Plano de Aula | Metodologia Ativa | Ditaduras na América Latina
Palavras Chave | Ditaduras na América Latina, Guerra Fria, Apoio dos Estados Unidos, Análise crítica, Debate, Documentos secretos, Documentário, Impacto social e político, Operação Condor, Augusto Pinochet, Pesquisa histórica, Apresentação, Trabalho em equipe, Pensamento crítico, Relações internacionais |
Materiais Necessários | Mapas da América Latina, Documentos para análise (relatórios, cartas, imagens), Computadores ou tablets com acesso à internet, Software de edição de vídeo, Materiais para apresentação (papel sulfite, canetas), Projetor e tela para exibição de documentários |
Códigos BNCC | EF09HI30: Comparar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos, com especial atenção para a censura política, a opressão e o uso da força, bem como para as reformas econômicas e sociais e seus impactos.; EF09HI32: Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas globais.; EF09HI33: Analisar as transformações nas relações políticas locais e globais geradas pelo desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e comunicação.; EF09HI34: Discutir as motivações da adoção de diferentes políticas econômicas na América Latina, assim como seus impactos sociais nos países da região. |
Ano Escolar | 9º ano do Ensino Fundamental |
Disciplina | História |
Unidade Temática | História Geral |
Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.
Objetivos
Duração: (5 - 10 minutos)
A etapa de Objetivos é crucial para orientar os alunos sobre o foco da aula e o que se espera que aprendam. Nesta seção, o professor define claramente os aspectos mais relevantes das ditaduras na América Latina, destacando tanto os eventos históricos quanto as relações internacionais que influenciaram e foram influenciadas por essas ditaduras. Essa clareza ajuda a preparar os alunos para as atividades práticas em sala, garantindo que eles possam aplicar os conceitos estudados em casa de maneira eficaz e contextualizada.
Objetivos principais:
1. Analisar o desenvolvimento das ditaduras na América Latina, identificando seus antecedentes e a influência do contexto da Guerra Fria.
2. Explorar o papel do apoio dos Estados Unidos nas ditaduras latino-americanas e como isso moldou as relações internacionais na região.
Objetivos secundários:
- Desenvolver a habilidade crítica dos alunos para questionar e analisar fontes históricas relacionadas ao tema.
- Promover a discussão e o debate entre os alunos para aprofundar a compreensão do impacto das ditaduras na sociedade latino-americana.
Introdução
Duração: (15 - 20 minutos)
A seção de Introdução serve para engajar os alunos desde o início, utilizando situações problema que revisitem o conteúdo pré-estudado e uma contextualização que conecte o tema com a realidade e importância histórica. Isso prepara o terreno para uma discussão mais aprofundada e aplicação prática do conhecimento durante as atividades em sala, além de despertar o interesse e a curiosidade dos estudantes pelo assunto.
Situações Problema
1. Peça aos alunos para analisarem um mapa da América Latina durante a Guerra Fria e identificarem países que foram palco de ditaduras apoiadas pelos Estados Unidos. Discuta como essas ditaduras se encaixavam na estratégia geopolítica norte-americana.
2. Solicite que os alunos elaborem uma linha do tempo das principais ditaduras na América Latina e as políticas e eventos que as desencadearam, como um exercício para entender os antecedentes desses regimes.
Contextualização
Para contextualizar o tema das ditaduras na América Latina, o professor pode citar exemplos específicos que ilustram o impacto social e político desses regimes, como a Operação Condor, uma aliança entre as ditaduras do Cone Sul que resultou em perseguições e desaparecimentos de opositores políticos. Além disso, pode-se discutir o papel de figuras como Augusto Pinochet no Chile e suas relações com os Estados Unidos, que oferecem um panorama das complexas dinâmicas internacionais e locais envolvidas. Essas histórias ajudam a humanizar o estudo e a entender melhor suas implicações reais.
Desenvolvimento
Duração: (75 - 85 minutos)
A seção de Desenvolvimento visa proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar e aprofundar o conhecimento adquirido sobre as Ditaduras na América Latina de maneira prática e interativa. Através de atividades lúdicas e colaborativas, os alunos desenvolvem habilidades de pesquisa, análise crítica, argumentação e apresentação, enquanto exploram o impacto desses regimes no contexto da Guerra Fria e seus efeitos a longo prazo nas sociedades latino-americanas. Esta abordagem não apenas reforça o aprendizado, mas também estimula o pensamento crítico e a empatia, elementos essenciais para a formação de cidadãos conscientes e informados.
Sugestões de Atividades
Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas
Atividade 1 - Ditaduras em Debate
> Duração: (60 - 70 minutos)
- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e compreensão crítica das intervenções externas em contextos históricos.
- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas para participar de um debate simulado, onde cada grupo representará um país específico da América Latina que passou por uma ditadura apoiada pelos Estados Unidos durante a Guerra Fria. Eles deverão defender sua posição, argumentando tanto os benefícios alegados da intervenção norte-americana quanto os danos sociais e políticos causados pela ditadura.
- Instruções:
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Divida a classe em grupos de até 5 alunos, cada um representando um país diferente (por exemplo, Argentina, Brasil, Chile, etc.).
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Cada grupo pesquisa o período da ditadura em seu país designado, focando nos eventos mais importantes e no papel dos Estados Unidos.
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Os grupos devem preparar argumentos pró e contra a intervenção norte-americana, considerando aspectos políticos, sociais e econômicos.
