Plano de Aula | Metodologia Técnica | Tipologia Narrativa: Biografia e Autobiografia

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao conceito de biografia e autobiografia, destacando a importância de identificar as diferenças entre eles. Este entendimento inicial é crucial para o desenvolvimento de habilidades práticas, como a escrita e análise de textos biográficos, que são valiosas tanto no contexto acadêmico quanto no mercado de trabalho. A habilidade de distinguir essas narrativas e reconhecer suas características específicas é essencial para profissões que envolvem comunicação, como jornalismo, publicidade e escrita criativa.

Objetivos principais:

1. Distinguir entre biografia e autobiografia.

2. Reconhecer as características de uma biografia contada por si mesmo e por outra pessoa.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver a habilidade de análise crítica ao identificar diferentes narrativas.
2. Fomentar a capacidade de escrita ao praticar a criação de mini biografias e autobiografias.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao conceito de biografia e autobiografia, destacando a importância de identificar as diferenças entre eles. Este entendimento inicial é crucial para o desenvolvimento de habilidades práticas, como a escrita e análise de textos biográficos, que são valiosas tanto no contexto acadêmico quanto no mercado de trabalho. A habilidade de distinguir essas narrativas e reconhecer suas características específicas é essencial para profissões que envolvem comunicação, como jornalismo, publicidade e escrita criativa.

Contextualização

A narrativa é uma das formas mais antigas de comunicação humana. Contar histórias é uma maneira poderosa de compartilhar experiências, transmitir conhecimentos e conectar pessoas. Dentro dessa rica tradição, a biografia e a autobiografia se destacam por documentar vidas individuais, oferecendo uma janela para personalidades, tempos e lugares específicos. Compreender essas formas de narrativa é essencial não apenas para o desenvolvimento pessoal e acadêmico, mas também para várias carreiras, como jornalismo, literatura e marketing, onde contar histórias de maneira eficaz pode fazer toda a diferença.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Você sabia que grandes empresas utilizam biografias e autobiografias para construir sua imagem e conectar-se com o público? CEOs e empreendedores frequentemente publicam suas histórias para inspirar outros e fortalecer suas marcas. No mercado editorial, biografias de figuras famosas são best-sellers, e no jornalismo, perfis detalhados de indivíduos podem trazer grande reconhecimento. Essas narrativas não apenas entretêm, mas também educam e influenciam, mostrando a importância de dominar a arte de contar histórias reais.

Atividade Inicial

Pergunta provocadora: 'Se você pudesse ler a biografia de qualquer pessoa, viva ou morta, quem seria e por quê?' Vídeo curto: Apresente um vídeo de 3-4 minutos sobre uma biografia famosa, como a de Nelson Mandela ou Malala Yousafzai, destacando como suas histórias pessoais inspiraram milhões de pessoas ao redor do mundo.

Desenvolvimento

Duração: 60 - 70 minutos

A finalidade desta etapa é aprofundar o entendimento dos alunos sobre biografia e autobiografia por meio de atividades práticas que incentivam a escrita e a análise crítica. Ao escrever e comparar textos biográficos, os alunos desenvolvem habilidades essenciais para a comunicação eficaz, além de compreenderem como diferentes perspectivas podem influenciar uma narrativa. Essas habilidades são valiosas tanto no contexto acadêmico quanto no mercado de trabalho, especialmente em áreas que envolvem escrita e análise de textos.

Tópicos a Abordar

1. Definição de biografia
2. Definição de autobiografia
3. Características principais de uma biografia
4. Características principais de uma autobiografia
5. Diferenças entre biografia e autobiografia

Reflexões Sobre o Tema

Provoque os alunos a refletirem sobre como a perspectiva de quem narra uma história pode influenciar a maneira como os eventos são apresentados. Por exemplo, como seria a diferença entre uma história contada por uma testemunha ocular e a mesma história contada pelo próprio protagonista? Reflita com os alunos sobre a importância de considerar a perspectiva e o contexto ao ler ou escrever uma narrativa biográfica.

Mini Desafio

Mini Desafio: Escrevendo Biografias e Autobiografias

Nesta atividade, os alunos serão divididos em duplas. Cada dupla escolherá uma pessoa famosa ou uma figura histórica e escreverá uma breve biografia (um aluno) e uma breve autobiografia (outro aluno) dessa pessoa. Em seguida, deverão comparar os textos e identificar as diferenças e semelhanças.

Instruções

1. Divida a turma em duplas.
2. Cada dupla deve escolher uma pessoa famosa ou figura histórica.
3. Um aluno da dupla escreverá uma biografia dessa pessoa e o outro escreverá uma autobiografia, assumindo a perspectiva da própria pessoa.
4. Dê a cada aluno 15 minutos para escrever seus textos.
5. Após a escrita, peça para que cada dupla compare os textos, identificando diferenças e semelhanças nas narrativas.
6. Facilite uma discussão em grupo onde cada dupla compartilha suas observações.

Objetivo: Desenvolver a capacidade de escrita e análise crítica ao criar e comparar biografias e autobiografias, reconhecendo como a perspectiva influencia a narrativa.

Duração: 30 - 40 minutos

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Peça para os alunos listarem três características de uma biografia e três de uma autobiografia.
2. Solicite que cada aluno escreva um parágrafo sobre a importância de considerar a perspectiva do narrador em uma narrativa biográfica.
3. Prepare um quiz de múltipla escolha com perguntas sobre as principais diferenças entre biografia e autobiografia.

Conclusão

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, proporcionando um momento de reflexão sobre o conteúdo abordado e suas aplicações práticas. Ao recapitular os principais pontos e promover uma discussão, os alunos têm a oportunidade de internalizar e contextualizar o conhecimento adquirido, compreendendo sua relevância tanto no ambiente acadêmico quanto no mercado de trabalho.

Discussão

 Discussão: Facilite uma discussão com os alunos sobre o que aprenderam durante a aula. Pergunte como foi a experiência de escrever tanto uma biografia quanto uma autobiografia e quais foram as principais diferenças que notaram. Incentive os alunos a compartilhar suas reflexões sobre como a perspectiva do narrador pode influenciar a narrativa. Provoque-os a pensar em situações do dia a dia ou em profissões onde essa habilidade pode ser útil, como no jornalismo, na publicidade ou na escrita criativa.

Resumo

 Resumo: Recapitule os conceitos chave abordados na aula, destacando a definição de biografia e autobiografia, e suas principais características. Reforce a importância de distinguir entre os dois tipos de narrativa e como a perspectiva do narrador pode alterar a interpretação dos eventos narrados.

Fechamento

 Fechamento: Explique como a aula conectou teoria e prática através das atividades propostas, permitindo que os alunos aplicassem os conhecimentos adquiridos na prática. Enfatize a relevância dessas habilidades no mercado de trabalho e no cotidiano, especialmente em profissões que envolvem comunicação e escrita. Finalize destacando a importância de compreender e analisar diferentes perspectivas ao ler ou criar narrativas biográficas.