Plano de Aula | Metodologia Teachy | Problemas e Fluxogramas

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa do plano de aula tem como finalidade estabelecer as bases para o entendimento dos conceitos de algoritmos e fluxogramas na resolução de problemas matemáticos. Ao definir claramente os objetivos, os alunos poderão direcionar seus esforços de acordo com as expectativas da aula, garantindo o alinhamento e a efetividade das atividades propostas.

Objetivos principais:

1. Entender a estrutura de algoritmos para resolver problemas matemáticos.

2. Elaborar fluxogramas que representem a resolução de problemas matemáticos.

3. Reconhecer que problemas similares podem ter a mesma estrutura de resolução.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver habilidades de pensamento crítico e lógico.
2. Fomentar a colaboração entre os alunos por meio de atividades em grupo.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa tem como finalidade aquecer os alunos para o tema da aula, contextualizando a importância dos algoritmos e fluxogramas e despertando o interesse através de exemplos práticos e do uso da tecnologia. O uso de celulares para buscar informações fortalece o engajamento e torna o aprendizado mais interativo e conectado à realidade dos alunos.

Aquecendo

易 Introdução: Para iniciar a aula sobre problemas e fluxogramas, aborde a importância desses conceitos na resolução de problemas matemáticos e no desenvolvimento do pensamento lógico. Peça aos alunos que utilizem seus celulares para buscar um fato interessante sobre algoritmos ou fluxogramas, como sua aplicação em tecnologia, ciência ou em situações do dia a dia.

Explique aos alunos como algoritmos são instruções passo a passo que resolvem problemas e como os fluxogramas são ferramentas visuais que ajudam a representar esses algoritmos de forma clara e organizada.

Reflexões Iniciais

1. ❓ O que é um algoritmo? Pode dar um exemplo simples?

2. ❓ Qual é a diferença entre um algoritmo e um fluxograma?

3. ❓ Como os fluxogramas podem ajudar na resolução de problemas matemáticos?

4. ❓ Você consegue pensar em algum exemplo do dia a dia onde usamos algoritmos?

5. ❓ Por que é importante reconhecer quando problemas têm a mesma estrutura de resolução?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma experiência prática e contextualizada para a aplicação dos conceitos de algoritmos e fluxogramas. As atividades são projetadas para engajar os alunos de maneira criativa e colaborativa, utilizando tecnologias digitais que conectam o aprendizado à realidade moderna dos estudantes.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Missão Influenciador Digital 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular a criatividade e a capacidade de comunicação dos alunos, ao mesmo tempo que reforçam o entendimento dos conceitos de algoritmos e fluxogramas.

- Descrição: Os alunos devem criar conteúdos digitais para explicar a resolução de um problema matemático através de algoritmos e fluxogramas, como se fossem influenciadores digitais ensinando a seus seguidores.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher um problema matemático simples que já foi estudado previamente.

• Desenvolva um algoritmo para a resolução do problema, representando-o em um fluxograma claro e detalhado.

• Utilize os celulares para gravar vídeos explicativos ou criar posts em redes sociais (e.g., Instagram, TikTok) nos quais os alunos explicam passo a passo a resolução do problema utilizando o algoritmo e o fluxograma.

• Cada grupo pode adicionar elementos criativos, como gráficos, animações ou efeitos visuais, para tornar o conteúdo mais atraente e didático.

• Os vídeos ou posts devem ser compartilhados com a turma (por exemplo, enviando o link em um grupo de WhatsApp da turma ou publicando em uma plataforma escolar online).

• Finalizem com uma discussão na sala sobre quais métodos foram mais eficazes para explicar e por quê.

Atividade 2 - Game Hackathon 

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe, a criatividade e habilidades de programação, além de consolidar o entendimento sobre algoritmos e fluxogramas.

- Descrição: Os alunos participam de um hackathon para criar um jogo educativo que ensine aos usuários como resolver problemas matemáticos através de fluxogramas e algoritmos.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve idealizar um jogo que implemente a resolução de problemas matemáticos utilizando algoritmos e fluxogramas.

• Utilize ferramentas como Scratch, Tynker ou qualquer outra plataforma de desenvolvimento de jogos acessível e fácil para os alunos.

• Antes de começar a programar, os alunos devem esboçar em papel ou em um software de design a estrutura do jogo, incluindo os personagens, cenários e como os fluxogramas serão integrados.

• Desenvolvam o jogo de forma colaborativa, dividindo as tarefas entre os membros do grupo (e.g., um aluno desenha os personagens, outro programa os fluxogramas, etc.).

• Terminada a criação do jogo, cada grupo deve apresentar seu projeto para a turma, demonstrando como o jogo ensina a resolver o problema matemático escolhido.

• Realize uma votação para escolher o jogo mais criativo e didático.

Atividade 3 - Detetives dos Algoritmos ️‍♂️

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de resolução de problemas, pensamento crítico e trabalho em equipe, utilizando o protagonismo dos alunos na resolução de mistérios através de algoritmos e fluxogramas.

