo a filmes e programas de TV em diferentes variações de inglês, lendo livros e artigos de autores de diferentes origens linguísticas, e participando de fóruns e grupos de discussão online.

4. Relevância do Tópico (1 - 2 minutos)

   • Por último, o professor deve reforçar a importância do tópico apresentado para a vida cotidiana dos alunos. O professor pode destacar como a habilidade de adaptar o uso do inglês para diferentes situações e contextos pode ser valiosa em muitas áreas da vida, incluindo a educação, o trabalho, as viagens e as relações interpessoais. O professor pode também ressaltar como o entendimento e a apreciação da variação linguística podem contribuir para a formação de cidadãos globais mais conscientes e respeitosos das diferenças culturais e linguísticas.

Ao final da Conclusão, os alunos devem ter uma compreensão clara e abrangente do tópico da aula, bem como da importância e das aplicações práticas do que aprenderam. O professor deve encorajar os alunos a continuarem explorando o tópico por conta própria e a trazerem quaisquer perguntas ou dificuldades para as aulas futuras.