Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Compreender o conceito de gêneros atuais na língua inglesa e como eles se diferenciam de outros tipos de gêneros textuais. Para isso, os alunos devem ser capazes de identificar e descrever as principais características dos gêneros atuais.

2. Analisar exemplos de gêneros atuais em inglês, identificando suas peculiaridades e o propósito comunicativo de cada um. Os alunos devem ser capazes de identificar o gênero de um texto baseado em suas características.

3. Produzir textos em inglês em diferentes gêneros atuais, aplicando corretamente as características e estruturas de cada um. Os alunos devem ser capazes de produzir textos coerentes e coesos, respeitando as particularidades de cada gênero.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos em inglês.
• Estimular a criatividade e a expressão escrita em inglês.
• Promover aprofundamento no conhecimento da língua inglesa, através da exploração de diferentes gêneros textuais.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos prévios: O professor deve começar a aula relembrando os conceitos de gêneros textuais e suas características gerais. Isso pode ser feito através de uma breve discussão ou atividade de revisão, onde os alunos são convidados a compartilhar o que lembram sobre o assunto. (2 - 3 minutos)

2. Situações-problema: O professor pode então propor duas situações-problema para contextualizar a importância dos gêneros atuais. Por exemplo:

   • Como entender um meme em inglês se não conhecermos o contexto cultural e as referências?
   • Por que a linguagem usada em um tweet é diferente da usada em um e-mail formal?

   Essas perguntas devem servir para despertar a curiosidade dos alunos e motivá-los a aprender sobre os gêneros atuais. (3 - 5 minutos)

3. Contextualização: O professor deve então contextualizar a importância dos gêneros atuais, explicando que eles são amplamente usados na comunicação do dia a dia, especialmente na internet e nas redes sociais. Além disso, o professor pode destacar que a habilidade de reconhecer e produzir textos em diferentes gêneros é muito valorizada no mundo profissional. (2 - 3 minutos)

4. Introdução ao tópico: Para introduzir o tópico de forma atraente, o professor pode compartilhar algumas curiosidades ou fatos interessantes sobre os gêneros atuais em inglês. Por exemplo:

   • Os memes, que são um dos gêneros atuais mais populares, muitas vezes usam uma linguagem encurtada e informal, o que pode ser desafiador para quem não está familiarizado.
   • Os textos de blog, outro gênero atual comum, geralmente são escritos em um tom pessoal e conversacional, diferindo bastante da linguagem formal encontrada em livros acadêmicos.

   O professor pode então explicar que, durante a aula, os alunos irão explorar esses e outros gêneros atuais em detalhes. (3 - 5 minutos)

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Teoria: Gêneros Atuais em Inglês (8 - 10 minutos)

   • Definição: O professor deve começar explicando o que são os gêneros atuais em inglês, enfatizando que eles são formas específicas de comunicação escrita que surgiram recentemente, principalmente devido ao avanço da tecnologia e das redes sociais.
   • Características: Em seguida, o professor deve descrever as principais características dos gêneros atuais, tais como: uso de linguagem informal, uso de gírias e neologismos, brevidade, foco em imagens e memes, entre outros.
   • Exemplos: O professor deve então apresentar exemplos de gêneros atuais em inglês, como memes, tweets, posts de blog, mensagens de texto, entre outros, e discutir suas características.
   • Diferenças de outros tipos de gêneros textuais: Por fim, o professor deve destacar as diferenças entre os gêneros atuais e outros tipos de gêneros textuais, como textos acadêmicos, jornalísticos, etc., ressaltando que cada tipo de gênero tem suas próprias características e propósitos comunicativos.

2. Prática: Análise de Exemplos (7 - 8 minutos)

   • Atividade 1: O professor deve então propor uma atividade em que os alunos analisem exemplos de gêneros atuais em inglês. Para isso, o professor deve distribuir aos alunos uma variedade de textos, como memes, tweets, posts de blog, mensagens de texto, etc., e pedir que eles identifiquem o gênero de cada texto e descrevam suas características.
   • Discussão em grupo: Após a atividade, o professor deve promover uma discussão em grupo, onde os alunos compartilham suas descobertas e o professor esclarece dúvidas e reforça os conceitos discutidos.

3. Teoria: Produção de Textos em Gêneros Atuais (5 - 7 minutos)

   • Estrutura e Conteúdo: O professor deve explicar como produzir textos em gêneros atuais em inglês, destacando a importância de entender a estrutura e o conteúdo de cada gênero. Por exemplo, no caso de um meme, os alunos devem entender como combinar uma imagem com um texto curto e humorístico; no caso de um post de blog, os alunos devem saber como organizar suas ideias em um texto pessoal e informativo.
   • Uso de Linguagem Informal: O professor deve também discutir o uso de linguagem informal nos gêneros atuais, explicando que, embora a linguagem seja informal, ela ainda deve ser clara e compreensível. Além disso, o professor deve alertar os alunos sobre a importância de adaptar seu vocabulário e gramática ao gênero em questão, evitando, por exemplo, o uso de gírias muito regionais ou de gramática excessivamente informal.

