Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito e a evolução do teatro contemporâneo, desde o final do século XIX até os dias atuais.

   • Os alunos devem ser capazes de discutir e analisar como o teatro contemporâneo se difere do teatro clássico e renascentista, tanto em termos de temas quanto de técnicas de dramaturgia.

2. Identificar e discutir as principais características do teatro contemporâneo.

   • Os alunos devem estar aptos a descrever e explicar características fundamentais do teatro contemporâneo, como a quebra da quarta parede, o uso de metateatro, a valorização do ator e do texto, entre outros.

3. Analisar e interpretar textos teatrais contemporâneos.

   • Os alunos devem ser capazes de ler e interpretar textos de peças contemporâneas, identificando as características discutidas e relacionando-as ao contexto sociocultural da época.

Objetivos secundários:

• Fomentar a apreciação e o gosto pelo teatro contemporâneo, incentivando os alunos a assistirem a peças teatrais ou leituras dramatizadas.
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e analítico, permitindo que os alunos formem suas próprias opiniões e interpretações sobre o teatro contemporâneo.
• Promover a participação ativa dos alunos, através de discussões e atividades práticas, para melhorar a compreensão e o engajamento com o tema.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos Anteriores:

   • O professor deve começar relembrando brevemente os conceitos de teatro clássico e renascentista, destacando suas características principais (uso de máscaras, estrutura de cinco atos, etc.) e sua importância histórica. (3 - 5 minutos)

2. Situações-Problema:

   • Em seguida, o professor pode propor duas situações-problema para despertar o interesse dos alunos. A primeira pode ser a apresentação de um trecho de uma peça contemporânea que utilize uma técnica inovadora de dramaturgia (por exemplo, a quebra da quarta parede). A segunda pode ser a discussão sobre a importância do teatro contemporâneo na representação da diversidade e da inclusão social. (3 - 5 minutos)

3. Contextualização:

   • O professor deve então explicar a importância do teatro contemporâneo, destacando como ele reflete e influencia a sociedade, abordando temas atuais e controversos. Pode-se mencionar, por exemplo, o papel do teatro na luta pelos direitos civis, na representação da diversidade e na crítica social. (2 - 3 minutos)

4. Ganhar a Atenção dos Alunos:

   • Para despertar a curiosidade dos alunos, o professor pode compartilhar algumas curiosidades sobre o teatro contemporâneo. Por exemplo, pode mencionar que algumas peças contemporâneas são escritas sem diálogos, focando na ação física e na expressão não-verbal dos atores. Outra curiosidade é que, em algumas peças contemporâneas, os atores podem improvisar partes do diálogo ou interagir diretamente com a plateia. (2 - 3 minutos)

5. Introdução ao Tópico:

   • Finalmente, o professor deve apresentar o tópico da aula - o teatro contemporâneo - e explicar brevemente o que os alunos irão aprender. (1 - 2 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade "Viajando pelo Tempo": (10 - 12 minutos)

   • Esta atividade tem como objetivo fazer com que os alunos compreendam a evolução do teatro contemporâneo, desde o final do século XIX até os dias atuais. Para isso, o professor deve dividir a turma em grupos de 5 a 6 alunos e entregar a cada grupo uma linha do tempo em branco, marcando o início no final do século XIX e o fim nos dias atuais.
   • Cada grupo de alunos receberá uma série de cartões, cada um contendo o nome de uma peça de teatro contemporâneo e um breve resumo de seu enredo e características dramatúrgicas. Os cartões devem ser embaralhados e distribuídos aleatoriamente entre os grupos.
   • A tarefa dos alunos é colocar os cartões em ordem cronológica na linha do tempo, de acordo com o período em que a peça foi escrita. Eles também devem discutir e justificar suas escolhas, relacionando as características das peças com o contexto sociocultural da época.
   • Após a Conclusão da atividade, cada grupo deve apresentar sua linha do tempo para a turma, explicando suas escolhas e discussões.

2. Atividade "Criando sua Própria Peça": (10 - 13 minutos)

   • Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de aplicar o que aprenderam sobre o teatro contemporâneo na prática. O professor deve continuar com os mesmos grupos da atividade anterior.
   • Cada grupo receberá uma folha de papel grande e marcadores coloridos. Eles devem criar o esboço de uma peça de teatro contemporâneo, incluindo o título, o enredo, os personagens e as principais cenas.
   • A peça deve refletir as características do teatro contemporâneo discutidas na aula, como a quebra da quarta parede, o uso de metateatro, a valorização do ator e do texto, entre outros.
   • Após a Conclusão da atividade, cada grupo deve apresentar brevemente sua peça para a turma, explicando como aplicou as características do teatro contemporâneo em seu esboço.
   • O professor deve incentivar a criatividade e a originalidade, e pode dar pontos extras para as peças mais inovadoras e bem-elaboradas.

