Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreensão do Conceito de Paráfrase: O professor deve garantir que os alunos entendam o que é uma paráfrase, enfatizando que se trata de reexpressar um texto ou trecho em outras palavras, mantendo o mesmo significado.

2. Identificação de Paráfrases: Os alunos devem ser capazes de identificar paráfrases em textos, reconhecendo diferentes formas de reexpressão de ideias.

3. Produção de Paráfrases: Os alunos devem ser capazes de produzir suas próprias paráfrases, demonstrando habilidades de reescrita de textos.

   Objetivos Secundários:

   • Compreensão da Importância da Paráfrase: Os alunos devem entender a relevância da paráfrase na leitura e interpretação de textos em inglês, bem como na escrita acadêmica e profissional.

   • Prática de Paráfrase em Contextos Reais: Os alunos devem ter a chance de praticar a paráfrase em situações reais, como na leitura de notícias, artigos, ou na elaboração de resumos e trabalhos escritos.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conceitos Anteriores: O professor deve iniciar a aula revisando brevemente os conceitos de leitura, compreensão e interpretação de textos em inglês, que foram abordados em aulas anteriores. Essa revisão pode ser feita por meio de perguntas interativas, incentivando a participação ativa dos alunos.

2. Situações-Problema: O professor pode apresentar duas situações-problema para instigar o pensamento crítico dos alunos e prepará-los para o novo conteúdo. Por exemplo:

   • "Como vocês poderiam explicar o enredo de um filme de ação para alguém que nunca assistiu a um filme desse gênero, utilizando palavras simples e compreensíveis?"

   • "Imagine que vocês precisam resumir um artigo sobre a mudança climática para um público leigo, sem perder nenhum ponto importante. Como vocês fariam isso?"

3. Contextualização: O professor deve enfatizar a importância da paráfrase no cotidiano, explicando que essa habilidade é útil não apenas no estudo da língua inglesa, mas também em diversas situações da vida, como na comunicação eficaz, na elaboração de resumos, na produção de textos acadêmicos, entre outros.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades sobre a paráfrase. Por exemplo:

   • "Sabiam que a paráfrase é uma ferramenta muito utilizada por escritores e jornalistas para evitar o plágio? Ao reescreverem um texto com suas próprias palavras, eles dão um novo arranjo às ideias, sem copiar o conteúdo original."

   • "Vocês sabiam que Shakespeare, um dos maiores escritores da língua inglesa, usava frequentemente paráfrases em suas obras? Ele reescrevia histórias antigas de uma maneira nova e original, mantendo o mesmo significado, mas com uma nova roupagem."

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria - Conceito de Paráfrase (7 - 10 minutos)

   1.1. Definição e Contexto: O professor deve introduzir a definição de paráfrase, explicando que é a reescrita de um texto ou trecho, mantendo o mesmo significado, mas utilizando palavras diferentes. Deve contextualizar, mostrando que a paráfrase é uma ferramenta amplamente utilizada na literatura, na escrita acadêmica e na comunicação em geral.

   1.2. Objetivo e Importância: O professor deve explicar que o objetivo da paráfrase é permitir a reexpressão de ideias de forma mais clara e concisa. Deve ressaltar a importância da paráfrase na língua inglesa, onde é comum usar diferentes palavras e expressões para dizer a mesma coisa. Deve mencionar que a paráfrase é uma habilidade útil em exames de proficiência, como o TOEFL e o IELTS.

   1.3. Métodos e Técnicas: O professor deve apresentar diferentes métodos e técnicas para a paráfrase, como a substituição de palavras por sinônimos, a mudança da ordem das palavras e a alteração da estrutura da frase. Deve explicar que não é necessário paráfrasear cada palavra de um texto, mas sim as ideias principais.

2. Prática - Identificação de Paráfrases (7 - 10 minutos)

   2.1. Exercício de Leitura: O professor deve apresentar um texto curto e pedir aos alunos para identificar possíveis paráfrases. Deve orientá-los a procurar por palavras ou expressões que tenham o mesmo significado, mas que sejam diferentes das utilizadas no texto original.

   2.2. Discussão em Grupo: O professor deve promover uma discussão em grupo, onde os alunos compartilhem as paráfrases que encontraram e justifiquem suas escolhas. O professor deve corrigir possíveis erros e dar feedback constante.

3. Prática - Produção de Paráfrases (6 - 8 minutos)

   3.1. Exercício de Produção de Paráfrase: O professor deve apresentar um trecho de texto e pedir aos alunos para produzirem suas próprias paráfrases. Deve lembrá-los de que o objetivo é reescrever o texto utilizando suas próprias palavras, mas mantendo o mesmo significado.

   3.2. Correção e Feedback: O professor deve corrigir as paráfrases dos alunos, destacando os acertos e apontando as possíveis melhorias. Deve incentivar os alunos a revisarem suas paráfrases e a tentarem novamente, se necessário.