- Descrição: Os alunos assumem o papel de detetives que precisam resolver um mistério usando algoritmos e fluxogramas.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo recebe um problema “misterioso” que precisa ser resolvido utilizando algoritmos e fluxogramas. Por exemplo, encontrar o ladrão em um enigma utilizando pistas matemáticas.

• Os alunos devem discutir entre si para decompor o problema em etapas menores, criando um algoritmo para cada uma dessas etapas.

• Utilize um software de criação de fluxogramas (e.g., Lucidchart, Draw.io) para representar o algoritmo em um fluxograma visual.

• À medida que os alunos progridem na resolução do mistério, novas “pistas” ou “desafios” matemáticos são apresentados pelo professor, que devem ser resolvidos para avançar no enigma.

• Os grupos devem apresentar sua solução final para a turma, explicando como cada passo do algoritmo e fluxograma ajudou a resolver o problema.

• Ao final, discuta com a turma sobre as diferentes abordagens utilizadas e quais foram mais eficientes.

Retorno

Duração: 20 - 25 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado por meio do compartilhamento de experiências e da reflexão coletiva, permitindo que os alunos aprofundem seu entendimento sobre algoritmos e fluxogramas. Além disso, o feedback 360° promove habilidades de autocrítica e comunicação construtiva, fundamentais para o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos alunos.

Discussão em Grupo

Promova uma discussão em grupo onde cada grupo compartilha as experiências e conclusões de suas atividades. Siga o roteiro abaixo para introduzir a discussão:

1. Introdução (5 minutos): Solicite a cada grupo que apresente brevemente o problema que escolheram, como resolveram usando algoritmos e fluxogramas, e quais foram os principais desafios e aprendizados.
2. Compartilhamento de Experiências (15 minutos): Incentive os grupos a destacarem elementos criativos que utilizaram em seus vídeos, jogos ou soluções de mistérios. Pergunte como a integração de ferramentas digitais influenciou na compreensão e explicação dos conceitos.
3. Debate (10 minutos): Conduza uma discussão aberta sobre quais métodos de apresentação (vídeos, jogos, fluxogramas digitais) foram mais eficazes. Pergunte aos alunos como essa abordagem digital facilitou ou dificultou o entendimento dos algoritmos e fluxogramas.

Reflexões

1. Como a criação de conteúdos digitais ajudou você a entender melhor os conceitos de algoritmos e fluxogramas? 2. Quais desafios você encontrou ao transformar o algoritmo em um fluxograma ou ao criar um jogo educativo? 3. Qual foi a parte mais interessante ou divertida deste processo e por quê?

Feedback 360°

Instrua os alunos a participarem de uma etapa de feedback 360°. Cada aluno deve receber um feedback dos colegas do grupo sobre sua contribuição nas atividades. Oriente a turma a seguir estas diretrizes para um feedback construtivo e respeitoso:

1. Seja Específico: Destaque ações e comportamentos específicos que ajudaram ou poderiam ser melhorados.
2. Mantenha o Respeito: Use uma linguagem positiva e respeitosa, focando no comportamento e não na pessoa.
3. Sugestões Construtivas: Ofereça sugestões práticas para melhorias futuras.

Por exemplo, solicite frases como: "Gostei quando você explicou claramente o passo X do algoritmo" ou "Seria útil se você pudesse nos ajudar mais na elaboração do fluxograma na próxima vez."

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar os conhecimentos adquiridos de forma lúdica e interativa, conectando-os à realidade e às experiências dos alunos. Ao resumir os principais pontos de maneira divertida, reforça-se o aprendizado e estabelece-se uma ponte entre os conceitos teóricos e suas aplicações práticas no cotidiano dos estudantes.

Resumo

 Resumo Divertido 拾: Imagine que você está jogando um jogo de escape room, mas em vez de encontrar chaves e resolver enigmas, você está criando passos lógicos para desvendar mistérios! Hoje, aprendemos a usar algoritmos como essas etapas passo a passo e fluxogramas como mapas visuais para resolver problemas matemáticos. Em grupo, vocês se tornaram influenciadores digitais, criadores de jogos e detetives, aplicando esses conceitos de maneira criativa e prática! 

No Mundo

 No Mundo Atual: No mundo atual, onde a tecnologia está em toda parte, entender algoritmos e fluxogramas é essencial. Eles estão presentes em tudo, desde as redes sociais que usamos até os jogos que jogamos e até mesmo nas decisões que os sistemas de inteligência artificial tomam. Essa aula mostrou que os conhecimentos matemáticos não são apenas teóricos, mas fazem parte da nossa vida digital cotidiana! 

Na Prática

 Aplicações: Entender algoritmos e fluxogramas é fundamental para resolver problemas do dia a dia de forma organizada e eficiente. Seja programando um software, criando conteúdos online ou simplesmente planejando suas atividades diárias, essas ferramentas ajudam a estruturar o raciocínio e a encontrar soluções de maneira lógica e clara. ✨