Objetivos (5 - 7 minutos)

• Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e aplicar os conceitos de coerência e coesão nos textos que leem e produzem, a fim de melhorar a qualidade e a compreensão desses textos.
• Incentivar os alunos a perceberem as relações de sentido entre as palavras, expressões, orações e parágrafos, a fim de tornar a escrita mais clara e coesa.
• Promover a reflexão sobre a importância da coerência e coesão textual para uma comunicação eficaz.

Objetivos secundários:

• Estimular a participação ativa dos alunos, por meio de discussões e atividades práticas, no processo de aprendizado dos conceitos de coerência e coesão.
• Desenvolver a capacidade de análise crítica dos alunos em relação à utilização de recursos de coerência e coesão em diferentes tipos de textos.
• Incentivar a prática constante da leitura e escrita, como forma de aprimorar a habilidade de coerência e coesão textual.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão do conteúdo prévio: O professor inicia a aula relembrando os conceitos de texto, parágrafo, oração e palavra, e como esses elementos se relacionam para formar um texto coeso e coerente. Ele pode pedir para os alunos relembrarem exemplos de textos que leram recentemente e discutirem juntos como a coerência e coesão foram estabelecidas nesses textos.

2. Apresentação de situações-problema: O professor então propõe duas situações que instiguem os alunos a pensar sobre a importância da coerência e coesão textual.

   • A primeira situação pode ser a leitura de um texto mal escrito, com várias ideias soltas e sem conexão, e pedir para os alunos tentarem entender o que o autor quis dizer.

   • A segunda situação pode ser a leitura de um texto bem escrito, com ideias bem organizadas e conectadas, e pedir para os alunos refletirem sobre como essa organização facilita a compreensão do texto.

3. Contextualização da importância do assunto: O professor explica que a coerência e coesão textual são fundamentais para que a mensagem que o autor quer transmitir seja compreendida de maneira clara e eficaz. Ele pode dar exemplos de situações reais, como a importância da coerência e coesão em um e-mail profissional, em uma redação para um concurso ou vestibular, ou mesmo em uma conversa informal.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar curiosidades ou histórias relacionadas ao tema. Por exemplo, ele pode mencionar que a falta de coerência e coesão em um texto é um dos erros mais comuns cometidos em provas de redação, ou que a habilidade de formar textos coesos e coerentes é avaliada em diversos testes de proficiência em língua portuguesa. Além disso, ele pode citar exemplos de autores renomados que são elogiados justamente pela sua habilidade de escrever textos coesos e coerentes.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade de caça ao tesouro textual (10 - 15 minutos):

   • Divisão dos grupos: O professor divide a turma em grupos de no máximo 5 alunos e entrega para cada grupo um envelope fechado com recortes de textos de diferentes gêneros (notícias, contos, poemas, cartas, etc.) e um conjunto de cartões com palavras ou expressões de coesão (por exemplo: "portanto", "apesar de", "além disso", "em Conclusão", etc.).
   • Objetivo da atividade: O objetivo da atividade é que os grupos montem um texto coeso e coerente utilizando os recortes de textos e as palavras de coesão. Eles devem prestar atenção na sequência das ideias e na conexão entre elas.
   • Desenvolvimento da atividade: Os grupos abrem o envelope e começam a montar o texto. Eles podem recortar e colar partes dos textos, e utilizar as palavras de coesão para conectar as ideias. O professor circula pela sala, auxiliando os grupos e esclarecendo dúvidas.

2. Atividade de produção textual (10 - 15 minutos):

   • Divisão dos grupos: O professor mantém os mesmos grupos da atividade anterior.
   • Objetivo da atividade: O objetivo desta atividade é que os grupos produzam um pequeno texto (máximo de 10 linhas) sobre um tema proposto pelo professor, utilizando os conceitos de coerência e coesão que aprenderam na atividade anterior.
   • Desenvolvimento da atividade: O professor propõe um tema (por exemplo: "A importância da leitura na formação do indivíduo") e os grupos começam a produzir o texto. Eles devem prestar atenção na sequência das ideias, na conexão entre elas e na utilização de palavras e expressões de coesão. O professor circula pela sala, auxiliando os grupos e esclarecendo dúvidas.