4. Conexão com a Prática (2 - 3 minutos)

   4.1. Aplicação em Situações Reais: O professor deve reforçar a importância da paráfrase na comunicação cotidiana e na escrita acadêmica e profissional. Deve exemplificar, mostrando como a habilidade de paráfrase pode ser útil na elaboração de resumos, na interpretação de textos complexos e na evitação do plágio.

   4.2. Refletindo sobre a Aprendizagem: O professor deve pedir aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam na aula. Deve encorajá-los a pensar sobre como podem aplicar a paráfrase em suas atividades diárias e em seus estudos.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Revisão e Recapitulação (3 - 4 minutos)

   1.1. Perguntas-Chave: O professor deve fazer perguntas-chave para estimular a reflexão dos alunos sobre o conteúdo aprendido. Por exemplo:

   • "O que é paráfrase e por que é uma habilidade importante na língua inglesa?"
   • "Quais são os métodos e técnicas que podemos usar para produzir paráfrases em inglês?"
   • "Como podemos identificar paráfrases em um texto?"

   1.2. Discussão em Grupo: O professor deve incentivar os alunos a compartilharem suas respostas e a discutirem sobre as perguntas propostas. Isso ajuda a consolidar o aprendizado e a esclarecer possíveis dúvidas.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos)

   2.1. Aplicação Prática: O professor deve pedir aos alunos para relembrarem os exemplos de paráfrases que produziram durante a aula e para explicarem como aplicaram a teoria na prática.

   2.2. Revisão da Teoria: O professor deve reforçar os conceitos teóricos apresentados, relacionando-os com as atividades práticas realizadas. Por exemplo, pode relembrar a definição de paráfrase e destacar como os alunos aplicaram diferentes métodos e técnicas para produzir suas paráfrases.

3. Reflexão sobre o Aprendizado (2 - 3 minutos)

   3.1. Ponto Alto do Aprendizado: O professor deve pedir aos alunos para pensarem sobre qual foi o ponto alto do aprendizado na aula. Eles podem considerar as atividades práticas, as discussões em grupo, as explicações do professor, entre outros.

   3.2. Dúvidas Restantes: O professor deve abrir um espaço para que os alunos possam expressar quaisquer dúvidas que ainda tenham sobre o tema. Deve-se encorajá-los a perguntar, lembrando que o esclarecimento de dúvidas é parte importante do processo de aprendizado.

4. Feedback do Professor (1 minuto)

   4.1. Encorajamento e Elogio: O professor deve elogiar o esforço e a participação dos alunos durante a aula. Deve encorajá-los a continuarem praticando a paráfrase e a aplicarem essa habilidade em suas leituras e escritas.

   4.2. Avaliação da Aprendizagem: O professor deve avaliar o progresso dos alunos, considerando a participação, o engajamento, a compreensão do conteúdo e a habilidade de aplicar a teoria na prática. Deve-se dar um feedback construtivo, apontando os acertos e indicando as áreas que podem ser melhoradas.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo dos Conteúdos (2 - 3 minutos)

   1.1. Definição de Paráfrase: O professor deve recapitular a definição de paráfrase, reforçando que é a reescrita de um texto ou trecho, mantendo o mesmo significado, mas utilizando palavras diferentes.

   1.2. Métodos e Técnicas: Deve-se lembrar os diferentes métodos e técnicas para a paráfrase, como a substituição de palavras por sinônimos, a mudança da ordem das palavras e a alteração da estrutura da frase.

   1.3. Importância da Paráfrase: O professor deve reiterar a importância da paráfrase na língua inglesa, explicando que é uma habilidade útil para a comunicação eficaz, para a interpretação de textos complexos e para a evitação do plágio.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   2.1. Teoria e Prática: O professor deve enfatizar como a aula conectou a teoria e a prática, mostrando que os alunos tiveram a oportunidade de aprender conceitos teóricos e de aplicá-los na prática, por meio de exercícios de identificação e produção de paráfrases.

   2.2. Aplicações Reais: O professor deve relembrar as aplicações da paráfrase no cotidiano, na comunicação, na escrita acadêmica e profissional, reforçando que a habilidade de paráfrase é útil em diversas situações da vida.

3. Materiais Complementares (1 minuto)

   3.1. Sugestões de Leitura: O professor deve sugerir materiais complementares para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre a paráfrase. Pode indicar livros, artigos, sites e vídeos que tratem do assunto.

4. Relevância do Assunto (1 minuto)

   4.1. Importância da Paráfrase: Por fim, o professor deve reiterar a importância do assunto abordado na aula, explicando que a habilidade de paráfrase não é útil apenas para a língua inglesa, mas também para outras línguas e para a comunicação em geral. Deve encorajar os alunos a continuarem praticando a paráfrase e a aplicarem essa habilidade em suas leituras e escritas, lembrando que a prática leva à maestria.