Plano de Aula | Metodologia Ativa | Comparativo e Superlativo de Adjetivos

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para direcionar o foco da aula e estabelecer claramente o que os alunos devem alcançar ao final da sessão. Ao definir os objetivos principais, o professor assegura que tanto a preparação prévia dos alunos quanto as atividades em sala estejam alinhadas com o propósito de consolidar o entendimento dos alunos sobre os comparativos e superlativos em inglês, permitindo uma aplicação prática e eficaz dos conceitos estudados.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a compreender e aplicar os conceitos de comparativos e superlativos em inglês, incluindo suas estruturas e formações regulares e irregulares.

2. Desenvolver a habilidade de identificar e utilizar comparativos e superlativos em contextos variados, aprimorando a proficiência dos alunos na construção de frases comparativas e superlativas corretas.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos por meio de discussões e atividades colaborativas que promovam o uso dos comparativos e superlativos.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram previamente, utilizando situações-problema que estimulam o pensamento crítico e a aplicação prática dos comparativos e superlativos. Além disso, a contextualização do uso dessas formas gramaticais em contextos reais ajuda a perceber a importância e a aplicabilidade do assunto, aumentando o interesse e a motivação dos alunos.

Situações Problema

1. Peça aos alunos que comparem duas de suas celebridades favoritas, usando comparativos e superlativos. Por exemplo, 'Tom Hanks é mais talentoso que Robert Downey Jr.' ou 'Denzel Washington é o ator mais respeitado em Hollywood.'

2. Solicite que os alunos façam uma competição de superlativos, onde eles devem escolher um objeto ou pessoa na sala e argumentar por que ele é o melhor, o pior, o mais bonito, etc., usando estruturas de superlativo.

Contextualização

Explique a importância dos comparativos e superlativos no dia a dia, como em avaliações de desempenho, competições esportivas e em conversas informais. Utilize exemplos de situações reais, como a corrida espacial durante a Guerra Fria, em que a competição entre Estados Unidos e União Soviética era frequentemente descrita usando superlativos. Essa contextualização ajuda os alunos a perceberem a relevância prática do estudo desses elementos gramaticais.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para que os alunos apliquem de forma prática e significativa os conceitos de comparativos e superlativos que estudaram previamente. Através de atividades lúdicas e interativas, eles terão a oportunidade de reforçar o aprendizado, desenvolver habilidades de comunicação e colaboração, e explorar o uso dessas estruturas gramaticais em contextos variados. Esta seção é essencial para a consolidação do conhecimento e para garantir que os alunos possam usar os comparativos e superlativos de maneira eficaz e confiante.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Festa dos Adjetivos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar a formação de comparativos e superlativos em um contexto lúdico e interativo, reforçando o entendimento das estruturas gramaticais.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos organizarão uma 'Festa dos Adjetivos' onde terão que descrever seus convidados usando comparativos e superlativos. Cada aluno receberá um cartão que descreve uma celebridade fictícia, e eles precisarão criar frases comparativas e superlativas para apresentar seu convidado à classe, utilizando as estruturas corretas.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Distribua os cartões de descrição de celebridades fictícias para cada grupo.

• Cada grupo deve discutir as características de seu convidado e criar frases comparativas e superlativas para apresentar.

• Cada aluno do grupo apresentará seu convidado e suas frases para a classe.

• Os outros grupos devem adivinhar qual característica está sendo comparada ou descrita superlativamente.

Atividade 2 - O Grande Debate dos Superlativos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e uso de superlativos em um contexto competitivo e divertido.

- Descrição: Os alunos participarão de um debate onde defenderão por que seu objeto escolhido é o melhor, o mais bonito ou o mais eficiente, usando estruturas de superlativos. Este debate será conduzido em estilo de torneio, com eliminatórias e um painel de jurados formado pelos próprios colegas.

- Instruções:

• Os alunos escolhem um objeto da sala para defender em formato de superlativo.

• Formam-se duplas que debaterão contra outras duplas, apresentando argumentos usando superlativos.

