Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o Futuro Simples em Inglês: Os alunos devem ser capazes de entender o conceito e a estrutura do Futuro Simples em Inglês, bem como suas diferenças em relação à língua portuguesa. Este objetivo inclui a identificação de verbos de ação e verbos de estado no futuro simples.

2. Identificar e Aplicar o Futuro Simples em Contextos Diversos: Após entenderem o conceito, os alunos devem ser capazes de identificar o Futuro Simples em textos e discursos e de aplicá-lo corretamente em suas próprias produções escritas e orais.

3. Praticar o Futuro Simples por meio de Atividades Interativas: A aula deve permitir que os alunos pratiquem o uso do Futuro Simples por meio de atividades lúdicas e interativas, reforçando assim o aprendizado e a compreensão do tópico.

Objetivos Secundários:

• Desenvolver a Habilidade de Pesquisa e Estudo Autônomo: Os alunos devem ser incentivados a buscar informações adicionais sobre o Futuro Simples em Inglês, seja através de pesquisas na internet, consulta a livros didáticos ou interação com outros recursos de aprendizagem.

• Promover a Participação Ativa e a Colaboração em Grupo: A aula deve proporcionar oportunidades para os alunos trabalharem em grupos, discutirem e compartilharem suas descobertas e entendimentos sobre o Futuro Simples. Isso promoverá a participação ativa e o Desenvolvimento de habilidades sociais.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Prévios: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre o tempo verbal presente, passado e a diferença entre verbos de ação e de estado. Essa revisão é crucial para que os alunos possam entender e aplicar corretamente o Futuro Simples. (3 - 5 minutos)

2. Situações Problema: O professor pode propor duas situações problema para instigar a curiosidade dos alunos e despertar a necessidade de aprender o conteúdo. Por exemplo:

   • "Como vocês diriam em inglês que irão ao cinema amanhã?"
   • "E se eu disser que vou ao cinema amanhã, mas na verdade eu não tenho certeza se vou conseguir ir. Como vocês diriam isso em inglês?" (2 - 3 minutos)

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância do Futuro Simples em situações cotidianas e em diferentes contextos, como em planos futuros, previsões, promessas e decisões instantâneas. Pode citar exemplos de frases comuns em inglês que utilizam o Futuro Simples, como "I will go to the movies tomorrow" (Vou ao cinema amanhã) ou "I will call you later" (Vou te ligar mais tarde). (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao Tópico: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades sobre o Futuro Simples em inglês. Por exemplo:

   • "Sabiam que em inglês não existe uma forma especial para negar o Futuro Simples? Basta adicionar 'not' depois do verbo auxiliar 'will'. Por exemplo, 'I will not go to the movies tomorrow' (Eu não vou ao cinema amanhã)."
   • "Outra curiosidade é que, ao contrário do português, em inglês o Futuro Simples pode ser usado para expressar decisões instantâneas. Por exemplo, se alguém lhe oferecer algo para comer e você aceitar, em inglês você pode dizer 'Yes, I will' (Sim, eu vou), enquanto em português diríamos 'Sim, eu quero'." (3 - 4 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de Role-Playing (10 - 12 minutos): O professor deve dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos e fornecer a cada grupo um cenário diferente. Os grupos devem então criar um diálogo curto baseado em seu cenário, usando o Futuro Simples em suas falas. O professor pode fornecer exemplos de cenários, como "Planejando um fim de semana com amigos", "Decidindo o que fazer nas férias" ou "Fazendo promessas para o futuro". Os alunos devem ser incentivados a serem criativos e a usar uma variedade de verbos no Futuro Simples. No final da atividade, cada grupo deve apresentar seu diálogo para a turma.

   • Passo 1: Divida a turma em grupos.
   • Passo 2: Forneça a cada grupo um cenário.
   • Passo 3: Os alunos devem criar um diálogo usando o Futuro Simples.
   • Passo 4: Cada grupo deve apresentar seu diálogo para a turma.

2. Atividade de Caça ao Tesouro (10 - 12 minutos): O professor deve preparar previamente uma caça ao tesouro na qual os alunos precisam encontrar pistas escondidas pela sala de aula. Cada pista deve conter uma frase no Presente Simples e uma pergunta no Futuro Simples. Os alunos devem trabalhar em grupos e, a cada pista encontrada, devem responder à pergunta no Futuro Simples. O grupo que conseguir encontrar todas as pistas e responder corretamente ao maior número de perguntas no Futuro Simples será o vencedor.

   • Passo 1: Prepare a caça ao tesouro com as pistas e perguntas no Futuro Simples.
   • Passo 2: Divida a turma em grupos.
   • Passo 3: Explique as regras da atividade.
   • Passo 4: Inicie a caça ao tesouro.
   • Passo 5: O grupo vencedor será aquele que encontrar todas as pistas e responder corretamente ao maior número de perguntas no Futuro Simples.

3. Atividade de Criação de História em Quadrinhos (5 - 6 minutos): No final da aula, os alunos devem ser incentivados a aplicar o que aprenderam criando uma pequena história em quadrinhos. Eles podem usar personagens de desenhos animados ou criar seus próprios personagens. A história deve ser baseada em um tema de sua escolha, mas deve incluir várias frases no Futuro Simples. Os alunos devem ser incentivados a usar uma variedade de verbos e a serem criativos em suas histórias.

