Plano de Aula | Metodologia Técnica | Verbos: Principais Formas de Futuro

Objetivos

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos compreendam as formas de futuro em inglês e saibam aplicá-las corretamente em contextos práticos. Isso é essencial não apenas para o domínio da língua, mas também para prepará-los para situações do mercado de trabalho onde a comunicação clara sobre planos e previsões é fundamental. A ênfase no uso correto de 'will' e 'going to' ajudará a desenvolver habilidades linguísticas críticas, promovendo a confiança e a precisão na comunicação em inglês.

Objetivos principais:

1. Entender as principais formas de futuro em inglês, focando no uso de 'will' e 'going to'.

2. Aplicar corretamente as formas de futuro em contextos práticos e relevantes para o dia a dia.

3. Diferenciar as situações em que cada forma de futuro é mais apropriada.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver a habilidade de reconhecer e corrigir o uso inadequado das formas de futuro.
2. Incentivar a prática da conversação utilizando frases no futuro.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é introduzir o tema de forma envolvente, conectando-o a situações reais e ao mercado de trabalho. Isso ajudará os alunos a entenderem a relevância prática do conteúdo, despertando seu interesse e motivação para aprender.

Contextualização

Imagine que você está planejando suas férias ou até mesmo pensando em sua carreira daqui a alguns anos. Como você comunicaria esses planos e previsões em inglês? Entender as formas de futuro, como 'will' e 'going to', é essencial para expressar suas intenções e expectativas de maneira clara e precisa. Esta aula vai ajudá-lo a dominar essas formas verbais para que você possa se comunicar efetivamente sobre o futuro.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Você sabia que a maneira como usamos o futuro em inglês pode influenciar a percepção de nossas intenções? Por exemplo, no mercado de trabalho, ao falar sobre metas e planos, usar 'will' pode indicar uma decisão tomada no momento, enquanto 'going to' sugere um planejamento prévio. Profissionais em áreas como gestão de projetos, atendimento ao cliente e até mesmo em entrevistas de emprego frequentemente utilizam essas formas para delinear planos e expectativas.

Atividade Inicial

Inicie a aula com uma pergunta provocadora: 'Como você se vê daqui a cinco anos?' Peça aos alunos que compartilhem suas respostas em inglês, utilizando tanto 'will' quanto 'going to'. Outra opção é exibir um vídeo curto que mostre diferentes cenários futuros, solicitando que os alunos identifiquem e discutam as formas de futuro usadas.

Desenvolvimento

Duração: 40 - 45 minutos

A finalidade desta etapa é aprofundar a compreensão dos alunos sobre o uso das formas de futuro em inglês por meio de atividades práticas e reflexivas. Através de um mini desafio colaborativo e exercícios de fixação, os alunos poderão aplicar os conhecimentos adquiridos em contextos reais e relevantes, garantindo uma aprendizagem significativa e duradoura.

Tópicos a Abordar

1. Uso do 'will' para decisões imediatas e promessas.
2. Uso do 'going to' para planos pré-estabelecidos e previsões baseadas em evidências.
3. Diferenças contextuais entre 'will' e 'going to'.

Reflexões Sobre o Tema

Facilite uma reflexão com os alunos sobre como a escolha entre 'will' e 'going to' pode mudar a interpretação de uma frase. Por exemplo, pergunte se usar 'will' ou 'going to' em uma entrevista de emprego pode influenciar a percepção do entrevistador sobre a preparação e o planejamento do candidato. Estimule os alunos a pensarem em situações reais onde a clareza na comunicação de intenções futuras é crucial, como em projetos escolares ou planos familiares.

Mini Desafio

Planejando um Evento Futuro

Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por planejar um evento futuro, como uma festa de aniversário, uma viagem escolar ou uma feira de ciências. Eles deverão criar um plano detalhado utilizando tanto 'will' quanto 'going to' para descrever diferentes aspectos do evento.

Instruções

1. Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
2. Cada grupo deve escolher um tipo de evento para planejar.
3. Os alunos devem usar 'will' para decisões e promessas que estão sendo feitas no momento da discussão.
4. Os alunos devem usar 'going to' para planos e preparativos que já foram decididos antes da discussão.
5. Incentive os grupos a serem criativos e detalhados em suas descrições, incluindo datas, locais, atividades e responsabilidades.
6. Após a preparação, cada grupo deve apresentar seu plano para a turma, explicando por que escolheram usar 'will' ou 'going to' em cada caso.

Objetivo: O objetivo desta atividade é aplicar o conhecimento sobre as formas de futuro em um contexto prático e colaborativo, promovendo a compreensão das diferenças de uso entre 'will' e 'going to'.

Duração: 25 - 30 minutos

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Peça aos alunos que escrevam 5 frases usando 'will' e 5 frases usando 'going to', baseadas em seus próprios planos e previsões para o futuro.
2. Distribua uma lista de frases mistas e peça aos alunos que identifiquem e corrijam os usos inadequados de 'will' e 'going to'.
3. Crie um quiz rápido com situações descritas em português e peça aos alunos que escolham se devem usar 'will' ou 'going to' para traduzir as frases para o inglês.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado, reforçando a compreensão dos alunos sobre as formas de futuro em inglês e sua aplicabilidade prática. Ao promover reflexão e discussão, os alunos podem internalizar melhor os conceitos e se sentir mais confiantes em utilizá-los em contextos reais.

Discussão

Promova uma discussão interativa com os alunos sobre os principais pontos da aula. Pergunte como eles se sentiram ao diferenciar o uso de 'will' e 'going to' e quais desafios enfrentaram durante os exercícios. Incentive-os a compartilhar exemplos de como utilizaram essas formas verbais em contextos práticos durante a aula.

Resumo

Resuma e recapitule os principais conteúdos apresentados, enfatizando as diferenças entre 'will' e 'going to'. Reforce que 'will' é usado para decisões imediatas e promessas, enquanto 'going to' é mais adequado para planos pré-estabelecidos e previsões baseadas em evidências.

Fechamento

Explique como a aula conectou a teoria à prática, mostrando a relevância das formas de futuro em inglês em situações reais, como entrevistas de emprego e planejamento de eventos. Enfatize a importância de dominar essas formas verbais para uma comunicação clara e eficaz no mercado de trabalho. Conclua destacando a aplicabilidade do conteúdo no dia a dia dos alunos, incentivando-os a continuar praticando e utilizando 'will' e 'going to' em suas rotinas.