3. Atividade "Debate sobre o Teatro Contemporâneo": (5 - 10 minutos)

   • Para finalizar a etapa de Desenvolvimento, o professor deve promover um debate em sala de aula sobre o teatro contemporâneo. O professor pode dividir a turma em dois grupos, um defendendo a importância do teatro contemporâneo e outro argumentando contra.
   • Cada grupo deve preparar seus argumentos com base no que foi discutido durante a aula, e cada aluno deve ter a oportunidade de expressar sua opinião.
   • O objetivo do debate é não apenas aprofundar a compreensão dos alunos sobre o teatro contemporâneo, mas também desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discussão em Grupo: (3 - 4 minutos)

   • Após as apresentações de cada grupo, o professor deve incentivar uma discussão em grupo onde cada grupo pode fazer perguntas ou comentários sobre as apresentações dos outros. Isso permitirá que os alunos aprendam uns com os outros e vejam diferentes perspectivas sobre o teatro contemporâneo.
   • Durante a discussão, o professor deve garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que o ambiente seja respeitoso e colaborativo. O professor pode fazer perguntas para estimular a discussão e a reflexão dos alunos, como "Qual peça contemporânea vocês acham que tem mais relevância para os dias de hoje e por quê?" ou "Como vocês achariam que seria uma peça de teatro contemporâneo sobre o tema que vocês escolheram?".

2. Conexão com a Teoria: (2 - 3 minutos)

   • O professor deve então fazer a conexão entre as atividades práticas e a teoria do teatro contemporâneo, relembrando as características deste tipo de teatro que foram aplicadas pelos grupos em suas peças e como elas refletem o contexto sociocultural da época.
   • Por exemplo, se um grupo criou uma peça que usava intensamente a técnica de metateatro, o professor pode explicar como essa técnica surgiu no teatro contemporâneo e por que ela foi considerada inovadora na época.

3. Reflexão Individual: (2 - 3 minutos)

   • Finalmente, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam na aula. O professor pode fazer perguntas para orientar a reflexão dos alunos, como "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" ou "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • O professor deve dar um minuto para os alunos pensarem em suas respostas, e depois pode pedir a alguns voluntários que compartilhem suas reflexões com a turma. Isso não apenas reforçará o aprendizado dos alunos, mas também permitirá que o professor avalie a eficácia da aula e faça ajustes para a próxima aula, se necessário.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Recapitulação dos Conteúdos: (2 - 3 minutos)

   • O professor deve começar a Conclusão relembrando os principais pontos abordados durante a aula. Isso inclui a definição e a evolução do teatro contemporâneo, suas características principais e a importância de analisar e interpretar textos teatrais dessa época.
   • Deve-se enfatizar como o teatro contemporâneo reflete e influencia a sociedade, lidando com temas atuais e controversos, e como as técnicas inovadoras de dramaturgia permitem aos dramaturgos expressar suas ideias de maneiras únicas e impactantes.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações: (1 - 2 minutos)

   • O professor deve então explicar como a aula conectou a teoria do teatro contemporâneo com a prática, através das atividades "Viajando pelo Tempo" e "Criando sua Própria Peça".
   • Deve-se ressaltar como essas atividades permitiram aos alunos não apenas compreender melhor o teatro contemporâneo, mas também aplicar seus conhecimentos de maneira criativa e original.

3. Materiais Extras: (1 - 2 minutos)

   • O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seu conhecimento sobre o teatro contemporâneo. Isso pode incluir a leitura de peças contemporâneas, a assistência a peças teatrais ou leituras dramatizadas, e a pesquisa sobre dramaturgos e movimentos teatrais específicos.
   • O professor pode também sugerir filmes, documentários e podcasts sobre teatro contemporâneo, que podem ser uma maneira divertida e envolvente de aprender mais sobre o tema.

4. Importância do Teatro Contemporâneo: (1 minuto)

   • Por fim, o professor deve reforçar a importância do teatro contemporâneo para a vida cotidiana dos alunos. Deve-se destacar como o teatro contemporâneo, com suas técnicas inovadoras e temas atuais, pode ser uma ferramenta poderosa para expressar ideias, promover a empatia e a inclusão, e questionar as normas e valores da sociedade.
   • O professor pode também mencionar como o estudo do teatro contemporâneo pode beneficiar os alunos em outras áreas, como a literatura, a história, a sociologia e a arte em geral.

5. Encerramento: (1 minuto)

   • Para encerrar a aula, o professor deve agradecer aos alunos por sua participação e incentivar que eles continuem explorando o maravilhoso mundo do teatro contemporâneo. O professor deve reiterar que está disponível para esclarecer quaisquer dúvidas que os alunos possam ter e que espera ansiosamente pela próxima aula.