• Cada dupla terá um tempo para apresentação e um tempo para réplica.

• Os colegas e o professor atuarão como jurados, avaliando a clareza dos argumentos e o uso correto dos superlativos.

• Uma final será realizada, onde as duas duplas com melhores argumentos se enfrentarão.

Atividade 3 - Caça ao Tesouro dos Comparativos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Incentivar o uso prático dos comparativos e superlativos em um contexto real e dinâmico, promovendo o trabalho em equipe e a resolução de problemas.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos participarão de uma caça ao tesouro dentro da escola, procurando por pistas que contêm frases com comparativos e superlativos. Cada pista leva a outra, e o objetivo é encontrar o 'tesouro', uma coleção de prêmios que os alunos podem compartilhar.

- Instruções:

• Prepare antecipadamente uma série de pistas escondidas pela escola, cada uma contendo uma frase com comparativos ou superlativos.

• Divida a classe em pequenos grupos e distribua a primeira pista para cada grupo.

• Os grupos devem resolver as pistas para encontrar a próxima, usando corretamente os comparativos e superlativos nas respostas.

• O primeiro grupo a encontrar o 'tesouro' ganha a oportunidade de compartilhar os prêmios.

• Após a atividade, faça uma revisão em classe sobre as frases encontradas e discuta o uso dos comparativos e superlativos.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é permitir que os alunos reflitam sobre o aprendizado prático e compartilhem suas experiências, promovendo uma compreensão mais profunda e consolidação dos conceitos de comparativos e superlativos. Além disso, esta discussão ajuda a identificar quaisquer dificuldades persistentes ou mal-entendidos que podem ser abordados antes da conclusão da aula, garantindo que todos os alunos tenham uma compreensão clara e completa do conteúdo.

Discussão em Grupo

Ao final das atividades, o professor deve conduzir uma discussão em grupo com todos os alunos, onde cada grupo compartilhará as descobertas e insights obtidos durante as tarefas. Inicie a discussão com uma breve introdução: 'Agora que todos tiveram a oportunidade de explorar os comparativos e superlativos de forma prática, gostaríamos de ouvir o que cada grupo descobriu. Compartilhem um exemplo interessante que vocês encontraram ou criaram durante as atividades e expliquem como a atividade ajudou a entender melhor o uso dessas estruturas.'

Perguntas Chave

1. Quais foram os maiores desafios ao aplicar comparativos e superlativos nas atividades?

2. Como as atividades ajudaram a esclarecer o uso dos comparativos e superlativos?

3. Houve alguma situação em que você precisou modificar seu uso dos comparativos ou superlativos? Por quê?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A etapa de Conclusão é projetada para solidificar o aprendizado dos alunos, garantindo que eles possam articular claramente o que aprenderam e entender a conexão entre teoria e prática. Além disso, esta seção visa reforçar a relevância prática dos comparativos e superlativos, incentivando os alunos a continuarem a explorar e a utilizar essas estruturas em seu cotidiano.

Resumo

Para encerrar, o professor deve resumir os conceitos principais abordados, relembrando as estruturas de comparativos e superlativos tanto regulares quanto irregulares. É essencial recapitular exemplos utilizados durante as atividades para consolidar o entendimento dos alunos.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a conexão entre teoria e prática foi claramente estabelecida através de atividades interativas como a 'Festa dos Adjetivos', o 'Grande Debate dos Superlativos' e a 'Caça ao Tesouro dos Comparativos'. Essas atividades permitiram que os alunos aplicassem os conceitos teóricos em contextos divertidos e significativos, demonstrando a utilidade e a relevância dos comparativos e superlativos no uso diário da língua.

Fechamento

Por fim, o professor deve enfatizar a importância dos comparativos e superlativos no dia a dia, destacando como essas estruturas gramaticais são essenciais para a comunicação eficaz e para a expressão de ideias claras e precisas. Esta reflexão ajuda os alunos a perceberem a aplicabilidade direta do que aprenderam em situações reais e a valorizar o estudo da língua inglesa.