Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Música, Composições e Criações

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é estabelecer uma compreensão inicial sobre o tópico a ser estudado, proporcionando aos alunos uma visão clara dos objetivos da aula. Esta etapa prepara os alunos para mergulharem no conteúdo, ajudando-os a entender a relevância e a amplitude do estudo da música e das composições no contexto brasileiro.

Objetivos principais:

1. Explicar como a música pode ser criada de diferentes maneiras, indo além da produção formal.

2. Analisar as diversas formas de composição que constituem o cancioneiro brasileiro.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é estabelecer uma compreensão inicial sobre o tópico a ser estudado, proporcionando aos alunos uma visão clara dos objetivos da aula. Esta etapa prepara os alunos para mergulharem no conteúdo, ajudando-os a entender a relevância e a amplitude do estudo da música e das composições no contexto brasileiro.

Contexto

Para iniciar a aula, explique aos alunos que a música é uma forma de arte universal presente em todas as culturas ao redor do mundo. Ela não só entretém, mas também expressa emoções, conta histórias e preserva tradições. No Brasil, a música tem um papel fundamental na identidade cultural, sendo diversa e rica em estilos e influências. Desde os ritmos africanos trazidos pelos escravos até as influências europeias e indígenas, a música brasileira é um caldeirão de sonoridades que reflete a história e a diversidade do país.

Curiosidades

Você sabia que o Brasil é conhecido mundialmente pelo seu vasto cancioneiro popular? Gêneros como samba, bossa nova, forró e funk são apenas alguns exemplos de como a música brasileira é variada e inovadora. Além disso, muitas vezes, músicas que ouvimos no dia a dia nascem em situações informais, como rodas de samba ou encontros familiares, antes de se tornarem grandes sucessos. Isso mostra que a criatividade musical pode surgir em qualquer lugar e momento.

Desenvolvimento

Duração: (50 - 60 minutos)

A finalidade desta etapa é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a criação musical, destacando a diversidade e a riqueza do cancioneiro brasileiro. Ao abordar tópicos específicos e fornecer exemplos detalhados, os alunos poderão compreender melhor como a música é composta e as várias influências que moldam a música brasileira. Além disso, a resolução de questões em sala de aula ajudará a fixar o conteúdo e estimular o pensamento crítico sobre o tema.

Tópicos Abordados

1. Criação Musical Informal: Explique que a música pode ser criada em diversos contextos, não apenas em estúdios ou por músicos profissionais. Discuta exemplos como rodas de samba, encontros familiares e improvisações em festas, onde muitas vezes nascem músicas que se tornam populares. 2. Influências na Música Brasileira: Detalhe as diversas influências que compõem a música brasileira. Aborde a mistura de ritmos africanos, europeus e indígenas e como essa fusão resultou em gêneros únicos como o samba, a bossa nova, o forró e o funk. 3. Processo de Composição: Descreva os passos básicos de como uma música é composta. Inclua a escolha do tema, a criação da melodia, a escrita da letra e a harmonização. Explique como esses elementos podem ser combinados de diferentes maneiras para criar uma composição única. 4. Exemplos de Compositores Brasileiros: Apresente alguns compositores importantes da música brasileira, como Tom Jobim, Chico Buarque, Caetano Veloso e Gilberto Gil. Discuta suas contribuições e como suas músicas refletem a cultura brasileira. 5. Tecnologia na Produção Musical: Explique como a tecnologia moderna influencia a criação musical. Fale sobre o uso de softwares de produção musical, gravação digital e como essas ferramentas permitem que mais pessoas possam criar música de forma acessível.

Questões para Sala de Aula

1. Explique como o samba pode ser considerado um exemplo de criação musical informal. 2. Quais são as principais influências que compõem a música brasileira e como elas se manifestam em diferentes gêneros? 3. Descreva o processo básico de composição de uma música e discuta como a tecnologia pode influenciar esse processo.