   • Passo 1: Explique a atividade aos alunos.
   • Passo 2: Os alunos devem criar uma história em quadrinhos.
   • Passo 3: Incentive-os a usar o Futuro Simples em suas falas.
   • Passo 4: Os alunos devem compartilhar suas histórias com a turma.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos): O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada um. O objetivo é permitir que os alunos compartilhem suas experiências, dificuldades e estratégias utilizadas durante as atividades. O professor deve guiar a discussão, fazendo perguntas orientadoras e incentivando a participação de todos. Isso não só ajuda a solidificar o aprendizado, mas também promove o pensamento crítico e a comunicação eficaz.

   • Passo 1: Reúna todos os alunos em um círculo.
   • Passo 2: Inicie a discussão perguntando a cada grupo sobre as dificuldades encontradas e como as superaram.
   • Passo 3: Faça perguntas orientadoras para estimular a reflexão e o pensamento crítico.
   • Passo 4: Incentive a participação de todos e crie um ambiente de respeito e colaboração.

2. Conexão com a Teoria (2 - 3 minutos): O professor deve então fazer a conexão entre as atividades realizadas e a teoria apresentada no início da aula. Deve enfatizar como a prática ajudou a reforçar o conceito de Futuro Simples e a identificação e aplicação corretas deste tempo verbal. O professor pode retomar as situações problema propostas no início da aula e pedir aos alunos para explicarem agora, com o novo conhecimento adquirido, como elas seriam resolvidas.

   • Passo 1: Relembre a teoria apresentada no início da aula.
   • Passo 2: Faça a conexão com as atividades realizadas.
   • Passo 3: Peça aos alunos para explicarem como as situações problema seriam resolvidas agora.

3. Reflexão Final (2 - 3 minutos): Para finalizar, o professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam. Pode fazer perguntas como:

   • "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?"

   • "Quais questões ainda não foram respondidas?"

   • "Como vocês podem aplicar o Futuro Simples em suas vidas diárias ou em outros contextos de aprendizado?"

   • Passo 1: Peça aos alunos para refletirem individualmente por um minuto.

   • Passo 2: Gere uma breve discussão, permitindo que alguns alunos compartilhem suas reflexões.

   • Passo 3: Encerre a aula, reforçando a importância do Futuro Simples e encorajando os alunos a continuarem praticando e explorando o tópico.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos): O professor deve resumir os principais pontos abordados durante a aula, reforçando a definição e a estrutura do Futuro Simples em Inglês, bem como sua aplicação em diferentes contextos. Deve ser feita uma recapitulação das atividades realizadas e das principais conclusões tiradas. O professor pode, por exemplo, destacar como a atividade de Role-Playing permitiu aos alunos praticar o uso do Futuro Simples em situações reais, enquanto a atividade de Caça ao Tesouro incentivou a identificação e aplicação deste tempo verbal em textos.

   • Passo 1: Faça um resumo dos principais pontos abordados.
   • Passo 2: Recapitule as atividades realizadas e as principais conclusões tiradas.
   • Passo 3: Destaque a importância das atividades práticas para o aprendizado do Futuro Simples.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos): O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações do Futuro Simples. Deve-se reforçar que o entendimento da teoria é fundamental para a aplicação correta do Futuro Simples, mas que a prática e as atividades lúdicas são essenciais para consolidar esse conhecimento. O professor pode, por exemplo, relembrar a atividade de Role-Playing e como ela permitiu aos alunos aplicar o Futuro Simples em contextos do dia a dia.

   • Passo 1: Conecte a teoria, a prática e as aplicações do Futuro Simples.
   • Passo 2: Relembre as atividades realizadas e como elas permitiram a aplicação do Futuro Simples.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos): O professor deve sugerir materiais extras para que os alunos possam aprofundar seus conhecimentos sobre o Futuro Simples. Esses materiais podem incluir sites de aprendizagem de inglês, vídeos explicativos, exercícios online e livros didáticos. O professor pode, por exemplo, sugerir o uso do site "Duolingo" para a prática do Futuro Simples, ou o livro "English Grammar in Use" para uma explicação mais detalhada deste tempo verbal.

   • Passo 1: Sugira materiais extras para o aprofundamento do tópico.
   • Passo 2: Explique como esses materiais podem ser úteis no estudo do Futuro Simples.

4. Importância do Futuro Simples (1 minuto): Para encerrar, o professor deve ressaltar a importância do Futuro Simples no dia a dia. Pode-se mencionar que este tempo verbal é frequentemente utilizado em conversas cotidianas, e que seu domínio é essencial para a comunicação eficaz em inglês. O professor pode, por exemplo, citar situações comuns em que o Futuro Simples é utilizado, como ao fazer planos, previsões ou promessas.

   • Passo 1: Explique a importância do Futuro Simples.
   • Passo 2: Cite exemplos de situações cotidianas em que este tempo verbal é utilizado.