4. Prática: Produção de Textos (5 - 7 minutos)

   • Atividade 2: O professor deve propor uma atividade em que os alunos produzam textos em gêneros atuais em inglês. Para isso, o professor pode pedir que os alunos escolham um gênero (como meme, tweet, post de blog, mensagem de texto, etc.) e criem um texto original nesse gênero.
   • Feedback e Correção: Após a atividade, o professor deve fornecer feedback aos alunos e corrigir quaisquer erros, reforçando os conceitos discutidos durante a aula.

Essa etapa de Desenvolvimento é crucial para que os alunos internalizem os conceitos de gêneros atuais e se tornem capazes de identificá-los e produzi-los em inglês. Além disso, as atividades práticas permitem que os alunos apliquem na prática o que aprenderam, o que contribui para a consolidação do conhecimento.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discussão em Grupo (3 - 4 minutos)

   • O professor deve promover uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas pelos alunos durante as atividades práticas. Isso pode ser feito fazendo perguntas como: "Como vocês identificaram o gênero desse texto?" ou "Quais foram as dificuldades que vocês encontraram ao tentar produzir um texto nesse gênero?".
   • O professor deve incentivar todos os alunos a participar da discussão, respeitando as opiniões de cada um e promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
   • Durante a discussão, o professor deve fazer conexões com a teoria apresentada, reforçando os conceitos discutidos e esclarecendo quaisquer dúvidas que possam surgir.

2. Conexão com a Realidade (3 - 4 minutos)

   • O professor deve então propor uma reflexão sobre como os gêneros atuais estão presentes no dia a dia dos alunos, seja na comunicação com amigos e familiares, seja na interação com a internet e as redes sociais.
   • O professor pode pedir aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que eles precisaram entender ou produzir textos em gêneros atuais em inglês, e como o conhecimento adquirido durante a aula pode ser útil nessas situações.
   • O professor deve destacar a importância de ser capaz de se adaptar a diferentes gêneros de texto, ressaltando que essa é uma habilidade valiosa tanto na vida pessoal quanto na profissional.

3. Reflexão Individual (3 - 4 minutos)

   • Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. O professor pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Quais questões ainda não foram respondidas?".
   • O professor deve dar um minuto para que os alunos pensem em suas respostas e, em seguida, convidá-los a compartilhar suas reflexões com a turma, se desejarem.
   • O professor deve valorizar todas as respostas, reforçando a importância do processo de aprendizagem e incentivando a busca por respostas para as perguntas que ainda não foram respondidas.

Essa etapa de Retorno é fundamental para que o professor possa avaliar o progresso dos alunos, consolidar o aprendizado e planejar as próximas aulas. Além disso, ela permite que os alunos reflitam sobre o que aprenderam, tornando o conhecimento mais significativo e duradouro.

Conclusão (5 - 7 minutos)

1. Resumo da Aula (2 - 3 minutos)

   • O professor deve resumir os principais pontos abordados durante a aula, reforçando o conceito de gêneros atuais em inglês, suas características distintivas e a importância de saber identificá-los e produzi-los.
   • O professor deve ressaltar a diferença entre os gêneros atuais e outros tipos de gêneros textuais, enfatizando que cada um tem suas próprias regras e propósitos comunicativos.
   • O professor deve também relembrar as atividades práticas realizadas durante a aula, destacando como elas ajudaram os alunos a aplicar na prática o que aprenderam.

2. Conexão entre Teoria, Prática e Aplicações (1 - 2 minutos)

   • O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações reais. Por exemplo, o professor pode dizer que a discussão teórica e a análise de exemplos ajudaram os alunos a entender as características dos gêneros atuais, enquanto as atividades práticas permitiram que eles aplicassem esse conhecimento para identificar e produzir textos em gêneros atuais.
   • Além disso, o professor deve reforçar a importância do conhecimento adquirido, explicando que a habilidade de entender e produzir textos em diferentes gêneros é muito valorizada na vida cotidiana e no mundo profissional.

3. Materiais Extras (1 - 2 minutos)

   • O professor deve sugerir materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o assunto. Esses materiais podem incluir sites, blogs, vídeos e livros que discutem os gêneros atuais em inglês.
   • O professor pode também propor atividades extras, como a criação de um blog pessoal, a participação em fóruns de discussão online ou a elaboração de uma coleção de memes em inglês.

4. Importância do Assunto (1 minuto)

   • Para encerrar, o professor deve ressaltar a importância do assunto, explicando que a habilidade de entender e produzir textos em diferentes gêneros é essencial para a comunicação eficaz, tanto na vida cotidiana quanto no ambiente de trabalho.
   • O professor deve também destacar que o conhecimento dos gêneros atuais em inglês pode ser uma vantagem significativa, especialmente no mundo digital e globalizado em que vivemos.

Essa etapa de Conclusão é essencial para consolidar o aprendizado dos alunos, fornecer orientações para o estudo autônomo e reforçar a relevância do assunto para a vida cotidiana e profissional dos alunos.