3. Atividade de feedback e reflexão (5 - 10 minutos):

   • Discussão em grupo: Após a produção dos textos, o professor propõe que cada grupo leia o seu texto para a turma e explique as estratégias que utilizaram para garantir a coerência e coesão. O professor e os demais alunos podem fazer perguntas e dar feedback para cada grupo.
   • Reflexão final: O professor encerra a atividade propondo uma reflexão sobre a importância da prática constante da leitura e da escrita para o Desenvolvimento da habilidade de coerência e coesão textual. Ele pode também fazer um link com a teoria apresentada no início da aula, reforçando os conceitos e as estratégias que os alunos aprenderam.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em grupo (3 - 4 minutos):

   • O professor deve propor uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada equipe durante as atividades práticas. Cada grupo terá até 3 minutos para compartilhar suas percepções e as estratégias que utilizaram para garantir a coerência e coesão nos textos que produziram.
   • Durante a discussão, o professor deve incentivar a participação de todos os alunos, promovendo um ambiente de respeito e valorização das diferentes ideias e soluções apresentadas.

2. Conexão com a teoria (2 - 3 minutos):

   • Após a discussão, o professor deve fazer a conexão entre as atividades práticas e a teoria apresentada no início da aula. Ele pode destacar como os conceitos de coerência e coesão foram aplicados na prática, e reforçar a importância desses conceitos para a produção e compreensão de textos.

3. Reflexão individual (2 - 3 minutos):

   • Para finalizar a aula, o professor deve propor que os alunos façam uma reflexão individual sobre o que aprenderam. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que vocês aprenderam hoje?", "Quais questões ainda não foram respondidas?", "Como vocês podem aplicar o que aprenderam hoje em suas próximas atividades de leitura e escrita?".
   • O professor deve dar um minuto para os alunos pensarem sobre essas perguntas, e depois abrir um espaço para aqueles que quiserem compartilhar suas reflexões com a turma. Ele deve valorizar todas as respostas, e reforçar a importância do processo de aprendizagem contínuo e reflexivo.

4. Feedback do professor (1 minuto):

   • Por fim, o professor deve dar um feedback geral sobre a aula, destacando os pontos positivos e as áreas que precisam ser aprimoradas. Ele pode também fazer um breve comentário sobre a importância do tema da aula para a vida dos alunos, e como eles podem continuar a desenvolver suas habilidades de coerência e coesão textual.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo e Recapitulação (2 - 3 minutos):

   • O professor deve começar a Conclusão fazendo um resumo dos principais pontos abordados na aula. Ele pode relembrar os conceitos de coerência e coesão textual, e como esses elementos são fundamentais para a clareza e eficácia da comunicação escrita.
   • Além disso, ele pode reforçar as estratégias que os alunos aprenderam para garantir a coerência e coesão em seus textos, como a utilização de palavras e expressões de coesão, a organização das ideias e a estruturação do texto em parágrafos.

2. Conexão da Teoria com a Prática (1 - 2 minutos):

   • Em seguida, o professor deve explicar como a aula conectou a teoria e a prática. Ele pode destacar como as atividades práticas ajudaram os alunos a compreenderem e aplicarem os conceitos de coerência e coesão textual de maneira concreta.
   • Além disso, ele pode ressaltar como a reflexão sobre as estratégias utilizadas durante as atividades práticas contribuiu para o aprofundamento do entendimento dos alunos sobre o tema.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos):

   • O professor deve então sugerir alguns materiais extras para os alunos que desejarem aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Esses materiais podem incluir livros, artigos, sites educativos, vídeos e exercícios online sobre coerência e coesão textual.
   • Ele pode também indicar alguns exercícios de fixação que os alunos podem fazer em casa para praticar o que aprenderam na aula.

4. Importância do Assunto (1 minuto):

   • Por fim, o professor deve ressaltar a importância do tema da aula para o dia a dia dos alunos. Ele pode explicar que a habilidade de escrever textos coesos e coerentes é fundamental em diversas situações, desde a redação de um e-mail profissional até a produção de uma tese acadêmica.
   • Além disso, ele pode enfatizar que o Desenvolvimento dessa habilidade não só facilita a comunicação escrita, mas também contribui para o Desenvolvimento do pensamento lógico e crítico dos alunos.

O professor deve encerrar a aula reforçando a disponibilidade para sanar futuras dúvidas e parabenizando os alunos pelo engajamento durante a aula.