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Realize um debate na sala, onde cada grupo terá a chance de apresentar seus argumentos e rebater os do grupo adversário.
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Ao final, promova uma votação para decidir qual grupo apresentou os argumentos mais convincentes.
Atividade 2 - Missão Histórica: Decifrando Documentos Secretos
> Duração: (60 - 70 minutos)
- Objetivo: Fomentar habilidades de análise crítica e síntese de informações históricas, além de promover o trabalho em equipe.
- Descrição: Os alunos, em grupos, assumirão o papel de historiadores que descobriram uma série de documentos secretos relacionados a uma das ditaduras latino-americanas. Eles terão que analisar os documentos para entender o contexto, as ações e as justificativas da ditadura, e depois apresentar suas descobertas para a classe.
- Instruções:
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Organize os alunos em grupos de até 5 participantes e distribua os documentos secretos que você preparou. Esses documentos podem ser relatórios, cartas, ou imagens que representem a administração e as relações internacionais durante a ditadura.
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Cada grupo deve analisar os documentos, tentando entender o que eles revelam sobre a ditadura em questão e sobre o apoio dos Estados Unidos.
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Os alunos devem então preparar uma apresentação que resuma suas descobertas e a importância dos documentos para a compreensão do período.
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Após as apresentações, abra uma discussão em classe para que os alunos possam compartilhar insights e refletir sobre o impacto das ditaduras.
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Conclua com uma reflexão sobre a importância de documentos históricos na reconstrução de eventos passados.
Atividade 3 - Ditaduras na Telona: Um Documentário Feito por Alunos
> Duração: (60 - 70 minutos)
- Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa, edição de vídeo e apresentação, além de fomentar uma compreensão profunda e crítica sobre o tema.
- Descrição: Os alunos, em grupos, criarão um pequeno documentário sobre uma das ditaduras latino-americanas. Eles deverão usar recursos multimídia para contar a história, incluindo imagens, vídeos (se disponíveis), e narrações. O objetivo é não só informar, mas também provocar uma reflexão crítica sobre o tema.
- Instruções:
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Divida a sala em grupos de até 5 alunos e atribua a cada grupo uma ditadura específica para pesquisar e apresentar.
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Os alunos devem pesquisar usando fontes variadas para coletar material (imagens, vídeos, entrevistas, etc.) que ajudem a contar a história da ditadura.
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Oriente os grupos sobre como estruturar um documentário, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
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Os alunos devem montar o documentário, editando o material coletado e acrescentando narrações que explicitem os pontos principais da história da ditadura.
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Finalmente, os grupos apresentarão seus documentários para a classe, seguido de uma sessão de perguntas e respostas.
Retorno
Duração: (10 - 15 minutos)
A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo-lhes articular e refletir sobre o conhecimento adquirido durante as atividades. A discussão em grupo ajuda a desenvolver a capacidade de argumentação e o pensamento crítico, além de proporcionar uma oportunidade para os alunos aprenderem uns com os outros e perceberem diferentes perspectivas. Esta etapa também serve para avaliar o entendimento dos alunos sobre o tema e aprofundar a compreensão de questões complexas relacionadas às ditaduras na América Latina e ao apoio dos Estados Unidos.
Discussão em Grupo
Para iniciar a discussão em grupo, o professor deve reunir todos os alunos e pedir que cada grupo compartilhe brevemente as principais descobertas e conclusões de suas atividades. É importante que o professor oriente a discussão para que todos os alunos tenham a oportunidade de falar e que as contribuições sejam respeitadas e consideradas. Pode-se começar com uma revisão geral do que foi feito em cada atividade e então abrir para comentários e perguntas entre os grupos.
Perguntas Chave
1. Quais foram os principais impactos das ditaduras analisadas nas sociedades e na política dos países latino-americanos?
2. Como o apoio dos Estados Unidos influenciou o desenvolvimento e a manutenção dessas ditaduras?
3. De que maneira o estudo das ditaduras pode nos ajudar a entender melhor as relações internacionais contemporâneas na América Latina?
Conclusão
Duração: (5 - 10 minutos)
A finalidade da Conclusão é assegurar que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada do conteúdo abordado, ligando as atividades realizadas com a teoria estudada e enfatizando a relevância do tema. Esta etapa é crucial para reforçar o aprendizado e garantir que os estudantes possam refletir sobre como o conhecimento adquirido pode ser aplicado e contextualizado em situações reais e futuras.
Resumo
Para encerrar a aula, o professor deve recapitular os principais pontos abordados sobre as ditaduras na América Latina, incluindo seus antecedentes, desenvolvimento e o papel do apoio americano durante a Guerra Fria. É fundamental que esta revisão ajude os alunos a consolidar o conhecimento adquirido e a conectar os pontos chaves discutidos durante as atividades práticas.
Conexão com a Teoria
Durante a aula, a conexão entre teoria e prática foi estabelecida através de atividades como debates, análise de documentos e criação de documentários. Essas práticas permitiram que os alunos aplicassem os conceitos teóricos estudados em casa de maneira real e dinâmica, facilitando a compreensão e a retenção do conhecimento.
Fechamento
A importância de estudar as ditaduras na América Latina e o apoio dos Estados Unidos reside na compreensão das dinâmicas políticas e sociais que moldaram não apenas esses países, mas também as relações internacionais contemporâneas. Este conhecimento é fundamental para que os alunos possam ao mesmo tempo questionar e compreender eventos históricos complexos e suas consequências no presente.