Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Processo de Formação de Palavras

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é fornecer aos alunos uma visão geral clara e detalhada sobre os processos de formação de palavras na língua portuguesa. Ao definir os objetivos principais, os alunos terão um direcionamento claro sobre o que esperar da aula e quais habilidades serão desenvolvidas, facilitando a compreensão e a retenção do conteúdo apresentado.

Objetivos principais:

1. Identificar os principais processos de formação de palavras.

2. Entender a composição e a derivação como métodos de formação de palavras.

3. Reconhecer a função dos afixos na derivação.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é capturar o interesse dos alunos e prepará-los para o conteúdo que será explorado. Ao fornecer um contexto inicial e curiosidades interessantes, os alunos são incentivados a ver a relevância do tema em suas vidas cotidianas, o que facilita o engajamento com o material que será apresentado.

Contexto

Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das palavras na comunicação. Explique que o estudo da formação das palavras é essencial para compreender como novas palavras são criadas e como o significado das palavras pode mudar. Destaque que, ao entender os processos de formação de palavras, os alunos poderão enriquecer seu vocabulário e melhorar suas habilidades de escrita e compreensão de texto.

Curiosidades

Você sabia que muitas palavras que usamos diariamente são formadas por combinações de outras palavras ou pela adição de pequenos elementos chamados afixos? Por exemplo, a palavra 'desleal' é formada pelo prefixo 'des-' e pela palavra 'leal'. Isso mostra como podemos criar palavras com significados diferentes ao adicionar ou modificar partes de palavras existentes.

Desenvolvimento

Duração: (50 - 60 minutos)

A finalidade desta etapa é proporcionar aos alunos uma compreensão detalhada e prática dos principais processos de formação de palavras na língua portuguesa. Ao abordar tópicos específicos e fornecer exemplos claros, os alunos serão capazes de reconhecer e aplicar esses processos em diferentes contextos, enriquecendo seu vocabulário e suas habilidades linguísticas.

Tópicos Abordados

1. Composição: Explique que a composição é um processo de formação de palavras no qual duas ou mais palavras independentes são combinadas para formar uma nova palavra. Exemplos incluem 'guarda-chuva' (guarda + chuva) e 'girassol' (gira + sol). Destaque que a composição pode ser por justaposição (as palavras mantêm sua forma original) ou por aglutinação (as palavras se fundem e perdem parte de sua forma original). 2. Derivação: Descreva a derivação como o processo pelo qual uma nova palavra é criada a partir de uma palavra base, geralmente pela adição de afixos (prefixos e sufixos). Use exemplos como 'feliz' para 'infeliz' (prefixo 'in-') e 'felizmente' (sufixo '-mente'). Explique que a derivação pode ser prefixal (adição de prefixo), sufixal (adição de sufixo), parassintética (adição simultânea de prefixo e sufixo), regressiva (remoção de elementos morfológicos) e imprópria (mudança na classe gramatical sem alteração na estrutura da palavra). 3. Prefixos e Sufixos: Explique o papel dos afixos na formação de palavras. Prefixos são adicionados no início da palavra base, enquanto sufixos são adicionados ao final. Use exemplos claros, como 'reler' (prefixo 're-') e 'felizmente' (sufixo '-mente'), para ilustrar como os afixos alteram o significado e a função das palavras. Destaque a importância de entender o significado dos afixos para facilitar a compreensão e a criação de novas palavras. 4. Exemplos Práticos: Forneça exemplos práticos de palavras formadas por composição e derivação. Distribua uma lista de palavras e peça aos alunos para identificar o processo de formação utilizado e os elementos (prefixos, sufixos, palavras base) que compõem cada palavra. Isso ajudará a consolidar o entendimento dos conceitos apresentados.

Questões para Sala de Aula

1. Identifique o processo de formação de palavras nas seguintes palavras: 'mal-humorado', 'felizmente', 'inseguro'. 2. Crie três palavras novas usando os processos de composição e derivação, explicando quais elementos foram utilizados. 3. Explique a diferença entre composição por justaposição e por aglutinação, fornecendo um exemplo de cada.

Discussão de Questões

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa é revisar e consolidar o conhecimento adquirido durante a aula, permitindo que os alunos confirmem suas compreensões e corrijam eventuais equívocos. Através da discussão detalhada das questões e engajamento dos alunos em reflexões, busca-se garantir que o conteúdo foi absorvido de forma eficaz, promovendo uma aprendizagem significativa e prática dos processos de formação de palavras.

Discussão

• Identifique o processo de formação de palavras nas seguintes palavras: 'mal-humorado', 'felizmente', 'inseguro'.

• • Mal-humorado: Composição por aglutinação (mal + humorado). As palavras se juntam e perdem parte de sua forma original.
• • Felizmente: Derivação sufixal. A palavra base é 'feliz' e o sufixo é '-mente'.
• • Inseguro: Derivação prefixal. A palavra base é 'seguro' e o prefixo é 'in-'.

• Crie três palavras novas usando os processos de composição e derivação, explicando quais elementos foram utilizados.

• • Teletrabalho: Composição por justaposição (tele + trabalho). As duas palavras mantêm suas formas originais.
• • Desorganizado: Derivação prefixal. A palavra base é 'organizado' e o prefixo é 'des-'.
• • Amorosamente: Derivação sufixal. A palavra base é 'amoroso' e o sufixo é '-mente'.

• Explique a diferença entre composição por justaposição e por aglutinação, fornecendo um exemplo de cada.

• • Composição por justaposição: As palavras mantêm suas formas originais. Exemplo: 'guarda-chuva' (guarda + chuva).
• • Composição por aglutinação: As palavras se fundem e perdem parte de sua forma original. Exemplo: 'planalto' (plano + alto).

Engajamento dos Alunos

1. Quais são as principais diferenças entre os processos de composição e derivação? 2. Como a adição de prefixos e sufixos pode alterar o significado de uma palavra? 3. Vocês conseguem pensar em outras palavras compostas por justaposição e aglutinação? 4. Por que é importante entender os processos de formação de palavras para enriquecer o vocabulário? 5. Como vocês utilizariam o conhecimento sobre formação de palavras para melhorar suas habilidades de escrita?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é recapitular os pontos principais abordados durante a aula, reforçando os conceitos e garantindo que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara e consolidada do tema. Além disso, esta etapa proporciona uma oportunidade para conectar a teoria à prática e destacar a relevância do conteúdo, promovendo uma aprendizagem significativa.

Resumo

• Identificação dos principais processos de formação de palavras: composição e derivação.
• Compreensão da composição como a junção de duas ou mais palavras independentes.
• Entendimento da derivação como a criação de novas palavras a partir de uma base por meio de afixos.
• Diferenciação entre prefixos e sufixos e seu papel na modificação de significados.
• Exemplificação prática de palavras formadas por composição e derivação.

A aula conectou a teoria com a prática ao proporcionar exemplos claros e diretos dos processos de formação de palavras, seguidos por exercícios práticos onde os alunos puderam aplicar os conhecimentos adquiridos. Isso ajudou a solidificar a compreensão teórica através da prática, demonstrando como esses processos são utilizados na criação de novas palavras na língua portuguesa.

Entender os processos de formação de palavras é crucial para enriquecer o vocabulário e melhorar habilidades de escrita e compreensão de texto. Por exemplo, ao reconhecer que 'desleal' é formado pelo prefixo 'des-' e pela palavra 'leal', os alunos podem entender melhor o significado e a nuance das palavras que encontram. Essa habilidade é prática e aplicável no dia a dia, facilitando a comunicação e a interpretação de textos variados.