Discussão de Questões

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos reflitam sobre o conteúdo abordado e discutam suas percepções e conhecimentos. Ao engajar os alunos em uma discussão ativa, o professor promove a troca de ideias e a clarificação de conceitos, reforçando a compreensão e a apreciação da diversidade e riqueza do cancioneiro brasileiro.

Discussão

• Explique como o samba pode ser considerado um exemplo de criação musical informal.

O samba muitas vezes surge em ambientes informais como rodas de samba, onde músicos e pessoas comuns se reúnem para tocar e cantar. Essas reuniões são feitas em casas, bares e festas de rua, e muitas músicas populares começam como improvisações nesses encontros. O caráter espontâneo e coletivo da criação é uma marca do samba, que frequentemente incorpora letras sobre o cotidiano e a vida nas comunidades.

• Quais são as principais influências que compõem a música brasileira e como elas se manifestam em diferentes gêneros?

A música brasileira é um caldeirão de influências africanas, europeias e indígenas. Os ritmos africanos, trazidos pelos escravos, são a base de muitos gêneros como o samba e o maracatu. As influências europeias, como a polca e o lundu, estão presentes na música caipira e no choro. Já as influências indígenas podem ser percebidas na percussão e nos cantos tribais que se mesclam a outros estilos. Essa diversidade resulta em gêneros únicos como a bossa nova, que combina samba com jazz, e o forró, que mistura elementos de música europeia com ritmos nordestinos.

• Descreva o processo básico de composição de uma música e discuta como a tecnologia pode influenciar esse processo.

O processo de composição geralmente começa com a escolha de um tema ou inspiração, seguida pela criação da melodia. Em seguida, há a escrita da letra e a harmonização, onde se decide quais acordes e arranjos serão usados. A tecnologia moderna, como softwares de produção musical e gravação digital, permite que músicos componham e gravem suas músicas de forma mais acessível e rápida. Ferramentas digitais também possibilitam a experimentação de novos sons e a colaboração a distância entre artistas.

Engajamento dos Alunos

1. Quais outros exemplos de criação musical informal vocês conhecem? 2. Como vocês acham que a mistura de ritmos e influências culturais contribui para a riqueza da música brasileira? 3. Vocês conhecem algum artista que usa tecnologia para criar música? Como isso influencia o trabalho deles? 4. Alguma vez vocês já participaram ou viram uma roda de samba ou algum outro tipo de criação musical informal? Como foi essa experiência? 5. Vocês acham que a música criada de forma informal tem a mesma importância que a música produzida em estúdios profissionais? Por quê?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar e revisar os principais pontos abordados durante a aula, garantindo que os alunos compreendam e retenham o conteúdo. Além disso, conecta a teoria com a prática, demonstrando a importância e a aplicabilidade do tema, e reforça a relevância do estudo da música no contexto cultural e cotidiano dos alunos.

Resumo

• A música é uma forma de arte universal presente em todas as culturas e tem um papel fundamental na identidade cultural brasileira.
• A criação musical pode ocorrer de forma informal em ambientes como rodas de samba e encontros familiares.
• A música brasileira é influenciada por ritmos africanos, europeus e indígenas, resultando em gêneros únicos como samba, bossa nova, forró e funk.
• O processo de composição musical inclui a escolha do tema, criação da melodia, escrita da letra e harmonização.
• A tecnologia moderna facilita a criação musical, tornando-a mais acessível e permitindo novas formas de experimentação sonora.

A aula conectou a teoria com a prática ao mostrar como a música pode ser criada em contextos informais e formais, destacando exemplos do cancioneiro brasileiro e explicando o processo de composição e as influências culturais. Foram apresentados casos práticos de compositores brasileiros e a utilização de tecnologias na produção musical, proporcionando uma visão abrangente e prática do tema abordado.

O estudo da música e suas composições é importante para o dia a dia dos alunos pois amplia a compreensão sobre a diversidade cultural e histórica do Brasil, além de estimular a criatividade e a apreciação artística. Descobrir como a música pode surgir em momentos cotidianos e como a tecnologia democratiza a criação musical são conhecimentos relevantes que podem inspirar os alunos em suas próprias experiências musicais.